冀教版五年級上冊Unit1Again,Please!一、教學分析1.教材分析本單元主要講述的是LiMing家庭成員的基本情況，包括描述家人體貌，介紹家人職業(yè)和講述家人喜好。本課是這一單元的總結，是一節(jié)以練習題為載體的復習課，分別從聽、說、讀、寫四個方面考察學生對本單元知識的掌握情況，并要求學生在課堂上對自己在這四個方面的能力進行準確地評價。2.學情分析五年級學生已經有了近三年英語學習的基礎，但對英語學習的興趣并不是與日俱增，而是隨著學習內容的加深，部分學生的學習興趣有所下降，兩極分化現象十分嚴重。學生喜歡活潑輕松，新奇有趣的課堂，所以在本節(jié)課的教學中，我并沒有因為這是一節(jié)復習課就讓學生只是做題，而是先用各種活動進行復習而后以闖關奪冠的競爭形式讓學生完成聽、說、讀、寫的練習。學生不僅不會感覺有壓力，而且會為取得獎品努力完成學習任務。本節(jié)課我試圖通過形式多樣的教學活動讓學生感悟所學知識，突出學生主體地位，讓學生順利完成聽、說、讀、寫的操練并對自己做出準確的評價。二、教學目標分析1.知識與技能目標：a.能聽、說、讀、寫本單元單詞。b.能聽懂、會說、認讀以下句型，并能用這些句型進行交際。Whatdoes____looklike?Whatdoeshe/shedo?Whatdoes_____liketodo?c.能聽懂、會說、認讀并仿寫下列句型：Iliketo_____________.Myfriends/She/Helikesto___________.Weliketo___________.2.情感態(tài)度目標：a.恰當運用評價機制，培養(yǎng)學生競爭意識，讓學生明白想要取得成果，自己必須要付出努力。b.教育學生愛自己的父母，珍惜家庭的幸福。3.學習策略目標：a.能積極用英語表達交流。b.能與小組成員合作，共同完成任務。三、教學重點、難點分析1.教學重點：通過復習本單元知識，讓學生能夠自己獨立完成本課的練習題，使聽、說、讀、寫技能有所提高。2.教學難點：培養(yǎng)學生認真書寫的技能。四、教學準備家庭成員單詞卡片，職業(yè)單詞卡片，多媒體五、教學步驟1.Greeting2.CheckHomeworka.CheckPart3T:Nowlet’scheckyourhomework.Whocanreadthem?（設計目的：通過讓學生個別朗讀和全體學生齊讀的方式將正確答案出示給學生，學生及時更改錯誤。）b.CheckPart4T:Ihaveacousin.Shelikestosingsongs.ButIliketoplaybasketball.Class,whatdoyouliketodo?S:Iliketo______.（再問兩三個人，讓他們說出其他三個詞組。）T:Myfriendlikestowatchafilm.Whatdoesyourfriendliketodo?S:Myfriendlikesto______.（再問兩三個人，讓他們說出其他三個詞組。）T：WeliketogofishingandwatchTV.Class,pleasecheckyouranswers.(PPT)Iliketoplaybasketball/plantvegetables.Myfriendlikestowatchafilm/playonthecomputer.WeliketogofishingandwatchTV.(設計目的：以師生對話的形式將作業(yè)答案展現給學生)3.Revisiona.復習家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,T:Inthisunit,welearnedaboutfamily.Look,thisismyfamilytree.(設計目的：用家庭樹的形式把本單元所學的家庭成員展示出來，讓學生對家庭成員關系一目了然。)b.復習關于職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,nurse,cook,worker,farmerT:Mycousinistwentyyearsold.Sheisastudent.Iamateacher.Look,class,whatdoesshedo?(出示教師的圖片)（設計目的：依次出示teacher,doctor,nurse,worker和cook的圖片，讓學生用Whatdoeshe/shedo?She/Heisa____.句型進行問答練習，既復習了職業(yè)單詞，又復習了詢問職業(yè)的句型。并且在復習職業(yè)單詞的同時，將Wheredoesshe/hework？貫穿于對話中。）c.復習動詞詞組：goforawalk,waterflowers,plantvegetables,goshopping,watchafilm,plantvegetables,readbooks,workonthecomputer,watchTV,cookT:Wheredoesacookwork?Ss:Acookworksinarestaurant.T:Whatdoesacookdointherestaurant?Ss:Acookcooksinarestaurant.(同時教師出示廚師做飯的圖片)T:Yes,nowlet’splayagame.Whenyouseeapicture,pleasereadit.Whenyouseeaword,pleasedoit.（設計目的：從復習職業(yè)單詞cook引出復習本單元中出現的動詞短語，用游戲的方式進行復習，使復習過程輕松有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。）T:Iliketogoforawalk.Class,whatdoyouliketodo?(板書Iliketo.)S:Iliketo____.T:Whatdoeshe/sheliketodo?S:He/Shelikesto_____.(板書He/Shelikesto_____.)T:Iliketogoforawalk.Myfatherandmymotherliketogoforawalk,too.Weliketogoforawalk.Whatdoesyourfamilyliketodo?S:Weliketo____.Practiceinpairs(設計目的：游戲中最后出現的是散步的圖片，通過老師講述自己喜歡散步和詢問學生喜歡干什么，復習本單元的基本句型Iliketo__.He/Shelikesto____.通過講述自己家人喜歡散步，復習Whatdoesyourfamilyliketodo?Weliketo____.這組句型，并讓學生進行問答練習。)4.DoWritingExercise(完成練習題5)T:NowIknowwhatyourfamiliesliketodo.Whatdotheyliketodo?WhatdoesJohnliketodo?Ss:Johnlikestoplantflowers.Helikestoreadbooks.T:WhatdoBettyandLiTaoliketodo?Nowlet’swrite.（設計目的：這是對于學生“寫”的技能訓練，在老師指導下，努力使學生寫的能力有所提高。）5.DoListeningExercise(完成練習題1、2)T:LiTaohasshorthair.Hiseyesareblack.Herearefourchildren.Whatdotheylooklike?Nowlet’slisten,writeandmatch.Nowlet’slistenagain.Circlethepictures.(設計目的：充分發(fā)揮小學生聽覺敏銳、辨音能力強的特點，集中精力訓練聽力，讓學生在充足的“聽”的語言量中學習英語。)6.DoSpeakingExercise（完成練習題7）T:Look,class.Thisismyfamily.Thisisme.IamwearingaredT-shirt.Thisismygrandmother.Sheiseighty-fouryearsold.Shehaswhitehair.Sheisafarmer.Shelikestoplantvegetables.Pleasetakeoutyourfamilyphotosandtalkaboutyourfamiliesingroups.Thenevaluateyourselves.(先讓所有學生練習準備，然后找兩名學生介紹自己的家庭)(設計目的：讓學生運用本單元所學知識介紹自己的家庭照片，小組成員之間互相評價。）7.DoReadingExercise(完成練習題6)T:Iknewtheirfamilies.Nowlet’slearnaboutSusan’sfamily.Pleasereadthetextandthenfinishexercises.(設計目的：通過讓學生自己閱讀短文，完成練習題，提高學生的閱讀理解能力。)8.ClassClosingT:Class,everyonehasafamily.FamilymeansfatherandmotherIloveyou.Ourparentsaregreat.Theycandoeverythingforus.Pleaseloveyourfathersandmothers.Atlast,let’ssingafamilysong.That’sallfortoday.Goodbye,class.板書設計：Again,Please!doctornurseworkercookdoctornurseworkercookMyfamilytreeIliketo____.He/Shelikesto____.Iliketo____.He/Shelikesto____.Weliketo______.六、課后反思本節(jié)課是一節(jié)以練習題為載體的復習課，在課堂上，我很好地將知識與習題相結合，讓學生在愉快、輕松的課堂氛圍中完成了本節(jié)課的學習。經過課后反思，我覺得本節(jié)課有以下幾個突出的特點：1.教學目標明確，教學重難點突出，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生學習的主動性。2.打亂教學內容順序，對教學內容有效重整，合理地融合到整節(jié)課的教學中。3.突出學生的主體作用，教師始終扮演指導者的角色。4.本著聽說領先，讀寫在后的教學原則，學生聽、說、讀、寫技能在課堂中得到提升。5.小組成員能夠共同合作完成任務。但