幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7篇我們基本上以鼓舞為主，正面提出要求，很多幼兒在老師的關(guān)心下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在肯定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，經(jīng)常需要老師提示。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，盼望各位家長(zhǎng)在家也培育幼兒的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培育孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也特別重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開展15――20分鐘的傾聽活動(dòng)或?qū)庫(kù)o活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)樂觀的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，由于中班的幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的掌握力量還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡(jiǎn)單導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入學(xué)校后很難訂正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)潔的、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、訓(xùn)練

幼兒園為幼兒預(yù)備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)的，它包括社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開展一個(gè)主題的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。

1、在“我喜愛”的主題單元里，從我動(dòng)身，讓幼兒觀看自己的外貌、身體、心情等和別人的不同之處開頭，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友情，并通過(guò)各種享受表達(dá)是的愉悅。

2、“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培育幼兒的觀看力量，訓(xùn)練幼兒愛護(hù)好自己的感官。

3、在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從熟悉傘入手，引導(dǎo)幼兒觀看傘的外觀、種類、花樣，探究傘的特征，進(jìn)而關(guān)心幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富閱歷。

4、在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂趣。

5、在最終一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很地與慶典音樂結(jié)合，是幼兒們格外好玩的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。

四、家園協(xié)作

1、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，由于大家都知道孩子不堅(jiān)持上幼兒園，兩天打魚三天曬網(wǎng)的話，孩子的分別焦慮就會(huì)始終存在，甚至更長(zhǎng)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園；

2、準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，由于孩子在家里的表現(xiàn)不肯定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園協(xié)作訂正。另外，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命或建議，也盼望與我們正面溝通，我們很愿意接受大家的意見的。

今日的家長(zhǎng)會(huì)就開到這里，再次感謝大家的參與，感謝！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

各位家長(zhǎng)伴侶：

大家好!很興奮您和您的孩子加入我們中班這個(gè)大家庭。在這里，我們將共同陪伴著我們的孩子們一起度過(guò)歡樂的幼兒園生活;在這里，我們和你們也會(huì)從生疏到熟識(shí)，從熟識(shí)到相信，最終成為伴侶。

今日是我們班內(nèi)召開的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我覺得這是我們家園聯(lián)系的重要機(jī)會(huì)，也是我們家園合作的良好開端。看到我們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參與會(huì)議，無(wú)一缺席，讓我們感受到了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子早期訓(xùn)練的重視!我們深信有你們和我們共同努力，我們的每一個(gè)孩子定會(huì)有一段快樂、歡樂、甜美的時(shí)間，他們也肯定會(huì)贏在人生的起跑線上!

中班是一個(gè)特別的年齡階段，凡有閱歷的幼兒老師都知道中班比起小班大班學(xué)前班來(lái)說(shuō)都要難帶一些。由于小班是以保育為主，沒有太多學(xué)習(xí)任務(wù)，而大班學(xué)前班幼兒已經(jīng)有了肯定的獨(dú)立力量和自我服務(wù)力量，保育工作相對(duì)來(lái)說(shuō)要輕松一些，偏重于訓(xùn)練教學(xué)。我們現(xiàn)在的中班孩子年齡都很小，實(shí)際上相當(dāng)于以前的小班。由于現(xiàn)在的孩子入園都提前了，2歲讀小班，3歲就讀中班了。還有許多孩子在家衣食住行吃喝拉撒睡是父母全部包辦，所以他們?cè)趫@吃飯、睡覺、入廁、喝水、戶外活動(dòng)、穿脫衣服等點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍舊離不開老師的關(guān)心，我們不但要做好保育工作，周到細(xì)致的照看好每個(gè)孩子的日常生活,還要按方案搞好教學(xué)工作,中班教學(xué)任務(wù)也加重了，六本書六門課程(語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、社會(huì)、美工)再加上園本課程,有歡樂英語(yǔ)、快速識(shí)字、音樂等，學(xué)習(xí)任務(wù)支配的還是很緊的。孩子們才剛步入正軌，還需要時(shí)間來(lái)適應(yīng),,所以說(shuō)我們要做到保教并重。幼兒園的工作是特別繁瑣的，假如要細(xì)講，估量花上半天的時(shí)間也說(shuō)不完，為了不耽擱各位太多的時(shí)間，那今日我們就揀重中之重的事情來(lái)講，請(qǐng)各位家長(zhǎng)肯定要認(rèn)真聽，要有所收獲。

本次家長(zhǎng)會(huì)流程：

1、介紹班級(jí)狀況，

2、介紹家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題

3、我們的教學(xué)

4、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情。

一介紹班級(jí)狀況

本學(xué)期我們中班共有43名幼兒，大家都發(fā)覺我們的群體日益壯大!首先感謝老生家長(zhǎng)對(duì)我們的相信和支持，同時(shí)也歡迎九位新小伴侶家長(zhǎng)的加入。(簡(jiǎn)潔介紹牌樓幼兒園的現(xiàn)狀)本學(xué)期中班有兩位老師，訓(xùn)練教學(xué)工作和保育工作由我和岳老師負(fù)責(zé)。(簡(jiǎn)潔介紹老師的基本狀況)您和您的孩子，再加上我們兩位老師就組成了一個(gè)新的大家庭，我們兩位老師會(huì)全心全意地照看好小伴侶，盡量做到讓你們放心、稱心;同樣也盼望大家能多支持、多協(xié)作幼兒園工作，多給我們提出珍貴的意見和建議。

通過(guò)開學(xué)至今一個(gè)多月對(duì)本班幼兒的觀看了解，由于家庭環(huán)境、所受的訓(xùn)練和共性等方面差異的存在，因而幼兒進(jìn)展不平衡。我們班幼兒在說(shuō)的力量上較強(qiáng)，在老師的提示下都情愿用一般話回答問(wèn)題，孩子都很聰慧、活潑。但也存在著一些問(wèn)題：

1、部分小伴侶規(guī)章意識(shí)較欠缺，比較自由，而且很嬌氣，任性。

2、上課時(shí)孩子的傾聽習(xí)慣比較差，一般只有前非常鐘是仔細(xì)聽老師講的，等到小伴侶站起來(lái)回答時(shí)，幼兒的留意力就開頭分散，開頭玩自己的衣服、會(huì)跟旁邊小伴侶講話、自己在座位上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有時(shí)甚至要下位，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去了，似乎我們講的都和他無(wú)關(guān)，教他回答問(wèn)題什么也不知道，所以我們現(xiàn)在努力的在培育孩子的傾聽習(xí)慣，也請(qǐng)家長(zhǎng)樂觀的協(xié)作，平常和自己的孩子多溝通，要求用一般話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問(wèn)他剛剛我講了什么，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話。當(dāng)然在上課時(shí)也有一些孩子的思路是始終跟著老師，能真正參加到活動(dòng)中，表現(xiàn)很突出。

3、部分孩子動(dòng)手力量較差，這可能是由于家長(zhǎng)平常太過(guò)于包辦，沒有給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，以致于孩子在集體生活中掉了隊(duì)。

種種行為習(xí)慣的差異，對(duì)班內(nèi)開展各類活動(dòng)帶來(lái)了一些障礙，因此在幼兒逐步適應(yīng)后，我們必需要在幼兒的一日生活中建立一套班級(jí)常規(guī)，特殊是課堂常規(guī)，必需要加強(qiáng)。九月初，我們主要是安撫幼兒心情，減輕入園焦慮，讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，所以，在各個(gè)方面對(duì)班內(nèi)孩子們的要求都比較低。在幼兒基本適應(yīng)幼兒園的生活后，九月中旬我們就逐步提高了對(duì)班內(nèi)孩子們的要求，特殊是一些不良的行為習(xí)慣、就餐、自理力量、上課習(xí)慣等，通過(guò)努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑加休^大的進(jìn)步，取得了肯定的成果，今后，我們還要加大力度督促幼兒，盼望家長(zhǎng)理解并努力協(xié)作。有你們的理解、支持、樂觀參加，我們的訓(xùn)練就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。這么說(shuō)吧，其實(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開家庭，離不開父母潛移默化的影響，而父母也是孩子的第一任老師，是最了解孩子的。孩子進(jìn)幼兒園了，幼兒園只是供應(yīng)了一個(gè)孩子間相互接觸、溝通的大環(huán)境，在這個(gè)大環(huán)境里，老師和家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)覺很多問(wèn)題，我們發(fā)覺問(wèn)題，會(huì)和家長(zhǎng)們溝通，但是我們中班有43名孩子，每分每秒都能關(guān)注到每一個(gè)孩子，我想那是不行能的，難免會(huì)遺漏。但是家長(zhǎng)們，假如你發(fā)覺問(wèn)題了，肯定要和我們溝通，和我們主動(dòng)溝通的次數(shù)多了，那么我們自然就會(huì)關(guān)注到你的孩子了，我們共同發(fā)覺、解決的問(wèn)題越多，我們的孩子進(jìn)步也就會(huì)越大。

二介紹家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題

總共有五點(diǎn)：一日活動(dòng)支配、飲食、喝水、午睡、入廁

1、一日活動(dòng)支配：(附作息時(shí)間表)

2、飲食：這是家長(zhǎng)們都關(guān)懷的一個(gè)話題，剛接這個(gè)班時(shí)，我發(fā)覺孩子們的飲食習(xí)慣不是很好，主要表現(xiàn)在：吃飯講話、個(gè)別孩子吃飯拖拉、不吃的東西亂扔、放碗的時(shí)候用勁往桶里一扔等等，那我針對(duì)這些現(xiàn)象，采納了多種訓(xùn)練方式，只用了兩個(gè)星期的時(shí)間，孩子們吃飯的習(xí)慣就有了很大的進(jìn)步!(敘述吃飯的過(guò)程)我們平?；旧弦怨奈铻橹?，正面提出要求，比如每天在飯菜送到班上時(shí)，老師會(huì)先告知孩子今日吃的什么，讓孩子們聞聞香味，先引起孩子們食欲;再告知孩子們蔬菜有哪些養(yǎng)分，多吃菜就能長(zhǎng)得高長(zhǎng)得帥長(zhǎng)得美麗;在值日生幫忙把飯分發(fā)完后，孩子們要一起說(shuō)：感謝老師，一起吃!然后，才能進(jìn)餐。在吃的過(guò)程中讓孩子們相互競(jìng)賽看誰(shuí)先吃完，老師也會(huì)在孩子們吃飯的過(guò)程中，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，某某小伴侶都吃了一半了，小伴侶們要加油啦!某某小伴侶一粒米都沒有掉哦，真棒!孩子們?cè)谶@樣的氛圍中就會(huì)很愿意地把一碗飯吃完，大多數(shù)孩子都能吃了再添，這個(gè)時(shí)候，老師會(huì)不停地表?yè)P(yáng)，誰(shuí)又來(lái)添其次碗了，那其他的小伴侶聽到這樣的表?yè)P(yáng)，都會(huì)樂觀吃飯，我們要求孩子在添飯的時(shí)候都要說(shuō)一句：老師，請(qǐng)幫我添!在孩子放碗的時(shí)候說(shuō)：老師，我吃飽了!而且放碗的時(shí)候要像小花貓一樣輕輕地放進(jìn)桶里。有時(shí)候，我們老師都覺得自己真的是很羅嗦，每天對(duì)著孩子們從早說(shuō)到晚，但是，為了孩子們，沒方法，我們的目的只有一個(gè)，那就是既要保證了幼兒需要的養(yǎng)分，也很好地培育了孩子的飲食習(xí)慣.

3、喝水：我們一般每天都有幾個(gè)固定時(shí)間集體組織幼兒喝水，另外在課后還有自主喝水的時(shí)間，充分保證孩子的飲水量，逐步養(yǎng)成幼兒多喝水的好習(xí)慣，我們每個(gè)孩子都有固定的茶杯，為了便于區(qū)分，我們?yōu)楹⒆宇A(yù)備了不同的圖片，現(xiàn)在孩子們都能精確?????的找到自己的小茶杯了。

4、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在孩子們都能夠找到自己的小床，然后自己把褲子、鞋脫掉放好，毛衣和外套是我們老師幫忙脫的，每天，我們都有一位老師負(fù)責(zé)照看孩子，午睡時(shí)我們會(huì)為孩子蓋好被子，對(duì)體質(zhì)較差的幼兒會(huì)賜予更多的關(guān)注，午睡時(shí)間是12：10開頭，大約20分鐘孩子們幾乎都能入睡，每天保證有兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間。周一到周四我們是2：30起床，周五是2：00起床，(在這里需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，在孩子午睡的這個(gè)時(shí)間段請(qǐng)不要來(lái)打攪，會(huì)影響其他小伴侶的休息)每天起床的時(shí)候，除了我們班的兩位老師，還有園長(zhǎng)來(lái)幫忙，我們要求孩子自己穿褲子和鞋子，再加上三位老師幫忙穿上衣，每天在非常鐘以內(nèi)，就可以將全部小伴侶整理好，然后再把床整理好，所以，家長(zhǎng)不用擔(dān)憂孩子不會(huì)穿衣服，怕凍著什么的，我們的辦事效率是特別高的。在這里，提一點(diǎn)要求，盼望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、入廁：大部分幼兒都能感知上廁所的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象極少，可能到冬天冷的時(shí)候有的孩子喜愛憋尿，我們每天都有定時(shí)帶孩子入廁，對(duì)幾個(gè)特別點(diǎn)的孩子常常提示他們?nèi)霂?。在天冷衣服穿的比較多的時(shí)候會(huì)關(guān)心孩子們整理好衣服，這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，不必?fù)?dān)憂孩子由于弄不好褲子而涼了肚子，尿了褲子，我們會(huì)盡最大努力照看好孩子的一日生活。

孩子們?cè)谟變簣@的生活都是很有規(guī)律的，但是一到放假生活習(xí)慣全轉(zhuǎn)變了，比如暴飲暴食、只吃零食喝飲料不吃飯等都能引起孩子身體不適。每個(gè)星期一的上午，孩子們?nèi)雸@后，有許多孩子精神狀態(tài)很差，昏昏欲睡，還有一些孩子一過(guò)周末就生病，這都是由于在家生活沒有規(guī)律，特殊是現(xiàn)在氣候也不太正常，忽冷忽熱的，所以，盼望家長(zhǎng)在假期肯定要合理支配孩子的生活，這樣才有利于孩子的健康成長(zhǎng)!

三、我們的教學(xué)

本學(xué)期，我們依據(jù)《幼兒園新綱要》的精神，為孩子們開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)課程，除了配套的六本教材：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康、社會(huì)、美工，另外還開設(shè)了音樂、歡樂英語(yǔ)、快速識(shí)字，每周，我們會(huì)依據(jù)狀況合理支配孩子們的活動(dòng)，制定周教學(xué)方案，貼在門口，家長(zhǎng)每周應(yīng)去關(guān)注一下。下面，我就將每門學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)潔地說(shuō)一下。

語(yǔ)言：培育幼兒學(xué)說(shuō)一般話，通過(guò)兒歌和故事，培育孩子的傾聽習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)力量。教會(huì)孩子正確看書的方法，另外，我們開設(shè)的快速識(shí)字是與語(yǔ)言課相結(jié)合的，每一節(jié)語(yǔ)言課我們都會(huì)在書上找出幾個(gè)常見的漢字同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)在書上找字寶寶的嬉戲，鞏固孩子的識(shí)字力量。本學(xué)期，精確?????熟悉50個(gè)漢字。

數(shù)學(xué)：主要是培育孩子的點(diǎn)數(shù)力量(出示本學(xué)期訓(xùn)練的題型)

科學(xué)：主要是培育孩子對(duì)四周的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，熟悉常見的植物、動(dòng)物、蔬菜、水果、交能工具等，初步感知四季的特征

健康：主要是培育孩子的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育孩子的自理力量，教會(huì)孩子一些必要的平安學(xué)問(wèn)，讓他們學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，還要通過(guò)一些體育嬉戲活動(dòng)，熬煉孩子肢體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

社會(huì)：主要是讓孩子們理解和遵守日常生活中的行為規(guī)章，能努力做好力所能及的事情，培育他們的責(zé)任感，培育他們的文明禮儀。

美工：中班本學(xué)期的主要任務(wù)是熟悉顏色和涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，通過(guò)這樣的練習(xí)，可以熬煉孩子的動(dòng)手力量，會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我們幼兒園通過(guò)多年的實(shí)踐，現(xiàn)在已經(jīng)形成了一套自己的兒童顏色畫的訓(xùn)練方式，孩子們通過(guò)在中班、大班的顏色和線條的基礎(chǔ)訓(xùn)練，等到學(xué)前班的時(shí)候，肯定會(huì)帶給家長(zhǎng)們驚喜!(盼望家長(zhǎng)多鼓舞孩子，多表?yè)P(yáng))

音樂：主要是培育孩子參加音樂的愛好，在集體演唱中能與大家的聲音保持和諧，在平常，我們常常會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓舞孩子們?cè)诩L(fēng)光前大方、自然的表演。

英語(yǔ)：主要是培育孩子的一種愛好，學(xué)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的單詞，不作為主要的教學(xué)內(nèi)容。

有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，由于中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的掌握力量還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡(jiǎn)單導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入學(xué)校后很難訂正。時(shí)間久了不僅會(huì)損害到孩子的手，還會(huì)引起孩子厭學(xué)。學(xué)問(wèn)把握只是遲早的問(wèn)題，學(xué)習(xí)的愛好更重要，一旦丟失了學(xué)習(xí)的愛好將會(huì)影響孩子今后的學(xué)習(xí)。所以，我們不贊成也不準(zhǔn)備教中班的孩子寫字。同樣的一個(gè)字，四歲孩子可能只需要教幾遍就會(huì)了，而3歲孩子卻要教幾十甚至幾百遍，孩子還是無(wú)法把握，還會(huì)因力不從心感到厭倦，產(chǎn)生厭學(xué)心情。寫字和算術(shù)并不肯定是越早越好。大家應(yīng)當(dāng)知道，曾經(jīng)有一段時(shí)間中國(guó)消失了許多神童，但后來(lái)為什么都變平常了呢，只不過(guò)是他們的潛力被提前給挖掘完了，別人在不斷進(jìn)步不斷獲得的時(shí)候他們只能原地踏步。大家望子成龍的心情我們能理解，但從孩子角度來(lái)說(shuō)，他們更盼望能給有一個(gè)歡樂的童年，做什么都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不行能一步到位。童年只有一次，將來(lái)的學(xué)習(xí)之路還有許多年，不要給孩子從小就加負(fù)加壓。以前因家長(zhǎng)的劇烈要求，我們教中班孩子學(xué)寫過(guò)字，但是效果并不好，寫字鋪張了大量時(shí)間，有的孩子三五分鐘就寫完了，有的孩子根本動(dòng)不了筆，等老師一個(gè)個(gè)教下來(lái)，需要近一個(gè)小時(shí)，老師累孩子累，事倍功半，原本活潑的孩子都變呆板了。這一個(gè)小時(shí)假如用來(lái)畫畫，唱歌跳舞、聽故事、看動(dòng)畫片等等我想更有利于孩子的成長(zhǎng)。取前車之鑒，我們這學(xué)期不寫字，將著重于孩子語(yǔ)言、藝術(shù)、愛好和力量的培育。孩子的年齡到了，手的協(xié)調(diào)力量好了，教起來(lái)要簡(jiǎn)單的多，孩子學(xué)起來(lái)也有信念才能很好的把握。

四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情

1、引導(dǎo)孩子克服依戀心情，要持之以恒地、每天送孩子入園。

孩子子在家里，都是在幾代人的愛護(hù)之下生活的。上幼兒園后，你們最關(guān)懷的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好，有沒有被別的孩子欺侮等等，你們的這種焦慮經(jīng)常會(huì)影響到孩子的心情，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們老師會(huì)像媽媽一樣地去照看他們、關(guān)懷他們。當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以相信的心態(tài)和孩子說(shuō)再見。家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，我就告知老師，叫老師批判你”或者是“再不聽話就把你送到幼兒園，不要你了”等等之類的話恐嚇孩子，請(qǐng)用樂觀、輕松的心情去感染幼兒，用開心的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，給孩子正確的心理示意，比如說(shuō)“大班，學(xué)前班的哥哥、姐姐本事真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的!”“一個(gè)人玩不快樂，幼兒園里的玩具多，小伴侶也多，玩起來(lái)肯定會(huì)很快樂!”“老師說(shuō)，寶寶在幼兒園很聽話，最喜愛寶寶了”，讓孩子對(duì)上幼兒園有期盼、憧憬心理。假如老是用恐嚇的語(yǔ)言來(lái)威逼孩子，這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜愛幼兒園。要鼓舞幼兒高興奮興上幼兒園。

2、做好孩子的平安工作。

平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把平安工作特殊強(qiáng)調(diào)一下。

(1)接送孩子。

每天早上送孩子入幼兒園肯定要把孩子親自交到老師的手中，不能只送孩子到大門口，讓孩子自己進(jìn)教室，這樣一是防止孩子在老師不知的狀況下，獨(dú)自玩耍、受傷，二來(lái)孩子入園時(shí)，園內(nèi)進(jìn)出人許多，防止丟失;離園的平安，這是一個(gè)特殊簡(jiǎn)單出平安事故的環(huán)節(jié)，一到放學(xué)時(shí)間，心情就很迫切，幾乎是蜂擁而至，說(shuō)不定這時(shí)就有孩子趁機(jī)想溜出。所以在接孩子時(shí)家長(zhǎng)要留意以下幾點(diǎn)一、不要站在遠(yuǎn)處向孩子招手，最好固定一個(gè)人，我們所熟悉的，如有生疏人來(lái)接，請(qǐng)事先打電話告知老師，或者是攜帶、出示接送卡;(不要任憑派一個(gè)人來(lái)又不事先打招喚)還有就是接到孩子后，請(qǐng)鼓舞孩子給每位老師說(shuō)再見，這樣既是為了平安，讓老師做到心中有數(shù)，也培育了孩子們的禮貌意識(shí)。每天4點(diǎn)放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)比較多，為了不和樓上的發(fā)生干擾，在那個(gè)時(shí)候段，請(qǐng)到后門接孩子。另外，開學(xué)這段時(shí)間，我們的值班老師發(fā)覺許多孩子放學(xué)后在玩滑梯時(shí)，家長(zhǎng)卻在一旁談天，有的爺爺奶奶常常叫不住自己的孫子孫女，盼望能引起家長(zhǎng)的重視，肯定要看好自己的孩子。

(2)擔(dān)心全物品。

掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危急性因素。我們應(yīng)盡量避開。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的平安工作細(xì)致了，防范意識(shí)提高了，才能以防萬(wàn)一，孩子的生活才會(huì)平安、歡樂，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作。

(3)、請(qǐng)盡量讓孩子到幼兒園吃早餐。不允許帶零食入園。(從平安和習(xí)慣上談一談)

(4)、疾病預(yù)防。假如幼兒有以下狀況，請(qǐng)不要入園。發(fā)燒、嘔吐、拉肚子、咳嗽、哮喘發(fā)作、傳染性皮膚病等均不得入園。假如因生病或有事請(qǐng)肯定要打電話請(qǐng)假

(5)、服藥。如遇生病，需在幼兒園服藥的，請(qǐng)肯定要親自交到老師手里，并告知服用劑量

3、作息制度。

來(lái)園時(shí)間一般在7：40——8：30之間，這段時(shí)間也是來(lái)園幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間，盼望家長(zhǎng)督促幼兒準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，平常早睡早起，養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣，哪怕是冬天也要遵守作息時(shí)間，必需強(qiáng)調(diào)的是，不允許提前送孩子入園，請(qǐng)相互體諒!

4、文明習(xí)慣

以身作則，為幼兒樹立榜樣。來(lái)接送孩子時(shí)請(qǐng)講文明，不亂丟、亂扔、亂吐，請(qǐng)不要在幼兒園吸煙，通過(guò)這一個(gè)多月的接觸，我覺得我們中班的家長(zhǎng)整體素養(yǎng)還是比較高的，很敬重老師，也很協(xié)作我們的工作，特別感謝!(我們是一個(gè)大家庭，要共同努力成為全校最優(yōu)秀的)

5、衣著

為幼兒的大小便考慮，不管男生還是女生，都不要穿背帶褲來(lái)園，不要穿系鞋帶的鞋子，給孩子穿的衣服樣式要簡(jiǎn)潔，便利穿脫的衣服和褲子，比如領(lǐng)口大一點(diǎn)、寬松一點(diǎn)的。冬天不要穿許多件衣服或褲子，象穿棉襖、棉褲就比較便利，同時(shí)盼望家長(zhǎng)在家也培育幼兒初步的自理力量，比如穿脫衣服和穿脫鞋子的技巧，凡是孩子能做到的事情，都要盡可能放手，多給他們熬煉的機(jī)會(huì)。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突發(fā)生磕磕碰碰很難避開，今日你推了我，明天我又碰了他。孩子的沖突來(lái)去都很快，家長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你，你就去打他”之類的話，請(qǐng)您以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決沖突，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會(huì)懂得相互謙讓、相互合作。這樣的品德肯定會(huì)讓他們受益終生。

7、個(gè)人衛(wèi)生

請(qǐng)為您的孩子勤洗頭、勤洗澡、勤換衣襪、勤換鞋子、勤剪指甲。說(shuō)到這里呢，我又要啰嗦幾句，請(qǐng)各位多多包涵。個(gè)人衛(wèi)生是一項(xiàng)說(shuō)出來(lái)讓我們很尷尬但是又不得不說(shuō)的一個(gè)重要的問(wèn)題。本學(xué)期我們中班有43名幼兒，在這樣一個(gè)大集體里，孩子們吃喝玩睡都在一起，我們老師為了給你們的孩子供應(yīng)一個(gè)干凈、潔凈的生活環(huán)境，可以說(shuō)是不辭辛苦，每天早上，我們老師都要進(jìn)行打掃清理，地面每天都要用84消毒液拖三遍，茶杯、玩具每周都按要求消毒，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)肯定要留意孩子的個(gè)人清潔衛(wèi)生。盼望，在以后午睡時(shí)，不要再看到臟兮兮的襪子，不要再聞到能讓人暈倒的腳臭味。

8、收費(fèi)大部分已交齊，剩余部分請(qǐng)?jiān)谙轮鼙M快交清。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)如以后發(fā)回的單子需要簽字，比如說(shuō)打預(yù)防針、平安責(zé)任書等，請(qǐng)妥當(dāng)保管，準(zhǔn)時(shí)上交

9、家園聯(lián)系冊(cè)由于我們幼兒園要更進(jìn)一步規(guī)范，所以，從本學(xué)期開頭，每周我們都會(huì)依據(jù)孩子一周在園的表現(xiàn)，給您的孩子一個(gè)評(píng)價(jià)，每周五會(huì)發(fā)回去，同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)這個(gè)家園聯(lián)系冊(cè)將孩子在家的狀況反饋給我們老師，我覺得這個(gè)聯(lián)系冊(cè)是我們老師和家長(zhǎng)溝通的一個(gè)很好的方式，家長(zhǎng)有什么建議或者要求也可以通過(guò)這個(gè)傳遞給老師了，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)觀看，發(fā)覺有許多家長(zhǎng)至今在上面沒有留下一個(gè)字，有可能是不太了解這個(gè)聯(lián)系冊(cè)是干什么的，那今日家長(zhǎng)會(huì)之后，盼望家長(zhǎng)們能協(xié)作我們的工作，仔細(xì)填寫，每周一肯定要準(zhǔn)時(shí)上交。

10、多與老師溝通我們現(xiàn)在能坐在一起，這也是一種緣份，我相信我們肯定能成為一個(gè)相親相愛的大家庭，既然是一家人了，以后，有什么問(wèn)題，請(qǐng)肯定要準(zhǔn)時(shí)與我們老師溝通，溝通的方式有許多，比如說(shuō)當(dāng)面交談，電話，家園聯(lián)系冊(cè)，等等，盼望在以后的日子里我們不要產(chǎn)生任何的誤會(huì)。

10個(gè)孩子10種共性，更何況我們班有四十三個(gè)可愛的小精靈，所以這就更需要您和我們?cè)谝院蟮娜兆永铩靶耐惶幭?，勁往一處使”多加?qiáng)家園間的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡樂更充實(shí)。每個(gè)孩子健康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們肯定會(huì)盡全力照看好你們的孩子，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展。訓(xùn)練孩子要靠我們大家。

各位家長(zhǎng)，在工作中我們老師從心里真誠(chéng)的盼望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受您的珍貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π?

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

家長(zhǎng)們：

感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這天的家長(zhǎng)會(huì)，這天我們將下學(xué)期班級(jí)方案和各位家進(jìn)步行商討。

作為中班的老師，我感到非常榮幸和驕傲，由于有這么多的家長(zhǎng)伴侶支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一齊歡樂的成長(zhǎng)。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一齊學(xué)習(xí)，嬉戲，每一件事我們都務(wù)必親力親為，但是我們非常興奮。由于，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是你們的心甘珍寶；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的期望和將來(lái)，訓(xùn)練好孩子，帶給孩子暖和、確定、鼓舞、微笑、機(jī)會(huì)和相信，是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，歡樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高興奮興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見的說(shuō)話；從亂涂亂畫到畫出一張張顏色斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無(wú)一不讓我們感到欣慰和驕傲！辛勤勞作，悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這就是我們幼兒園的老師！人們常說(shuō)：“愛是訓(xùn)練的前提，愛是老師的天職?！弊鳛橛變簣@的老師，我能夠毫不夸張地說(shuō)：“幼兒老師就是有愛心，有急躁，有職責(zé)心！

“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)伴侶和我們老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在那里莊重承諾：我們有這個(gè)潛力，也有這個(gè)決心讓每個(gè)孩子共性得到張揚(yáng)，潛能得到的發(fā)揮，我們要讓每一個(gè)孩子健康，歡樂地度過(guò)每一天，請(qǐng)相信我們！最終，祝家長(zhǎng)伴侶們身體健康，萬(wàn)事如意！祝小伴侶們幸福地走過(guò)最純真，最完善的童年時(shí)間！感謝大家！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先我謹(jǐn)代表苗苗園孔校長(zhǎng)及中班全體老師感謝大家的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們工作的大力支持與協(xié)作，使我們的工作能順當(dāng)開展。今日將大家請(qǐng)到一起來(lái)，主要就是相互溝通，共同商議?，并協(xié)作做好一些工作，使孩子們輕松的渡過(guò)中班第一學(xué)期的開心時(shí)間。我們始終提倡家園一體化，只有我們的相互協(xié)作才能使孩子輕松的學(xué)好玩好。

一、幼兒的基本狀況

我們中班幼兒總體上智力進(jìn)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，喜愛上幼兒園，樂于參與各種活動(dòng)，動(dòng)手力量比較強(qiáng)，自理力量普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異比較大。

(1)身心進(jìn)展

大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育狀況基本良好，身高、體重達(dá)到正常水平。但在小肌方面大多數(shù)幼兒在生活中表現(xiàn)出不太敏捷。在生活衛(wèi)生方面，有個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)督促指導(dǎo)，特殊是有些幼兒在吃飯時(shí)不能做到桌面地面潔凈。

(2)認(rèn)知進(jìn)展?fàn)顩r

本班幼兒的認(rèn)知狀況還可以，部分幼兒能大膽、清晰的表達(dá)自己的見解，能主動(dòng)探究四周生活中常見的現(xiàn)象，也敢于去摸索新事物、新現(xiàn)象。但幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡不夠深化。還有幾個(gè)幼兒膽小比較內(nèi)向，不愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的見解，也有個(gè)別幼兒語(yǔ)言理解力量差。在數(shù)概念方面多數(shù)幼兒進(jìn)展還是可以的。

(3)社會(huì)性進(jìn)展?fàn)顩r

中班幼兒比較活潑開朗，通過(guò)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了會(huì)主動(dòng)與老師、小伴侶進(jìn)行有效的交往、合作，幼兒能初步分清是非，但也有個(gè)別幼兒缺少謙讓精神，遇到好玩、新奇的玩具都想搶著玩，因此爭(zhēng)奪大戰(zhàn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在關(guān)懷他人方面及禮貌方面?zhèn)€別幼兒還需加強(qiáng)指導(dǎo)。

二、幼兒在園的一日生活狀況

1、晨間活動(dòng)

晨間的入園我們要求孩子在7：450到園，中班比大班遲10分鐘，參與晨間活動(dòng)到8：15結(jié)束，依據(jù)每天教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容具體支配好活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)問(wèn)。但盼望我們的孩子個(gè)個(gè)不遲到，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、早操

本學(xué)期我們有兩套操：

(1)全國(guó)幼兒廣播體操《世界真美妙》

本套操要求小伴侶的動(dòng)作要充分表現(xiàn)開心、活潑和童趣，具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和自信念。我們采納的方法是一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，教一個(gè)通過(guò)一個(gè)再教下一個(gè)動(dòng)作。如此循序漸進(jìn)的進(jìn)行收到了較好的效果。如有些孩子動(dòng)作不扎實(shí)、不規(guī)范，我們就利用課間、晨間、副餐前等時(shí)間循序漸進(jìn)的逐個(gè)扎實(shí)的指導(dǎo)、練習(xí)，使孩子的動(dòng)作能做到規(guī)范、到位：還如有些孩子的做操的力度不夠，在訓(xùn)練時(shí)就著重訓(xùn)練他們的臂膀腿部的力氣，要求手臂伸出來(lái)要直、要有力度。就這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練孩子們的動(dòng)作質(zhì)量有了明顯的提高。

(2)幼兒韻律操《斗牛士進(jìn)行曲》

本套操節(jié)奏鮮亮，要求小伴侶們能精神飽滿，斗志昂揚(yáng)的表現(xiàn)小斗士的英勇，無(wú)畏，最重要的是手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作合拍。剛開頭學(xué)時(shí)，許多幼兒顧到手顧不上腿，顧到腿上的節(jié)拍就顧不上手上動(dòng)作，我們針對(duì)這一狀況實(shí)行了分解的方法。如：一個(gè)動(dòng)作可以先練上肢部分，然后再練下肢部分，最終兩部分的動(dòng)作合起來(lái)練習(xí)，這樣練習(xí)的效率高，效果好。最終要求手眼全都，動(dòng)作協(xié)調(diào)。

在編排這套韻律操時(shí)，我們還通過(guò)隊(duì)列變化訓(xùn)練，來(lái)提高幼兒在團(tuán)體中了解與熟悉自身與團(tuán)體的關(guān)系，增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，并進(jìn)展幼兒理解指令的力量：我們依據(jù)我班幼兒的接受力量，設(shè)計(jì)編排了兩隊(duì)交替、變花樣等動(dòng)作，幼兒基本能做到自然、快速、流暢清楚美觀。當(dāng)然，正如孔校長(zhǎng)奶奶說(shuō)，他們是剛剛從小班升入中班，早操質(zhì)量要漸漸提高甚至可以一天一個(gè)樣但千萬(wàn)不要要求一步登天。

3、三餐

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在蜜罐里長(zhǎng)大，也是祖國(guó)將來(lái)的盼望，現(xiàn)在正值他們長(zhǎng)身體的時(shí)候，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我園張醫(yī)師多次去泰州學(xué)習(xí)養(yǎng)分配制，細(xì)心設(shè)計(jì)每天的三餐菜譜，并嚴(yán)格根據(jù)科學(xué)的方法制定“帶量食譜”，每天中午保證一葷一素一湯。我們老師在孩子三歲時(shí)，留意培育幼兒用餐行為習(xí)慣

(1)培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣

A為了促進(jìn)孩子的食欲，每頓準(zhǔn)時(shí)開飯，進(jìn)餐前不讓孩子做猛烈運(yùn)動(dòng)。

B針對(duì)不憐憫況幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)

如：對(duì)挑食的幼兒，不愛吃蔬菜，每天吃飯前，對(duì)吃這蔬菜好處傾心介紹，激發(fā)幼兒的食欲，鼓舞幼兒嘗試著吃一點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)口味如何，然后再搞小競(jìng)賽，以漸漸訂正他們挑食的毛病。

如：對(duì)待吃得少的幼兒，在分餐時(shí)先盛得少一些，防止加重心里負(fù)擔(dān)，待吃完自己的那份后再漸漸添加飯菜，現(xiàn)在他們已形成正常的飯量，進(jìn)步值得欣慰。

如：吃的慢的孩子，每次飯前讓他們先吃，不督促，保證他們足夠充裕的進(jìn)餐時(shí)間。

如：對(duì)待邊吃邊玩的孩子，每天吃飯前要求留意吃飯不講話，或邀請(qǐng)做“小老師”關(guān)心老師管理以自覺克服自己的缺點(diǎn)。

C提倡孩子文明用餐，如，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出聲響，不用手抓菜，不挑食，不剩飯菜，漸漸養(yǎng)成“四凈”的習(xí)慣。即桌面，地面，身上，碗內(nèi)潔凈。

4、午休

A午后漫步?????

每天餐后我們會(huì)帶著孩子排好隊(duì)伍，有目的的觀看四周環(huán)境并給幼兒講四周的變化，這不僅培育幼兒的觀看力量，而且還豐富幼兒的感知熟悉，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。除此以外對(duì)幼兒的身體也是有好處的，促進(jìn)食物的消化，促進(jìn)鈣的合成。

B午睡

進(jìn)入了冬天，午睡時(shí)間調(diào)整為一個(gè)半小時(shí)，但有些孩子不太能入睡，我們首先對(duì)睡房的墻面進(jìn)行布置，創(chuàng)設(shè)相宜的午睡環(huán)境，讓孩子進(jìn)入睡房感到舒適，易入睡。其次，加強(qiáng)老師的值班管理，留意讓孩子有正確的睡姿，不做小動(dòng)作，不帶玩具上床。每天午睡時(shí)老師分兩班值班，隨時(shí)觀看幼兒的狀況，保證睡房寧?kù)o，準(zhǔn)時(shí)處理特別狀況。對(duì)于個(gè)別不睡的幼兒賜予急躁的勸說(shuō)，訓(xùn)練。對(duì)有進(jìn)步幼兒賜予嘉獎(jiǎng)。保證孩子有正常的睡眠時(shí)間，以確保孩子有充足的精力進(jìn)行下午的嬉戲活動(dòng)。家長(zhǎng)特殊關(guān)懷的是孩子們午睡是不是脫衣服，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心，入秋時(shí)午睡孩子們就脫衣服午睡了。起床后，①要孩子們喝水②要運(yùn)動(dòng)（出寒氣）

C戶外活動(dòng)

幼兒的戶外活動(dòng)我們把平安放在首位，每天檢查大型器具、活動(dòng)場(chǎng)地的平安，并時(shí)時(shí)提示孩子留意平安，進(jìn)行自我愛護(hù)等。我們老師定點(diǎn)，定位照看指導(dǎo)孩子活動(dòng)。將讓全部的孩子在自己的視力范圍之內(nèi)。

三、課程活動(dòng)支配

①教材

本學(xué)期我們連續(xù)使用《幼兒園整合教材》，①難教：《小貓咪畫卡片》（語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)）②書貴，但學(xué)問(wèn)面廣，愛好性強(qiáng)，孩子們寵愛。本冊(cè)書共有六個(gè)主題（提示6本）：我喜愛、感官總動(dòng)員、傘的世界、給你一封信、咚咚隆冬鏘、我的數(shù)學(xué)等。主題中包含五大領(lǐng)域。

如“傘的世界”這一課程單元，我們首先要讓幼兒收集傘，再帶領(lǐng)幼兒從熟悉傘入手，引導(dǎo)幼兒觀看傘的外觀、種類、花樣，探究傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而關(guān)心幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富閱歷。（在此感謝家長(zhǎng)協(xié)作使我們上好這個(gè)主題）

如“給你一封信”，在這個(gè)課程單元中，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)心幼兒了解如何通過(guò)特定方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法；讓他們體驗(yàn)寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂趣，我們還要帶領(lǐng)他們?nèi)⒂^郵局，讓他們了解郵局的作用和工作人員如何工作的。

②課程支配

每周有10節(jié)主題課，其中分為4節(jié)綜合主題、2節(jié)數(shù)學(xué)主題、2節(jié)美術(shù)主題、1節(jié)健康主題、1節(jié)音樂主題、另外還有10

節(jié)嬉戲活動(dòng)課，10節(jié)嬉戲里，我們參與早期閱讀活動(dòng)還有4節(jié)共享閱讀課。除此以外我園每周支配寫字、英語(yǔ)各兩節(jié)課。

1、英語(yǔ)

我園在20__年成為“劍橋PLAYWAY”兒童英語(yǔ)示范園，先后多名老師參與老師執(zhí)教資格培訓(xùn)。大班本學(xué)期所學(xué)PLAYWAY和ENGLISH-2的教學(xué)重點(diǎn)是連續(xù)培育孩子聽說(shuō)力量，通過(guò)小對(duì)話，學(xué)習(xí)常用的單詞，背誦韻律詩(shī)使孩子有說(shuō)的機(jī)會(huì)；通過(guò)猜謎嬉戲或其他形式的嬉戲及課堂的溝通使他們有更多說(shuō)的機(jī)會(huì)。

2、寫字

在小班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們提高了要求，大家知道小班是用圖畫本寫字，我們中班是用寫字本寫字，但每次寫字前，我們將方格本重新打大方格，但幼兒用水彩筆學(xué)寫字，也就是我們孔校長(zhǎng)所說(shuō)，讓幼兒把字當(dāng)畫畫。在這一點(diǎn)上，我們抓三個(gè)重點(diǎn)：①握筆姿態(tài)②寫字姿態(tài)③握筆姿態(tài)。

3、共享閱讀。

我園自20__年12月正式成為“共享閱讀”教學(xué)試驗(yàn)基地后，經(jīng)過(guò)近四年的教學(xué)實(shí)踐，可喜地發(fā)覺：孩子更愛讀書，說(shuō)話順暢多了。

共享閱讀通過(guò)反復(fù)閱讀、繪畫、表演唱歌，做嬉戲等多種形式，激發(fā)孩子們的閱讀愛好。如：學(xué)習(xí)《誰(shuí)會(huì)飛》一書，重點(diǎn)讓孩子了解有翅膀是動(dòng)物會(huì)飛的條件，但有翅膀的動(dòng)物不肯定都會(huì)飛，在熟識(shí)基本內(nèi)容后，引導(dǎo)孩子用講故事的方式來(lái)擴(kuò)充自己的閱歷。如“植物的葉子”一書是屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，重點(diǎn)關(guān)心孩子了解葉子的形狀、葉子的作用，豐富幼兒對(duì)葉子的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

敬重的各位家長(zhǎng)，訓(xùn)練好孩子，是您和我們的共同愿望。在您們的鼎立支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康進(jìn)展。為了教好你的孩子，也為了辦個(gè)讓家長(zhǎng)放心的幼兒園，請(qǐng)大家提提珍貴意見。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

敬重的各位老師，友愛的家長(zhǎng)、孩子們：

大家上午好！

特別榮幸此次能夠作為老師代表在這里和大家談一談我們的孩子。我是20__年來(lái)到我們幼兒園的，在這幼兒園的這幾年里，我見證到了孩子們的健壯成長(zhǎng)，也見證了我們幼兒園的快速成長(zhǎng)。這就是一種相互依存的關(guān)系，我們和幼兒園一起，幼兒園和我們一起，都在時(shí)間之中快速的前進(jìn)著，因此這次期末了，也是代表著我們又有了一個(gè)新的進(jìn)步，對(duì)于接下來(lái)即將進(jìn)入的階段，