教案系列中班語言活動(dòng)教案：三只蝴蝶教案及反思中班語言活動(dòng)《三只蝴蝶》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，了解故事內(nèi)容，并自愿說出三朵花與三只蝴蝶的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看《三只蝴蝶》教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于爺爺奶奶的溺愛，孩子一般都以個(gè)人為中心，特殊是三四歲的孩子更不懂關(guān)懷別人。三只蝴蝶這個(gè)故事敘述了蝴蝶們堅(jiān)決不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)懷的奇妙感情，借著這個(gè)故事可以陶冶孩子們團(tuán)結(jié)友愛相互關(guān)系的奇妙情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事內(nèi)容，并自愿說出三朵花與三只蝴蝶的對(duì)話。

2、引導(dǎo)幼兒要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言力量。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒深刻理解伴侶之間相互關(guān)懷，不離不棄。

2、理解伴侶之間的相處之道。

3、能說出蝴蝶與花姐姐的對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。

2、紅、黃、白花、烏云、太陽頭飾。

3、春天背景圖一副

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入部分：巧言導(dǎo)入激發(fā)愛好，通過課件導(dǎo)入課題。

（二）綻開部分：復(fù)述故事，讓小伴侶對(duì)故事的內(nèi)容有更深刻的記憶，依次敘述每幅場景。用肢體語言提問的方法提問。這一環(huán)節(jié)邊回顧故事，邊師生互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確回答問題。

1、小區(qū)里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻煩事？

2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l了？

3、花姐姐是怎樣說的？

4、小蝴蝶們是怎樣回答的？

（三）引導(dǎo)幼兒爭論，感知三只蝴蝶相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)友愛的奇妙感情，給小伴侶講解一個(gè)道理，平常在玩玩具、吃東西的時(shí)候要大家一起共享，要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)。

（四）表演故事

教學(xué)反思

活動(dòng)前我做好了預(yù)備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開頭部分，，先出示三只蝴蝶、用問題的形式把故事的主角呈現(xiàn)給幼兒，緊接著通過課件把故事呈現(xiàn)給幼兒，真實(shí)形象的畫面深深地吸引了幼兒的留意力，雖然課前幼兒已看過，但孩子們還是饒有愛好地跟隨著老師的思路走，樂觀主動(dòng)地回答問題，整節(jié)課我較好地把握幼兒的心情，讓幼兒能全身心地投入到整節(jié)課中去把握好了這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對(duì)話，通過分段欣賞的方式讓幼兒熟識(shí)紅花和蝴蝶之間的對(duì)話，然后在欣賞后面的情節(jié)前讓幼兒猜想蝴蝶與黃花、白花之間的對(duì)話，再緊接著把黃花、白花和小蝴蝶的話放完，當(dāng)幼兒聽到黃花、白花和小蝴蝶之間的對(duì)話與她們說的一樣時(shí)，更調(diào)動(dòng)和激發(fā)了幼兒的樂觀性。

在表演故事時(shí)，許多幼兒爭先恐后上來表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)懷、相互關(guān)愛的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問題：假如你是紅花，你該怎樣做？有的小伴侶說：“假如我是紅花，我會(huì)讓三只蝴蝶全進(jìn)來?！庇械幕卮鹗牵骸凹偃缥沂羌t花，我會(huì)讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來，最終讓紅花進(jìn)來。”整個(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)履行得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參加活動(dòng)的樂觀性