分層作業(yè)專用新教科版五上科學(xué)第一單元光第2課光是怎樣傳播的一、填空題。1.我們在幕前，能聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人，是因為聲音在空氣中以波的形式傳播，能繞過物體，而光在空氣中沿 傳播， 繞過物體。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.陽光下物體影子的形成是因為光沿著 傳播。二、判斷題。1.太陽光向四面八方傳播，每一束光在空氣中都沿直線傳播。2.在驗證光的傳播路線的實驗中，我們可以用眼睛直接對著發(fā)光的手電筒。3．木匠拿起長木頭，瞇著一只眼觀察木頭是否平直，利用了光沿直線傳播的原理。4.晚上車燈的光不是沿直線傳播的。三、選擇題。1.在做驗證光的傳播路線的實驗時，做（ ）次比較合適。A.1B.2C．3或大于32.下列不能證明光是沿直線傳播的是（）。3.井底之蛙只能看到井口大小的天空，這是因為（）。A.天空只有井口那么大B.光沿直線傳播C.青蛙視力不好4.成成用手電筒從如圖所示的空心管的一端照進去，元元在空心管的另一端（）A.不能看到手電筒的光B.能看到手電筒的光C.有時能看到手電筒的光，有時不能5.排縱隊時，如果后一位同學(xué)看到前一位同學(xué)擋住了前面所有的人，就表示隊伍排整齊了，這是因為（）。A.光的速度很大B.光沿直線傳播C.光能繞過前一位同學(xué)四、下圖是狀狀和同學(xué)們一起做驗證光的傳播路線的實驗裝置。根據(jù)你所學(xué)知識幫助狀狀回答下列問題。1.如圖甲，三張卡紙的小孔在同一條直線上，讓手電筒的光從1號卡紙小孔射進。這時，在左側(cè)紙屏上 （填“能”或“不能”）看到光斑。請在圖甲中畫出光行進的路線。2.如圖乙，將三張卡紙中的2號卡紙向右移動一小段距離，讓手電筒的光從1號卡紙小孔射進。這時，在左側(cè)紙屏上 （填“能”或“不能”）看到光斑。請在圖乙中畫出光行進的路線。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.以上兩個實驗可以證明光是沿 傳播的。4.（多選）下列實驗操作方法正確的有（）。A.四張卡紙都需要打孔B.我們需要關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源C.矩形卡紙上的孔的高度要相同五、閱讀材料，回答下列問題?？萍寂d趣小組的同學(xué)們做了一個有趣的小孔成像實驗。如圖，將一個帶有小孔的擋板放在紙屏和燃燒的蠟燭之間。蠟燭火焰上部發(fā)出的光通過小孔照在紙屏的下部；蠟燭火焰下部發(fā)出的光通過小孔照在紙屏的上部，紙屏上就形成一個倒立的蠟燭火焰的像。我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。1.小孔成像說明光是 的。2.下圖中，小孔前有一個發(fā)光的箭頭，虛線表示發(fā)出的光的傳播路線，箭頭通過小孔在接收屏上形成的像正確的是（）。 參考答案一、填空題1.直線不能2.直線二、判斷題1.√2.×3.√4.×三、選擇題1.C2.A3.B4.A5.B四、1.能2.不能3.直線4.BC五、1.沿直線傳播2.B第一單元光第5課認(rèn)識棱鏡一、填空題。1.光由空氣 入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的 現(xiàn)象。2.白光是由許多 顏色的光組成的。3.雨后的天空中會出現(xiàn)美麗的彩虹，是因為雨后空氣中有許多小水珠，這些小水珠相當(dāng)于，當(dāng)太陽光照到小水珠時發(fā)生了 ，就分散出不同顏色的光，形成了彩虹。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂二、判斷題。1.光只能被折射一次。2.光由空氣斜射進入玻璃材質(zhì)的物體時不能發(fā)生折射。3.三棱鏡是橫截面為三角形的透明玻璃體。4.白光由空氣斜射入三棱鏡后，可以看到紙屏上出現(xiàn)了不同顏色的光。5.在觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化時，要關(guān)閉教室里所有的燈。6.不同顏色的光不可以混合成白光。7.在做“彩色輪旋轉(zhuǎn)”實驗時，要慢慢旋轉(zhuǎn)彩色輪。8.太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，所以它不可能由許多不同顏色的光組成。三、選擇題。1.下圖屬于光的折射現(xiàn)象的是（）。2.制作彩色輪時，要用水彩筆將三個扇形分別涂上（ ）三種顏色。A.紅、黃、藍(lán)B.紅、綠、藍(lán)C.紅、紫、綠原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.太陽光通過三棱鏡后被分散成許多種顏色，從上至下排列正確的一項是（）。A.紅、橙、黃、綠、靛、藍(lán)、紫B.紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫C.黃、橙、紅、綠、靛、藍(lán)、紫四、排序題。如圖，觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化的實驗步驟順序是 。①手拿三棱鏡兩端的三角形截面②調(diào)節(jié)三棱鏡的角度讓白光通過三棱鏡③用手電筒的白光照射到三棱鏡上④調(diào)整白紙的位置，收集三棱鏡折射出的光⑤在另一側(cè)豎立一張白紙作為屏幕五、如圖，用硬紙板剪兩個直徑約5厘米的圓，制成兩個彩色輪，據(jù)此回答問題。1.（多選）快速旋轉(zhuǎn)上面兩個彩色輪時，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象不明顯，其原因可能是（）A.將圓分成三個扇形時，扇形的大小不相同原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂B.在三個扇形上涂顏色時，涂色不均勻C.用硬紙板剪的圓的直徑超過5厘米2.快速旋轉(zhuǎn)上面兩個彩色輪，能觀察到顏色慢慢變白的是 （填“A”或“B”）。3.通過這個實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 。4.除了上述方法，還可以在彩色輪中間穿一根系好的繩子（如右圖），快速旋轉(zhuǎn)繩子后拉直。這種方法同樣是為了使彩色輪 旋轉(zhuǎn)。六、家庭動手實驗。實驗?zāi)康模褐谱鞑屎纭嶒灢牧希核?、鏡子、手電筒、白紙。實驗步驟：（1）將鏡子傾斜著放入裝有水的水盆，并設(shè)法將它固定。（2）打開手電筒，讓光照在水下部分的鏡面上。（3）將白紙在手電筒的上方舉起來，改變手電筒的位置，直到看清白紙上的彩虹。參考答案一、填空題1.斜射折射2.不同3.三棱