水調(diào)歌頭?明月幾時有

蘇軾導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)作者背景課文范讀思考討論聯(lián)想想象力訓(xùn)練音樂欣賞作業(yè)布置水調(diào)歌頭蘇軾教學(xué)目標(biāo)1.領(lǐng)會詞的音樂美、意境美、語言美。2.掌握聯(lián)想想象并運(yùn)用。3.在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上背誦全詞。

作者簡介寫作背景

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。北宋杰出的文學(xué)家、書畫家，與父洵弟轍，合稱“三蘇”。為“唐宋八大家”之一。

蘇軾兄弟情深。他與蘇轍在潁州分別后已有六年不見了。時值中秋，蘇軾賦詞懷之。當(dāng)時王安石當(dāng)政，蘇軾在政治上受壓抑，被貶密州，這首詞也就是在當(dāng)時寫成的。水調(diào)歌頭

蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

古代宮殿前左右豎立的樓觀

美玉建筑的樓宇，指月中宮殿。

不堪忍受。

賞玩。

雕飾華麗的門窗。

共賞。三、根據(jù)注解,疏通文句。一、詞前小序有什么作用？二、“懷子由”體現(xiàn)在詞中哪句？敘述作詞緣由（懷念子由），總領(lǐng)全詞。但愿人長久，千里共嬋娟。七、作者對人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。六、詞人借景抒情，抒發(fā)了怎樣的感情？相似點：明亮聯(lián)想：由一個事物想到另一個事物，叫聯(lián)想.想象：創(chuàng)造出新的形象或意境，叫想象。文中哪些地方用到了聯(lián)想和想象？聯(lián)想：明月（月圓）——團(tuán)圓（人圓）想象：明月——宮闕——瓊樓玉宇聯(lián)想想象力訓(xùn)練荷葉上的水珠象什么？

課后作業(yè)水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭

蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。主講：譚玉潔水調(diào)歌頭

蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。既有政治失意、骨肉分離的抑郁心情，又有對人間現(xiàn)實生活的熱愛，還體現(xiàn)了詞人不為離愁別苦束縛的樂觀思想。四、詞的上下闕主要寫什么？兩者的聯(lián)系何在？上闕：飲酒望月（寫景）敘述自己政治上的矛盾思想下闕：對月懷人（抒情）抒發(fā)對兄弟的懷戀之情借景抒情情景交融五、詞中哪些是實景？哪些是虛景？實景：明月、酒、青天、“我”、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶虛景：宮闕（瓊樓玉宇）四、詞的上下