第頁共頁學(xué)前班語言領(lǐng)域教案《小象消防員》通用(3篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)獲得成功、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。學(xué)前班語言領(lǐng)域教案《小象消防員》篇一1、通過觀察畫面，閱讀故事內(nèi)容，并能完好講述小象尋找工作的經(jīng)歷。2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人效勞。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，理解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完好語言表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫助找工作。一、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講一些職業(yè)，我們，有些什么職業(yè)呢？這些工作你聽說過哪個(gè)，向大家介紹一下。〔重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者〕小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們他找到了什么工作：〔一〕小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工〔畫面二、三〕提問：1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長(zhǎng)頸鹿是做什么工作的？他會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿清潔工說什么？2、結(jié)果怎么樣？長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想？3、小象波波合適這份工作嗎？為什么長(zhǎng)頸鹿就合適做呢？〔長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，離地面高，打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹葉吹得亂飛?！场捕承∠蟛úɡ^續(xù)找工作〔畫面四--畫面九〕關(guān)鍵提問：小象這次想做什么？他合適這份工作嗎？〔找找原因〕為什么其他動(dòng)物就合適？1、小象波波和奶牛農(nóng)夫〔奶牛的腳小，不會(huì)踩到田地里的蔬菜?！?、小象波波和袋鼠郵遞員〔袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西。〕3、小象波波和獵豹警察〔獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物?！承〗Y(jié)：小象波波沒有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子，不合適當(dāng)清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不合適當(dāng)農(nóng)夫；沒有袋鼠的大口袋，不合適當(dāng)郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不合適當(dāng)警察。過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會(huì)怎么想？〔失落、沮喪、傷心、絕望……〕他會(huì)放棄找工作嗎？你覺得小象波波合適做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？〔三〕小象波波滅火〔畫面十、十一、十二〕提問：1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？2、最后大火被撲滅了，大家對(duì)小象波波說了些什么？小結(jié)：一次又一次的失敗讓波波有些絕望，但他沒有放棄，著火后，他立即放下心里的失落，跑去幫助滅火，用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫助，小象波波滿足極了?！菜摹承∠笙绬T〔畫面十三〕提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份合適自己的職業(yè)：消防員。三、完好欣賞過渡：讓我們?cè)傩∠蟛úǖ降资窃鯓诱业较绬T這份工作的吧！提問：小象波波終于找到了合適自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到合適的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請(qǐng)說說你的理由。小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是合適自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人，長(zhǎng)大了或許還能找到合適自己的工作呢！學(xué)前班語言領(lǐng)域教案《小象消防員》篇二1、自主閱讀，觀察畫面，能用流暢完好地語言表述畫面的內(nèi)容。2、初步學(xué)會(huì)分析^p職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn)，建立兩者的適配聯(lián)絡(luò)。3、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法和見解，感受繪本閱讀的快樂。1、ppt《小象消防員》2、幼兒人手一份繪本。3、大掛圖。一、情景導(dǎo)入，引發(fā)話題討論。1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，出示大圖，激發(fā)活動(dòng)興趣。師：森林里真熱鬧，原來有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì)，正在招員工，大家看看有些什么職業(yè)呢？2、引導(dǎo)幼兒分析^p職業(yè)的特點(diǎn)。3、出示動(dòng)物圖片，為動(dòng)物找出合適它們的職業(yè)。二、閱讀圖書前半局部，理解交流故事內(nèi)容。1、猜想交流小象波波找工作情況。師：小象波波也來了呢！他也想試一試這些工作，你覺得它合適這么職業(yè)嗎？為什么？2、自主閱讀，理解畫面內(nèi)容。3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？師：看來清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不合適波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到合適自己的職業(yè)了嗎？翻開書，我們接著往下看。三、閱讀圖書的后半局部，完好理解故事。幼兒自主閱讀后交流。師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？師：他成功了嗎？你是____出來的？師：動(dòng)物會(huì)對(duì)他說些什么？四、完好閱讀繪本故事。五、簡(jiǎn)要理解繪本連頁的特點(diǎn)。1、介紹連頁。師：請(qǐng)你們隨意翻開一頁，看一看左頁和右頁得畫面有什么聯(lián)絡(luò)？師小結(jié)：我們把這樣的畫面叫做連頁。2、完畢活動(dòng)。師：這里還有好多動(dòng)物沒有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn)，他們合適做什么樣的工作吧。活動(dòng)延伸：1、繼續(xù)開展關(guān)于職業(yè)的話題討論。2、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。學(xué)前班語言領(lǐng)域教案《小象消防員》篇三1、仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經(jīng)歷。2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周圍的人效勞。3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務(wù)卡片：桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。一、引發(fā)興趣〔理解我們周圍各種各樣的工作〕〔出示工作〕誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字寶寶？你知道有哪些工作？小結(jié)：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。二、分段閱讀，大膽講述故事〔仔細(xì)觀察畫面，清楚講述小象的經(jīng)歷，能根據(jù)特長(zhǎng)找工作?！?、故事的前半局部：〔1〕出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙著掃落葉的長(zhǎng)頸鹿清潔工。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧。波波正想幫助，突然鼻子好癢癢?！鞍?，阿，阿嚏！”提問：它合適這份工作嗎？為什么？長(zhǎng)頸鹿為什么合適呢？小結(jié)：原來長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)得可高了！那里有垃圾，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到，并趕過去把它們清掃干凈?！?〕出示第二幅畫提問：波波看到了誰？它在做什么工作？〔農(nóng)夫〕這時(shí)的波波有什么想法？〔它也想做農(nóng)夫〕瞧！波波他走過去幫助，結(jié)果怎么樣了？小結(jié)：看來波波也不合適做農(nóng)夫?！?〕出示第三幅畫提問：接下來出場(chǎng)的這位可是從澳大利亞來的，是澳大利亞特有的一種動(dòng)物，你們猜猜是誰？〔袋鼠〕你覺得袋鼠合適做什么工作？波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員，結(jié)果會(huì)怎樣？小結(jié)：波波果然不合適做郵遞員?！?〕播放聲音提問：我們需要誰的幫助？你覺得森林里誰比擬合適做警察？為什么？波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行嗎？〔不行〕小結(jié)：原來警察這份工作也不合適小象，因?yàn)樗艿牟粔蚩?，抓不到壞人?、配對(duì)游戲請(qǐng)幼兒回憶故事前半局部的情節(jié)，將工作和動(dòng)物配對(duì)。小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是合適自己的工作。3、小象找工作提問：小象有什么特長(zhǎng)呢？孩子們，你們可以幫幫小象找一份合適自己的工作嗎？小結(jié)：你們幫小象找了那么多工作，看看故事里發(fā)生了什么？4、故事的后半局部講述故事的后半局部。小結(jié)：波波終于找到了一份合適自己的工作，它滿足極了。三、延伸活動(dòng)：找工作〔渴望為周圍的人效勞〕出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由。小結(jié)：你們真幸運(yùn)，每個(gè)人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作，希望每個(gè)人的特長(zhǎng)都能發(fā)揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續(xù)閱讀這本書。在整個(gè)活動(dòng)中，老師緊緊的圍繞教學(xué)目的，第一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)歷，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經(jīng)歷。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)老師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達(dá)的原不止這些。對(duì)于孩子來說更有價(jià)值的說清楚“小象合適這份工作嗎？為什么不合適？”；“