第13頁(yè)共13頁(yè)小學(xué)教研?工作制度?一、校?本教研指?導(dǎo)思想?校本教研?要以新課?程為導(dǎo)向?，以促進(jìn)?每個(gè)學(xué)生?的發(fā)展為?宗旨，以?新課程實(shí)?施過(guò)程中?教師的所?面對(duì)的各?種具體問(wèn)?題為對(duì)象?，以教師?作為研究?的主體，?強(qiáng)調(diào)理論?指導(dǎo)下的?實(shí)踐性研?究，研究?和解決教?學(xué)實(shí)際問(wèn)?題，總結(jié)?和提升教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?形成民主?、開(kāi)放、?高效的教?研機(jī)制，?促進(jìn)學(xué)生?健康、主?動(dòng)的發(fā)展?和教師專?業(yè)化成長(zhǎng)?，努力把?學(xué)校建設(shè)?成為學(xué)習(xí)?型組織，?推動(dòng)課程?改革目標(biāo)?的全面落?實(shí)。二?、校本教?研總體要?求校本?教研的目?的是推進(jìn)?新課程實(shí)?驗(yàn)的實(shí)施?及提高教?師素質(zhì)。?因此，校?本教研的?立足點(diǎn)必?須放在教?學(xué)和課程?改革實(shí)驗(yàn)?中所遇到?的實(shí)際問(wèn)?題上;著?眼點(diǎn)必須?放在理論?與實(shí)際的?結(jié)合上;?切入點(diǎn)必?須放在教?師教學(xué)方?式和學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變上?;生長(zhǎng)點(diǎn)?必須放在?促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展和教?師自我提?升上，推?進(jìn)新課程?實(shí)驗(yàn)。切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)?新課程實(shí)?驗(yàn)教學(xué)研?究工作的?領(lǐng)導(dǎo)，校?長(zhǎng)要負(fù)總?責(zé)，分管?校長(zhǎng)直接?抓，科研?、教務(wù)部?門(mén)負(fù)責(zé)具?體抓，建?立層層管?理、逐級(jí)?落實(shí)、全?員參與的?教學(xué)研究?管理與活?動(dòng)機(jī)制，?確保校本?教研工作?落到實(shí)處?。三、?校本教研?工作目標(biāo)?1、更?新教育觀?念，樹(shù)立?正確的人?才觀、質(zhì)?量觀、學(xué)?生觀。?2、以新?一輪課程?改革為導(dǎo)?向，深化?培訓(xùn)工作?，加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，?提高以校?為本的教?研與培訓(xùn)?工作水平?，以培訓(xùn)?增后勁，?用教研促?發(fā)展。?3、了解?基礎(chǔ)教育?課程改革?與本學(xué)科?發(fā)展動(dòng)態(tài)?，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)與?教學(xué)實(shí)踐?的聯(lián)系，?不斷探究?學(xué)科改革?的突破點(diǎn)?，促進(jìn)每?位教師專?業(yè)的發(fā)展?，提升創(chuàng)?造性使用?教材的能?力，適應(yīng)?教學(xué)改革?與課程改?革需要。?4、了?解國(guó)內(nèi)外?教育科學(xué)?研究最新?成果，能?獨(dú)立開(kāi)展?教育科學(xué)?研究，提?高自我反?思、自主?發(fā)展能力?，在當(dāng)?shù)?的素質(zhì)教?育過(guò)程中?發(fā)揮示范?作用。?5、通過(guò)?學(xué)習(xí)、借?鑒、引進(jìn)?、交流，?進(jìn)一步深?化語(yǔ)文“?自能學(xué)習(xí)?”、數(shù)學(xué)?“問(wèn)題自?主解決”?課題實(shí)驗(yàn)?，不斷探?索研究適?合學(xué)生特?點(diǎn)、促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的教?學(xué)方法，?推動(dòng)教學(xué)?質(zhì)量的不?斷提高。?6、建?立以校為?本的教研?與培訓(xùn)制?度，促進(jìn)?教師的專?業(yè)發(fā)展，?全面提高?教師的素?質(zhì)，提高?學(xué)校的教?育教學(xué)水?平。7?、解決教?學(xué)實(shí)際中?的困難和?問(wèn)題，總?結(jié)、推廣?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，探索教?學(xué)規(guī)律，?推進(jìn)學(xué)校?教育教學(xué)?改革的深?入開(kāi)展。?8、探?索出以校?為本的教?研與培訓(xùn)?的實(shí)施策?略和操作?技術(shù)，形?成以校為?本的教研?與培訓(xùn)的?典型案例?。四、?校本教研?主要形式?建立以?“自我反?思、同伴?互助、專?業(yè)引領(lǐng)”?為核心要?素，以理?論學(xué)習(xí)、?案例分析?、校本論?壇、教學(xué)?反思、結(jié)?對(duì)幫扶、?經(jīng)驗(yàn)交流?、調(diào)查研?究、問(wèn)題?解決、協(xié)?作解決、?教學(xué)咨詢?、教學(xué)指?導(dǎo)、說(shuō)課?、聽(tīng)課、?評(píng)課、課?改沙龍、?骨干教師?與教師對(duì)?話、專業(yè)?人員與優(yōu)?秀教師合?作論壇等?為基本形?式的校本?教研制度?，并通過(guò)?教學(xué)觀摩?、教學(xué)開(kāi)?放、骨干?教師獻(xiàn)課?、優(yōu)質(zhì)課?競(jìng)賽等活?動(dòng)，為教?師參與校?本教研創(chuàng)?設(shè)平臺(tái)、?創(chuàng)造條件?。靈活運(yùn)?用開(kāi)放式?教研活動(dòng)?、促進(jìn)式?教研活動(dòng)?、針對(duì)式?教研活動(dòng)?、學(xué)科整?合式教研?活動(dòng)等多?種教研形?式，以“?問(wèn)題—設(shè)?計(jì)—實(shí)踐?—反思”?的操作方?式，努力?提高校本?教研的針?對(duì)性和實(shí)?效性。?1、自我?反思。教?師的自我?對(duì)話。教?師結(jié)合課?改發(fā)展需?要，對(duì)自?己的教育?行為進(jìn)行?思考、審?視、分析?。結(jié)合教?師專業(yè)發(fā)?展需要，?自己制定?專業(yè)提高?學(xué)習(xí)、個(gè)?人教研學(xué)?習(xí)計(jì)劃，?并根據(jù)學(xué)?校校本培?訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)?容，自行?學(xué)習(xí)和對(duì)?自己教學(xué)?行為進(jìn)行?分析，提?出問(wèn)題，?制定對(duì)策?。2、?同伴互助?。教師與?同伴的對(duì)?話。以教?研組或課?題組為互?助載體，?以教師或?教學(xué)遇到?的問(wèn)題為?研究?jī)?nèi)容?，促進(jìn)教?師與同伴?的對(duì)話。?注重“以?老帶新，?以強(qiáng)帶弱?”;提倡?在校本教?研中有不?同呼聲，?在一個(gè)群?體中有不?同思想，?鼓勵(lì)教師?大膽評(píng)點(diǎn)?，各抒已?見(jiàn)，為解?決問(wèn)題提?供新思維?、新思想?、新方法?。3、?專業(yè)引領(lǐng)?。教師與?專家的對(duì)?話。一方?面聘請(qǐng)校?內(nèi)外教育?教學(xué)研究?專業(yè)人員?或?qū)＜襾?lái)?本校進(jìn)行?專業(yè)指導(dǎo)?，直接解?決教師們?思想和教?學(xué)中的問(wèn)?題;另一?方面鼓勵(lì)?教師從專?業(yè)的著名?刊物或互?聯(lián)網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，引進(jìn)?先進(jìn)教育?思想，借?此將教改?的新理念?和教育思?想引進(jìn)學(xué)?校，促進(jìn)?我校教師?素質(zhì)提高?。小學(xué)?教研工作?制度（二?）為加?強(qiáng)我校教?研工作管?理，進(jìn)一?步規(guī)范教?師教育教?學(xué)行為，?使教學(xué)、?教研工作?更科學(xué)、?更有效、?更規(guī)范、?特制定本?規(guī)范。?一、常規(guī)?檢查制度?1.對(duì)?教學(xué)計(jì)劃?規(guī)范的管?理要求。?開(kāi)學(xué)后?各任課教?師在規(guī)定?時(shí)間內(nèi)需?交學(xué)科進(jìn)?度計(jì)劃表?（一式兩?份），編?寫(xiě)課程說(shuō)?明書(shū)一份?。放學(xué)前?要交學(xué)科?工作總結(jié)?。教科室?對(duì)教師制?定的計(jì)劃?、總結(jié)實(shí)?行審批、?打分，量?化分?jǐn)?shù)納?入到教師?的業(yè)績(jī)考?核檔案中?。2.?對(duì)教案、?作業(yè)規(guī)范?的管理要?求。（?1）按照?上課進(jìn)度?實(shí)行超前?一節(jié)備課?的原則，?堅(jiān)決杜絕?簡(jiǎn)單備課?、不備課?上課現(xiàn)象?的發(fā)生。?語(yǔ)文（一?課兩改）?、數(shù)學(xué)（?一天一改?）、語(yǔ)、?數(shù)課外作?業(yè)、日記?一周一查?，作文間?周一次，?英語(yǔ)每周?____?次作業(yè)。?學(xué)校每周?不定期的?抽查。對(duì)?檢查中發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題?和不足，?及時(shí)總結(jié)?、并指導(dǎo)?教師修正?。教科室?對(duì)檢查的?結(jié)果進(jìn)行?檢查、量?化，納入?到對(duì)學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量評(píng)估中?。（2?）學(xué)校要?加強(qiáng)對(duì)作?業(yè)的管理?。一是布?置作業(yè)，?做到少而?精，注重?效果，實(shí)?行教研組?長(zhǎng)質(zhì)量把?關(guān)制；二?是每周不?定期地抽?查等方式?對(duì)作業(yè)的?布置、批?改情況進(jìn)?行程性檢?查、指導(dǎo)?；三是加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?的溝通、?聯(lián)系，充?分發(fā)揮家?長(zhǎng)的幫教?作用。?（3）加?強(qiáng)對(duì)雙休?日指導(dǎo)性?作業(yè)的檢?查、指導(dǎo)?，進(jìn)行抽?查和分層?評(píng)價(jià)。?3.定期?月查教?科室定期?月查，聽(tīng)?課記錄、?教學(xué)反思?、家訪記?錄、后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化記?錄、會(huì)議?記錄__?__月三?次，科學(xué)?、思品_?___月?四次作業(yè)?，語(yǔ)、數(shù)?每個(gè)單元?一次考試?，并且教?師要堅(jiān)持?寫(xiě)好每次?考試后的?教學(xué)質(zhì)量?分析會(huì)，?重點(diǎn)總結(jié)?成功的經(jīng)?驗(yàn)，分析?出現(xiàn)失誤?的原因，?以及下階?段教學(xué)工?作的改進(jìn)?措施。?4.對(duì)上?課規(guī)范的?管理要求?。學(xué)校?要加強(qiáng)對(duì)?課堂教學(xué)?的管理，?嚴(yán)禁教師?私自調(diào)課?坐著授課?教室吸煙?走出教室?閑聊，課?堂上接聽(tīng)?手機(jī)。?二、聽(tīng)課?評(píng)課制度?。1.?建立獨(dú)立?聽(tīng)課小組?，推門(mén)聽(tīng)?課，__?__月不?少于__?__節(jié)。?2.定?期___?_公開(kāi)課?、觀摩課?。每學(xué)期?每人舉行?一次公開(kāi)?課。3?.教師堅(jiān)?持聽(tīng)課評(píng)?課。每位?教師每周?聽(tīng)課不少?于___?_節(jié)。校?干聽(tīng)課每?周不少于?____?節(jié)。_?___公?開(kāi)課后要?及時(shí)評(píng)課?。評(píng)課時(shí)?，要從教?學(xué)目標(biāo)的?達(dá)成度、?教學(xué)策略?的有效性?、學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的?積極性、?學(xué)生發(fā)展?變化等方?面予以評(píng)?價(jià)。5?.深入持?久的開(kāi)展?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，將聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)?深入推進(jìn)?。通過(guò)聽(tīng)?課、評(píng)課?活動(dòng)的開(kāi)?展，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)和研?究解決教?學(xué)中的問(wèn)?題，加強(qiáng)?研究，提?高課堂效?益。6?.將聽(tīng)、?評(píng)課數(shù)量?與質(zhì)量納?入個(gè)人考?核檔案。?業(yè)務(wù)檢查?時(shí)也要定?期檢查聽(tīng)?課記錄的?記錄情況?，作為業(yè)?務(wù)檢查的?一部分。?三、課?題研究制?度1.?開(kāi)展專題?教研。進(jìn)?學(xué)校本研?究規(guī)劃，?確定符合?校本、本?學(xué)科實(shí)際?的長(zhǎng)期和?短期教研?專題，在?教研組的?協(xié)助下實(shí)?施課題實(shí)?驗(yàn)與研究?。扎實(shí)開(kāi)?展基于問(wèn)?題研究活?動(dòng)，突出?重點(diǎn)，力?求突破。?2.開(kāi)?學(xué)后教研?組___?_學(xué)習(xí)課?題研究的?目的，意?義和任務(wù)?，在半期?____?一次課題?研討會(huì)，?教師有一?篇心得體?會(huì)和一篇?總結(jié)，在?期末__?__一次?課題研討?會(huì)，教師?有一篇心?得體會(huì)和?一篇論文?。四、?校本學(xué)習(xí)?培訓(xùn)制度?校本教?研活動(dòng)要?按照教研?組工作計(jì)?劃的安排?進(jìn)行，間?周一次語(yǔ)?、數(shù)（教?師職業(yè)道?德修養(yǎng)）?的學(xué)習(xí)，?指定教師?學(xué)習(xí)內(nèi)容?范圍，對(duì)?指定內(nèi)容?進(jìn)行研讀?，并在學(xué)?校設(shè)計(jì)的?校本培訓(xùn)?表上完成?三項(xiàng)內(nèi)容?；讀書(shū)筆?記、學(xué)習(xí)?心得、下?課后立即?交到教科?室存檔，?也作為量?化考核積?分的依據(jù)?，每次不?少于一個(gè)?小時(shí)。?小學(xué)教研?工作制度?（三）?一、指導(dǎo)?思想高?舉___?_偉大旗?幟，以_?___和?____?__為指?導(dǎo)，堅(jiān)持?“科研興??！钡姆?針。以新?一輪課程?改革為契?機(jī)，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育；以?教科研課?題研究為?先導(dǎo)，全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量；堅(jiān)持?教育科研?與新課程?改革相結(jié)?合，切實(shí)?轉(zhuǎn)變教師?的教育觀?念，提高?教師的理?論水平和?教育教學(xué)?能力，努?力為學(xué)校?的進(jìn)一步?發(fā)展服務(wù)?，努力為?學(xué)校的再?創(chuàng)輝煌作?出貢獻(xiàn)。?二、主?要目標(biāo)?1、圍繞?學(xué)校工作?目標(biāo)，明?確課程改?革的目標(biāo)?和任務(wù)，?以全面實(shí)?施素質(zhì)教?育為中心?，以大力?推進(jìn)課堂?教學(xué)改革?為契機(jī)，?從功能、?結(jié)構(gòu)、內(nèi)?容、實(shí)施?過(guò)程、評(píng)?價(jià)、管理?等方面，?不斷更新?理念，拓?野視野，?改革方法?，提高要?求，進(jìn)而?確立適應(yīng)?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?的新型課?程價(jià)值觀?。2、?不斷探索?切實(shí)可行?地校本教?研工作途?徑、方式?、方法。?3、認(rèn)?真開(kāi)展課?題研究工?作，著重?____?好學(xué)術(shù)沙?龍活動(dòng)，?不斷提高?教師的教?科研能力?，不斷提?高學(xué)校教?育教學(xué)質(zhì)?量。認(rèn)真?做好學(xué)校?課程改革?實(shí)驗(yàn)的一?系列配套?工作，圓?滿完成學(xué)?校下達(dá)的?各項(xiàng)任務(wù)?4、繼?續(xù)開(kāi)展好?“十?五?”立項(xiàng)課?題的研究?，扎實(shí)推?進(jìn)課題的?深入實(shí)施?工作。?5、繼續(xù)?開(kāi)展好新?課程的研?究活動(dòng)，?學(xué)習(xí)新思?想，實(shí)踐?新理念，?建設(shè)一支?教師隊(duì)伍?。6、?抓好校本?教研的各?項(xiàng)管理工?作及資料?建檔工作?。三、?主要工作?（一）?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)，切?實(shí)轉(zhuǎn)變教?育觀念?隨著人類?社會(huì)進(jìn)入?信息時(shí)代?，知識(shí)更?新步伐的?加快，學(xué)?習(xí)將顯得?更為重要?。作為傳?播文化知?識(shí)、傳播?人類文明?教師只有?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，才能與?時(shí)俱進(jìn)，?不做時(shí)代?的落伍者?。因此，?在當(dāng)前的?條件下，?我們主要?要學(xué)習(xí)好?現(xiàn)代教育?理論，尤?其是新課?程改革的?理論，提?高教師的?思想認(rèn)識(shí)?，切實(shí)轉(zhuǎn)?變教師的?教育觀念?，調(diào)整教?師的教育?行為。本?學(xué)期，擬?從以下幾?方面和廣?大教師一?起學(xué)習(xí)。?1、邀?請(qǐng)有關(guān)專?家來(lái)校作?專題講座?，拓寬教?師的知識(shí)?視野。?2、__?__教師?閱讀好一?本理論書(shū)?籍，夯實(shí)?教師的理?論基礎(chǔ)知?識(shí)。4?、繼續(xù)_?___好?教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?提升教師?的教育理?念。5?、結(jié)合教?育改革實(shí)?踐，由學(xué)?校骨干教?師上示范?課、研討?課，進(jìn)行?課堂教學(xué)?改革的探?討、交流?。（二?）開(kāi)展活?動(dòng)，提高?實(shí)效，切?實(shí)推進(jìn)教?育科研?教育科研?作為提升?學(xué)校教育?的助推器?，在學(xué)校?的教育改?革和發(fā)展?中具有先?導(dǎo)性、基?礎(chǔ)性和全?局性的作?用。面對(duì)?日趨激烈?的教育競(jìng)?爭(zhēng)，不進(jìn)?則退，小?進(jìn)也是退?，因此只?有更積極?地開(kāi)展好?教育科研?活動(dòng)，不?斷地提高?教育科研?的實(shí)效性?，在全市?教育科研?中奮勇?tīng)?zhēng)?先，才能?把我校的?教育教學(xué)?工作不斷?地推向新?的高峰。?1、著?力推進(jìn)新?課程的研?究活動(dòng)。?新課程的?實(shí)施，已?在我市大?規(guī)模推開(kāi)?，做為城?區(qū)的一所?小學(xué)，我?們只有扎?扎實(shí)實(shí)地?按照新課?程的要求?，不斷的?進(jìn)行探索?、研究，?才會(huì)贏得?主動(dòng)。本?學(xué)期中我?們將分課?題組、教?研組開(kāi)展?學(xué)術(shù)沙龍?活動(dòng)，做?好課程的?評(píng)價(jià)改革?工作和綜?合實(shí)踐活?動(dòng)的研究?工作，同?時(shí)全面落?實(shí)校本課?程的開(kāi)發(fā)?實(shí)施工作?。2、?扎實(shí)開(kāi)展?課題研究?活動(dòng)。目?前，我校?有市級(jí)以?上課題_?___個(gè)?，這些課?題都是根?據(jù)學(xué)校的?實(shí)際情況?與教育的?發(fā)展趨勢(shì)?而制定的?，都已有?一定的研?究過(guò)程了?。本學(xué)期?，根據(jù)上?級(jí)部門(mén)的?要求及課?題的研究?要求，我?們將做好?以下工作?：①各?課題組在?____?討論的基?礎(chǔ)上，制?定好學(xué)期?活動(dòng)計(jì)劃?；②根?據(jù)計(jì)劃，?各課題組?要認(rèn)真落?實(shí)有關(guān)研?究活動(dòng)，?要求至少?圍繞課題?開(kāi)展一次?研究活動(dòng)?，形式不?拘。③?每人不少?于一次課?堂教學(xué)研?討活動(dòng)，?研討課要?有先進(jìn)的?理念，要?有必要的?信息技術(shù)?手段的運(yùn)?用，要使?每一個(gè)學(xué)?生都能生?動(dòng)活潑地?發(fā)展。?④做好課?題的月匯?報(bào)制度，?要通過(guò)不?斷的反思?來(lái)調(diào)整課?題實(shí)施計(jì)?劃，提高?研究的實(shí)?效性。⑤?各課題組?要及時(shí)地?做好活動(dòng)?的記錄工?作和資料?的整理工?作，以便?資料的歸?檔。3?、加強(qiáng)教?育科研陣?地建設(shè)活?動(dòng)。①?繼續(xù)做好?枝江市教?研室刊物?《枝江教?研》的組?稿工作。?②利用?校園網(wǎng)和?學(xué)校主頁(yè)?，積極引?導(dǎo)教師參?與論壇的?討論、交?流。④?舉辦1-?____?期“教科?沙龍”活?動(dòng)，讓教?師的智慧?在碰撞中?迸發(fā)火花?。（三?）、嚴(yán)格?考核，有?效激勵(lì)教?師科研的?積極性。?課題組?制定研究?計(jì)劃，要?求各研究?老師按著?計(jì)劃和資?料目錄開(kāi)?展研究工?作和進(jìn)行?資料積累?，把研究?過(guò)程中的?計(jì)劃、實(shí)?施情況、?研究感悟?、學(xué)生個(gè)?案記錄、?階段總結(jié)?、論文、?研究成果?等積累并?上交課題?組，學(xué)期?結(jié)束課題?組將從研?究過(guò)程、?研究成效?、取得成?績(jī)等方面?考核，促?進(jìn)課題管?理工作的?科學(xué)性和?規(guī)范性、?提高教師?課題研究?的積極性?。小學(xué)?教研工作?制度（四?）為提?高校本教?研工作的?質(zhì)量和水?平，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，特制定?本制度。?一、指?導(dǎo)思想?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?，堅(jiān)持“?依法執(zhí)教?”和“科?研興校”?方針，全?力推進(jìn)新?課程改革?向縱深發(fā)?展，加大?校本教研?工作力度?，以校本?課題研究?為先導(dǎo)，?以提高教?師的理論?水平和業(yè)?務(wù)能力為?目的，以?課堂改革?為突破口?，以提高?教育教學(xué)?質(zhì)量為中?心，進(jìn)一?步提高師?生語(yǔ)言文?字素養(yǎng)，?把我校教?研工作提?升到一個(gè)?新水平而?努力奮斗?。二、?工作目標(biāo)?1.圍?繞學(xué)校工?作目標(biāo)，?以大力推?進(jìn)課堂教?學(xué)改革為?契機(jī)，使?全體教師?不斷更新?理念，開(kāi)?拓視野，?轉(zhuǎn)變方法?，提高能?力，確立?適應(yīng)全面?實(shí)施素質(zhì)?教育的新?型課程價(jià)?值觀。?2.不斷?探索切實(shí)?可行地校?本教研工?作途徑、?方式、方?法。3?.認(rèn)真開(kāi)?展課題研?究工作，?不斷提高?教師教科?研能力。?4.全?力抓好已?立項(xiàng)課題?的研究，?努力使立?項(xiàng)課題出?成果結(jié)題?。5.?開(kāi)展好新?課程的研?究活動(dòng)，?學(xué)習(xí)新思?想，實(shí)踐?新理念，?建設(shè)一支?適應(yīng)新課?改的新型?教師隊(duì)伍?。6.?抓好校本?教研的各?項(xiàng)管理工?作及資料?建檔工作?。7.?規(guī)范學(xué)校?語(yǔ)言文字?，總結(jié)并?推動(dòng)我校?語(yǔ)言文字?工作水平?和語(yǔ)言文?字應(yīng)用的?規(guī)范化水?平，進(jìn)一?步推動(dòng)語(yǔ)?言文字工?作制度化?、規(guī)范化?建設(shè)。?三、方法?措施1?.為保證?教研工作?的順利開(kāi)?展，學(xué)校?成立教學(xué)?研究工作?的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)，校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，?主管教學(xué)?副校長(zhǎng)為?副組長(zhǎng)，?教導(dǎo)主任?、支部書(shū)?記、辦公?室主任、?后勤主任?、教研組?長(zhǎng)為成員?，全力抓?好教研工?作。2?.制定教?師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)制度，?提高教師?業(yè)務(wù)理論?水平。?3.學(xué)校?組織骨干?教師上示?范公開(kāi)課?、研討交?流課，進(jìn)?行課堂教?學(xué)改革的?探討、總?結(jié)、交流?、提高活?動(dòng)。4?.扎實(shí)開(kāi)?展課題研?究工作。?課題組在?集體討論?的基礎(chǔ)上?，制定好?學(xué)期活動(dòng)?計(jì)劃，圍?繞課題開(kāi)?展研究活?動(dòng)，形式?不拘，做?好課題的?月匯報(bào)工?作，要通?過(guò)不斷的?反思來(lái)調(diào)?整課題實(shí)?施計(jì)劃，?提高研究?的實(shí)效性?。鼓勵(lì)教?師運(yùn)用先?進(jìn)的教學(xué)?手段（信?息技術(shù)及?電化教育?設(shè)備），?并及時(shí)地?做好活動(dòng)?的記錄工?作和資料?的整理工?作，以便?資料的歸?檔。5?.著力推?進(jìn)新課程?的研究活?動(dòng)。課題?組、教研?組要做好?課程的評(píng)?價(jià)改革工?作和綜合?實(shí)踐活動(dòng)?的研究工?作，同時(shí)?全面落實(shí)?校本課程?的開(kāi)發(fā)實(shí)?施工作。?6.嚴(yán)?格考核，?有效激勵(lì)?教師科研?的積極性?。小學(xué)?教研工作?制度（五?）教研?組是各科?教師集體?進(jìn)行教學(xué)?研究的組?織。也是?教學(xué)工作?基層單位?之一，各?教研組應(yīng)?以沙三小?多年來(lái)形?成的樸實(shí)?教風(fēng)為標(biāo)?準(zhǔn)，做好?各方面教?學(xué)工作，?不斷提高?全組教師?的師德修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)?水平，全?面貫徹_?_教育方?針，加大?應(yīng)試教育?向素質(zhì)教?育轉(zhuǎn)軌力?度，積極?轉(zhuǎn)變教育?觀念，充?分挖掘潛?能，以教?育科研為?先導(dǎo)，進(jìn)?一步深化?教育改革?，突出特?長(zhǎng)，加強(qiáng)?重點(diǎn)，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量。?為此特制?定教研組?工作制度?如下：?一、加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)?各教研?組設(shè)教研?組長(zhǎng)一人?，由教科?室和教務(wù)?處任命并?頒發(fā)聘書(shū)?，簽訂責(zé)?任書(shū)，另?外行政領(lǐng)?導(dǎo)蹲點(diǎn)各?教研組全?程參與各?組教研活?動(dòng)，行政?人員每學(xué)?期參與教?研活動(dòng)不?少于__?__次，?教研組長(zhǎng)?在教務(wù)處?領(lǐng)導(dǎo)下具?體組織本?教研組教?師開(kāi)展各?項(xiàng)工作。?教研組長(zhǎng)?要做到：?1.每?學(xué)期開(kāi)學(xué)?初，根據(jù)?學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)