二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第15課大樹的故事一、課程背景在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，孩子們很容易迷失自己的初心，很難找到自己的定位和價(jià)值。因此，教育者應(yīng)該面對(duì)孩子們的需求，注重培養(yǎng)孩子們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，讓孩子們學(xué)會(huì)感悟、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。本課程以美術(shù)為載體，通過(guò)講述“大樹的故事”，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)借鑒生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，潛移默化地提高他們對(duì)美的感知和理解。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：通過(guò)故事，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。培養(yǎng)孩子們觀察世界的能力，培養(yǎng)其對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。提高孩子們的美術(shù)造詣，讓他們能夠通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和感受。三、教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)材料本節(jié)課需要準(zhǔn)備的教學(xué)材料包括：彩色粉筆或彩色鉛筆。A4紙和宣紙。教師精心準(zhǔn)備的故事及輔助材料。3.2教學(xué)方式本節(jié)課采取剖析故事和繪畫的方式，分兩個(gè)環(huán)節(jié)完成：聽(tīng)完故事之后，老師會(huì)和孩子們一起觀察一棵大樹，借助教具和相關(guān)資料輔助課堂教學(xué)，引導(dǎo)大家感悟大樹的美。孩子們按照自己體驗(yàn)、感悟與想象，自由繪制一幅大樹的畫。3.3教學(xué)步驟故事剖析課：讓孩子們參與故事剖析，加深對(duì)大自然之美的感悟。觀察大樹：鼓勵(lì)孩子們仔細(xì)觀察大樹，感受大樹的美。圖像表現(xiàn)：允許孩子們自由發(fā)揮，通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)大樹的理解和感悟。四、教學(xué)實(shí)施4.1教學(xué)前準(zhǔn)備確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。準(zhǔn)備好教學(xué)材料和故事資料。設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)流程和教學(xué)步驟。4.2教學(xué)過(guò)程教師播放課件，講解故事并帶領(lǐng)孩子們剖析故事。老師引導(dǎo)孩子們一起來(lái)到操場(chǎng)或者校園內(nèi)，觀察大樹。老師提供工具材料，讓孩子們自由發(fā)揮，按照所感所想，自由繪制一幅大樹的畫。4.3教學(xué)后總結(jié)班級(jí)教師和美術(shù)老師一同回顧上課內(nèi)容，讓學(xué)生將自己的畫展示出來(lái)，并深入交流各自的感悟。鼓勵(lì)孩子們將更多的美的元素融入到自己的生活和學(xué)習(xí)之中。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生興趣是否被激發(fā)，并通過(guò)繪畫展現(xiàn)了自己的想法和感悟。學(xué)生是否從觀察大自然和繪畫創(chuàng)作中，提高了對(duì)美的感知和理解能力。學(xué)生是否在課堂中體驗(yàn)到了美育教育的作用，更加注重審美體驗(yàn)和情感體驗(yàn)。六、教學(xué)拓展借鑒生活，從自然中挖掘更多的美的元素，讓孩子們能夠更好地理解和感悟美。組織畫展或者模擬美術(shù)課中的一些作品，在學(xué)校內(nèi)舉辦展覽，營(yíng)造更加美好的美育