第8頁共8頁九年級化?學教師工?作計劃標?準版一?、明確目?標，精心?組織復習?材料。?要搞好化?學總復習?，必須通?觀《化學?新課程標?準》，清?楚什么內(nèi)?容要求知?道，什么?內(nèi)容要求?理解，什?么內(nèi)容達?到會的層?次，都要?在總復習?之前做到?心中有數(shù)??？倧?習并不是?把學過的?知識簡單?、機械地?復述一遍?，而是把?學過的知?識進行歸?納、分析?、對比。?經(jīng)過教材?的組織，?設(shè)計一套?啟發(fā)思考?題穿線結(jié)?網(wǎng)，把這?些“珍珠?”串起來?，進行“?熔煉式”?的復習。?在組織?總復習材?料的過程?中，要注?意以下問?題：選定?重點；攻?破難點；?找出聯(lián)系?。二、?有的放矢?，制定切?實合理的?復習計劃?。本人?在認真研?讀《化學?新課程標?準》后，?根據(jù)學生?的學習狀?況，制定?了具體可?行的復習?計劃。中?考復習分?為三個階?段：第?一階段是?基礎(chǔ)復習?，主要是?圍繞教材?進行。根?據(jù)考試大?綱，對所?學過的各?單元各課?題課的基?礎(chǔ)知識進?行全面梳?理，形成?完整、嚴?密的知識?網(wǎng)絡(luò)，強?化并鞏固?學生對基?礎(chǔ)知識的?掌握及綜?合應(yīng)用能?力。第?二階段是?專題復習?，即把全?部內(nèi)容分?為五個專?題。主要?是復習方?法指導，?細化考試?綱要，幫?助學生掌?握中考命?題規(guī)律，?注重知識?的系統(tǒng)性?、類型題?的全面性?，使學生?能在最短?的時間內(nèi)?整合所學?知識，從?容應(yīng)戰(zhàn)中?考。第?三階段是?綜合復習?，主要是?以綜合性?的訓練為?主。模擬?試題緊扣?課本，對?于外來試?題要進行?精選，決?不能拿來?就用。根?據(jù)學生的?實際和授?課過程中?學生暴露?的問題有?針對性的?選題，避?免無謂的?重復題目?的出現(xiàn)。?每個階?段的復習?都有不同?的目標和?要求，采?用不同的?形式，層?層遞進。?堅持“四?個重視”?：重視專?題的挑選?；重視每?一段復習?的薄弱環(huán)?節(jié)；重視?思維能力?的訓練；?重視學科?素養(yǎng)的培?養(yǎng)。另外?，中考前?的短暫休?整也很重?要，它是?考前的散?步，是對?大腦的檢?修和充電?，請老師?們千萬不?要忽視。?三、以?學生為主?，選擇靈?活多樣的?復習方法?。在總?復習過程?中，如何?發(fā)揮學生?的主體作?用，是一?個很重要?的原則問?題，也是?復習能否?取得成功?的關(guān)鍵之?一。這就?要求總復?習的形式?必須多樣?化。1?、學生自?學。教?師根據(jù)教?學內(nèi)容的?內(nèi)在聯(lián)系?，編寫出?總復習內(nèi)?容提要，?供學生自?學，這樣?有助于學?生把握重?點。學生?通過自學?，初步掌?握化學知?識的重要?內(nèi)容，以?后的復習?工作就能?順利進行?。、教?師講授。?在化學?總復習過?程中，單?靠學生的?自學復習?，往往只?能簡單再?現(xiàn)已學過?的內(nèi)容。?要掌握化?學知識的?關(guān)鍵和聯(lián)?系，僅靠?學生的自?學，沒有?教師的指?點是不行?的。教師?要講重點?、講難點?、講解題?方法和思?路。3?、課堂練?習。學?生自學和?教師講解?后，由于?學生理解?方面的缺?陷，也難?以收到很?好的效果?。為此可?采用課堂?練習的方?法，提高?解題的速?度和技巧?，做到講?中有練、?練中有講?、以練為?主、多練?精講。?4、專題?討論。?在化學總?復習中，?可布置一?些討論題?，讓學生?進行課堂?討論，這?樣可以加?強學生對?化學知識?的理解和?鞏固。?5、復習?展覽。?根據(jù)總復?習內(nèi)容和?要求，選?擇有代表?性的典型?資料或?qū)?驗舉行復?習展覽。?復習展覽?的內(nèi)容可?有重要圖?表、分類?練習、綜?合練習、?命題實驗?等復習?展覽陳列?的資料或?實驗必須?是教學的?重點、難?點和學生?平時學習?中的薄弱?環(huán)節(jié)。不?能什么都?擺，湊熱?鬧，搞得?雜亂無章?。四、?面向全體?，盡量不?讓任何一?名學生掉?隊。在?化學總復?習中，要?根據(jù)各個?班級大多?數(shù)學生的?實際情況?進行，對?成績好的?學生，除?一般性復?習外，還?應(yīng)布置一?些難度較?大的、靈?活性大的?練習題進?行練習，?對成績差?的學生，?除進行基?礎(chǔ)知識復?習外，還?要加強個?別輔導，?以提高其?復習的?自覺性和?積極性。?在復習過?程中，要?面向全體?學生，分?類指導，?精選習題?。對基礎(chǔ)?差的學生?，從基礎(chǔ)?入手，循?序漸進。?課堂上，?多給差生?一些機會?，發(fā)現(xiàn)他?們身上的?閃光點，?給予肯定?、鼓勵。?并在班內(nèi)?推行互幫?互學，讓?好學生起?帶動作用?，差生迎?頭趕上。?在總復?習過程中?，無論采?取什么方?式進行，?都應(yīng)當是?“熔煉式?”復習，?即把握知?識的內(nèi)在?規(guī)律，進?而運用這?些規(guī)律去?分析和解?決實際問?題，在整?個過程中?充分發(fā)揮?學生的主?體作用。?九年級?化學教師?工作計劃?標準版（?二）一?、工作思?路化學?備課組的?全體成員?將認真學?習教育教?學理論，?積極投入?新一輪的?課程改革?。在教學?過程中，?要努力實?踐___?_，去做?學生的貼?心人，使?培養(yǎng)出來?的學生能?夠適應(yīng)時?代，并使?他們在一?定程度上?能夠超越?時代，真?正能夠面?向未來，?面向現(xiàn)代?化。二?、常規(guī)工?作1、?加強集體?備課組建?設(shè)，堅持?每周活動?一次，集?體備課時?間定為每?周一上午?第一節(jié)課?、地點定?為初三辦?公室、具?體任務(wù)：?杜麗紅負?責第一章?《化學的?魅力》，?葛金妮負?責第二章?《浩瀚的?大氣》，?陳靜華負?責第三章?《走進溶?液世界》?，張蕾蕾?負責第四?章《燃料?及其燃燒?》，充分?發(fā)揮集體?智慧。備?課組的各?位教師均?要參照備?課組指定?的教學進?度，結(jié)合?本班學生?實際，再?制定或調(diào)?整各班相?應(yīng)的切實?可行的具?體的教學?計劃，以?保證全校?化學教學?的有序進?行。2?、進一步?完善初三?化學教學?資源庫、?備課資料?庫、題庫?的建設(shè)，?創(chuàng)建初三?化學圖庫?，充分應(yīng)?用現(xiàn)代教?學技術(shù)；?3、面?向全體，?因材施教?，實行分?層訓練，?對基礎(chǔ)好?的學生，?重點從解?題速度和?強度方面?進行要求?，對基礎(chǔ)?較差的學?生，可以?把要求適?當降低，?幫助他們?樹立起學?習的信心?，立足于?每個知識?點，多得?分。突出?練的主線?，充分發(fā)?揮學生的?主體作用?。復習課?上，教師?的任務(wù)是?幫學生把?每個知識?點都轉(zhuǎn)化?為基本技?能，堅持?以學生為?軸心，做?到精講多?練。4?、要努力?增設(shè)學生?自己動手?實驗的機?會，激發(fā)?學生學習?的興趣，?增強學生?學好化學?的自信心?，讓學生?有更多的?機會自主?的體驗探?究過程的?樂趣，以?次來獲得?科學的學?習方法。?5、堅?持組內(nèi)公?開課、互?聽課、推?門聽課、?督查聽課?制度，促?進全組同?志共同提?高、共同?進步。要?求教師在?課堂教學?要講究教?法，培養(yǎng)?學法，做?到程序要?規(guī)范，環(huán)?節(jié)要緊扣?，知識要?落實，能?力要提高?。6、?加強課堂?教學研究?，積極撰?寫教學片?段、情景?設(shè)計、教?學案例、?教學反思?、學生學?案等，提?高課堂教?學能力及?教科研水?平。7?、要爭取?把多媒體?應(yīng)用到化?學教學中?，因為多?媒體不但?能強化課?前研究，?而且還要?優(yōu)化教學?過程，還?能創(chuàng)設(shè)情?景、解剖?難點、模?擬實驗、?提高視覺?等，還能?進行輔助?學生總結(jié)?和反饋檢?測。三?、教學進?度表：?周次單?元（章、?節(jié)）教?學內(nèi)容?備注1?第1章?第一節(jié)?化學使世?界更美好?2第?1章第二?、三節(jié)?走進化學?實驗室物?質(zhì)的提純?3第?1章第四?節(jié)世界?通用化學?語言4?第1章?第四節(jié)?世界通用?化學語言?測驗講評?試卷化?學用語競?賽5?十一國慶?節(jié)休息?一周6?第2章?第一、二?節(jié)人類?賴以生成?的空氣神?奇的氧氣?7第?2章第三?節(jié)化學?變化中的?質(zhì)量守恒?8第?2章第三?節(jié)化學?變化中的?質(zhì)量守恒?9期?中復習?期中復習?10?期中測試?期中考?試11?第3章?一、二節(jié)