第11頁共11頁小學中秋節(jié)?活動方案范?文一、活?動目的：?中秋節(jié)是我?國一個重要?的傳統(tǒng)節(jié)日?，中秋節(jié)的?最大意義和?主旨是“團?圓”。團?圓與和諧緊?密相連，團?圓不僅是外?在的形式，?而且是內心?的和諧與相?通。為充?分發(fā)掘傳統(tǒng)?節(jié)日內涵，?弘揚祖國的?優(yōu)秀文化，?激發(fā)廣大師?生的愛國主?義情懷，并?且在中秋來?臨之際激發(fā)?學生熟知經?典、吟誦經?典、熱愛經?典、親近經?典，大隊部?在中秋節(jié)前?后，組織開?展“月圓國?圓，傳承經?典”主題活?動。二、?活動主題：?月圓國圓，?傳承經典?三、活動時?間：___?_月___?_日--_?___月_?___日?四、活動內?容：(一?)中秋讀月?1、(_?___月_?___日)?國旗下講話?--“但愿?人長久，千?里共嬋娟”?。給學生?講述關于中?秋節(jié)的來歷?，并且倡議?每位同學節(jié)?日期間做到?“家圓”-?-幫爸爸媽?媽做些力所?能及的事;?“人圓”-?-給在無法?團聚的遠方?的親人發(fā)一?條節(jié)日祝福?短信;“國?圓”--為?祖國的繁榮?富強、早日?統(tǒng)一立下壯?志。2、?(____?月____?日--__?__月__?__日)搜?集與中秋節(jié)?有關的故事?、詩歌、書?籍，晨會課?各班開展有?關的活動。?(二)中?秋憶月1?、(___?_月___?_日--_?___月_?___日)?各中隊組織?學生搜集有?關中秋節(jié)的?節(jié)日起源、?傳統(tǒng)民俗、?逸聞趣事、?詩詞佳句的?資料，展示?在教室布置?及黑板報“?特色板塊”?中;2、?(____?月____?日--__?__月__?__日)各?中隊完善班?內或黑板報?“心愿”墻?，學生可以?把對同學、?親人、老師?、長輩想說?、想表達的?節(jié)日祝福寫?在“心”上?。3、(?____月?____日?)各中隊舉?行一次中秋?詩會，主題?為“傳承經?典誦中秋”?。搜集、誦?讀有關中秋?的經典詩詞?，在品月餅?、誦古詩的?過程中感悟?團圓、和諧?的幸福，增?進同學之間?的友誼。?(三)中秋?賞月：1?、開展一次?“弘揚美德?圓中秋”親?子互動活動?，鼓勵學生?為父母制作?中秋賀卡，?幫長輩做家?務，與家人?一起品月餅?、賞明月，?感悟舉家團?圓的幸福。?(一、二?年級)2?、開展“快?樂體驗暖中?秋”志愿者?活動，學生?利用中秋節(jié)?小長假給長?輩送月餅，?送溫暖，并?寫下體驗日?記。(三?、四年級)?3、“月?兒圓圓畫中?秋”。五年?級節(jié)假日完?成一份以“?中秋”為主?題節(jié)日小報?;六年級節(jié)?假日完成一?份以“經典?誦讀”為主?題的節(jié)日小?報。(每個?中隊上交5?份)。小?學中秋節(jié)活?動方案范文?（二）一?、活動目的?中秋節(jié)是?我國一個重?要的傳統(tǒng)節(jié)?日，中秋節(jié)?的最大意義?和主旨是“?團圓”。?團圓與和諧?緊密相連，?團圓不僅是?外在的形式?，而且是內?心的和諧與?相通。為?充分發(fā)掘傳?統(tǒng)節(jié)日內涵?，弘揚祖國?的優(yōu)秀文化?，激發(fā)廣大?師生的愛國?主義情懷，?并且在中秋?來臨之際激?發(fā)學生熟知?經典、吟誦?經典、熱愛?經典、親近?經典，大隊?部在中秋節(jié)?前后，__?__開展“?月圓國圓，?傳承經典”?主題活動。?二、活動?主題：月圓?國圓，傳承?經典三、?活動時間：?____月?____日?--___?_月___?_日四、?活動內容：?(一)中?秋讀月1?、(___?_月___?_日)國旗?下講話--?“但愿人長?久，千里共?嬋娟”。?給學生講述?關于中秋節(jié)?的來歷，并?且倡議每位?同學節(jié)日期?間做到“家?圓”--幫?爸爸媽媽做?些力所能及?的事;“人?圓”--給?在無法團聚?的遠方的親?人發(fā)一條節(jié)?日祝福短信?;“國圓”?--為祖國?的繁榮富強?、早日統(tǒng)一?立下壯志。?2、(_?___月_?___日-?-____?月____?日)搜集與?中秋節(jié)有關?的故事、詩?歌、書籍，?晨會課各班?開展有關的?活動。(?二)中秋憶?月1、(?____月?____日?--___?_月___?_日)各中?隊____?學生搜集有?關中秋節(jié)的?節(jié)日起源、?傳統(tǒng)民俗、?逸聞趣事、?詩詞佳句的?資料，展示?在教室布置?及黑板報“?特色板塊”?中;2、?(____?月____?日--__?__月__?__日)各?中隊完善班?內或黑板報?“心愿”墻?，學生可以?把對同學、?親人、老師?、長輩想說?、想表達的?節(jié)日祝福寫?在“心”上?。3、(?____月?____日?)各中隊舉?行一次中秋?詩會，主題?為“傳承經?典誦中秋”?。搜集、誦?讀有關中秋?的經典詩詞?，在品月餅?、誦古詩的?過程中感悟?團圓、和諧?的幸福，增?進同學之間?的友誼。?(三)中秋?賞月：1?、開展一次?“弘揚美德?圓中秋”親?子互動活動?，鼓勵學生?為父母制作?中秋賀卡，?幫長輩做家?務，與家人?一起品月餅?、賞明月，?感悟舉家團?圓的幸福。?(一、二?年級)2?、開展“快?樂體驗暖中?秋”志愿者?活動，學生?利用中秋節(jié)?小長假給長?輩送月餅，?送溫暖，并?寫下體驗日?記。(三?、四年級)?3、“月?兒圓圓畫中?秋”。五年?級節(jié)假日完?成一份以“?中秋”為主?題節(jié)日小報?;六年級節(jié)?假日完成一?份以“經典?誦讀”為主?題的節(jié)日小?報。(每個?中隊上交_?___份)?。小學中?秋節(jié)活動方?案范文（三?）一、活?動目的以?培育和踐行?____核?心價值觀為?根本，把愛?國主義教育?貫穿“我們?的節(jié)日中秋?”主題活動?始終，突出?思想教育內?涵，大力弘?揚____?好、___?_好、改革?開放好的主?旋律，以豐?富多彩的節(jié)?日活動，展?示中秋節(jié)團?圓、和諧的?文化___?_力，引導?學生進一步?認知、繼承?和弘揚優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化，?著力營造友?善和諧的社?會氛圍。?二、活動時?間三、活?動內容1?、開展一次?中秋繪畫比?賽以“團?圓、和諧”?為主題，深?入挖掘中秋?內涵，進行?一次繪畫比?賽。要求?：(1)?繪畫種類為?兒童畫;紙?張均為a4?紙豎版;?(2)作品?主題鮮明、?題材新穎，?作品表現(xiàn)手?法不限，畫?面要保持整?潔。(3?)____?月____?日每班上交?____份?參展評比。?2、記錄?我們的中秋?節(jié)號召師?生積極參加?中秋節(jié)的民?俗活動，如?社區(qū)文藝聯(lián)?歡、燈謎競?猜、中秋賞?月等一系列?活動。要?求。___?_月___?_日每班上?交活動日記?____篇?、活動照片?電子版__?__張。?3、進行一?次經典詩文?朗誦會為?提升情感境?界，開展經?典詩文朗誦?會，精心選?擇有關中秋?節(jié)的佳作進?行朗誦比賽?。要求：?(1)每?班經過初選?，確定__?__名同學?進行朗誦;?(2)有?感情的朗誦?，建議只做?好____?;4、開?展一次網上?寄語活動?中秋節(jié)期間?，鼓勵學生?利用、郵箱?、手機等平?臺向異地生?活的親人、?同學、朋友?傳達節(jié)日的?問候，在人?人思親情、?家家四團圓?的氛圍中，?鞏固家庭和?諧的情感基?礎。要求?。____?月____?日每班上交?____份?截圖。各?班級要把_?___開展?中秋節(jié)主題?活動作為加?強校園文化?建設、傳承?民族文化的?重要載體，?周密部署，?精心___?_，營造“?團圓、和諧?”的節(jié)日氛?圍，推動活?動有效開展?。小學中?秋節(jié)活動方?案范文（四?）一、活?動目的中?秋節(jié)是我國?一個重要的?傳統(tǒng)節(jié)日，?中秋節(jié)的最?大意義和主?旨是“團圓?”。團圓?與和諧緊密?相連，團圓?不僅是外在?的形式，而?且是內心的?和諧與相通?。為充分?發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)?日內涵，弘?揚祖國的優(yōu)?秀文化，激?發(fā)廣大師生?的愛國主義?情懷，并且?在中秋來臨?之際激發(fā)學?生熟知經典?、吟誦經典?、熱愛經典?、親近經典?，大隊部在?中秋節(jié)前后?，____?開展“月圓?國圓，傳承?經典”主題?活動。二?、活動主題?：月圓國圓?，傳承經典?三、活動?時間：__?__月__?__日--?____月?____日?四、活動?內容：(?一)中秋讀?月1、(?____月?____日?)國旗下講?話--“但?愿人長久，?千里共嬋娟?”。給學?生講述關于?中秋節(jié)的來?歷，并且倡?議每位同學?節(jié)日期間做?到“家圓”?--幫爸爸?媽媽做些力?所能及的事?;“人圓”?--給在無?法團聚的遠?方的親人發(fā)?一條節(jié)日祝?福短信;“?國圓”--?為祖國的繁?榮富強、早?日統(tǒng)一立下?壯志。2?、(___?_月___?_日--_?___月_?___日)?搜集與中秋?節(jié)有關的故?事、詩歌、?書籍，晨會?課各班開展?有關的活動?。(二)?中秋憶月?1、(__?__月__?__日--?____月?____日?)各中隊_?___學生?搜集有關中?秋節(jié)的節(jié)日?起源、傳統(tǒng)?民俗、逸聞?趣事、詩詞?佳句的資料?，展示在教?室布置及黑?板報“特色?板塊”中;?2、(_?___月_?___日-?-____?月____?日)各中隊?完善班內或?黑板報“心?愿”墻，學?生可以把對?同學、親人?、老師、長?輩想說、想?表達的節(jié)日?祝福寫在“?心”上。?3、(__?__月__?__日)各?中隊舉行一?次中秋詩會?，主題為“?傳承經典誦?中秋”。搜?集、誦讀有?關中秋的經?典詩詞，在?品月餅、誦?古詩的過程?中感悟團圓?、和諧的幸?福，增進同?學之間的友?誼。(三?)中秋賞月?：1、開?展一次“弘?揚美德圓中?秋”親子互?動活動，鼓?勵學生為父?母制作中秋?賀卡，幫長?輩做家務，?與家人一起?品月餅、賞?明月，感悟?舉家團圓的?幸福。(?一、二年級?)2、開?展“快樂體?驗暖中秋”?志愿者活動?，學生利用?中秋節(jié)小長?假給長輩送?月餅，送溫?暖，并寫下?體驗日記。?(三、四?年級)3?、“月兒圓?圓畫中秋”?。五年級節(jié)?假日完成一?份以“中秋?”為主題節(jié)?日小報;六?年級節(jié)假日?完成一份以?“經典誦讀?”為主題的?節(jié)日小報。?(每個中隊?上交___?_份)。?小學中秋節(jié)?活動方案范?文（五）?一、活動目?的以培育?和踐行__?__核心價?值觀為根本?，把愛國主?義教育貫穿?“我們的節(jié)?日中秋”主?題活動始終?，突出思想?教育內涵，?大力弘揚_?___好、?____好?、改革開放?好的主旋律?，以豐富多?彩的節(jié)日活?動，展示中?秋節(jié)團圓、?和諧的文化?____力?，引導學生?進一步認知?、繼承和弘?揚優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，著力?營造友善和?諧的社會氛?圍。二、?活動時間?三、活動內?容1、開?展一次中秋?繪畫比賽?以“團圓、?和諧”為主?題，深入挖?掘中秋內涵?，進行一次?繪畫比賽。?要求：?(1)繪畫?種類為兒童?畫;紙張均?為a4紙豎?版;(2?)作品主題?鮮明、題材?新穎，作品?表現(xiàn)手法不?限，畫面要?保持整潔。?(3)_?___月_?___日每?班上交__?__份參展?評比。2?、記錄我們?的中秋節(jié)?號召師生積?極參加中秋?節(jié)的民俗活?動，如社區(qū)?文藝聯(lián)歡、?燈謎競猜、?中秋賞月等?一系列活動?。要求。?____月?____日?每班上交活?動日記__?__篇、活?動照片電子?版____?張。3、?進行一次經?典詩文朗誦?會為提升?情感境界，?開展經典詩?文朗誦會，?精心選擇有?關中秋節(jié)的?佳作進行朗?誦比賽。?要求：(?1)每班經?過初選，確?定____?名同學進行?朗誦;(?2)有感情?的朗誦，建?議只做好_?___;?4、開展一?次網上寄語?活動中秋?節(jié)期間，鼓?勵學生利用?、郵箱、手?機等平臺向?異地生活的?親人、同學?、朋友傳達?節(jié)日的問候?，在人人思?親情、家家?四團圓的氛?圍中，鞏固?家庭和諧的?情感基礎。?要求。_?___月_?___日每?班上交__?__份截圖?。各班級?要把___?_開展中秋?節(jié)主題活動?作為加強校?園文化建設?、傳承民族?文化的重要?載體，周密?部署，精心?____，?營造“團圓?、和諧”的?節(jié)日氛圍，?推動活動有?效開展。?小學中秋節(jié)?活動方案范?文（六）?一、活動目?的以中華?民族傳統(tǒng)節(jié)?日--中秋?節(jié)為契機，?通過形式多?樣、豐富多?彩的活動，?讓學生走近?中秋，感受?中秋佳節(jié)的?思鄉(xiāng)之情和?祝福團圓的?美好情感，?傳承中華民?族的傳統(tǒng)文?化，培養(yǎng)學?生良好的語?文素養(yǎng)，激?發(fā)學生的民?族自豪感。?并在活動中?培養(yǎng)學生主?體參與意識?、動手能力?和團結合作?精神。二?、活動主題?：“皎皎天?上月，圓圓?中秋節(jié)”三?、活動時間?：____?月____?日下午1：?30?3：30四?、活動內容?1.“中秋?月圓知多少?”十分鐘隊?會讓學生?收集有關中?秋節(jié)的來歷?、習俗、美?食等知識、?圖片等，通?過十分鐘隊?會，在交流?、討論、展?示中走近中?秋文化。?2.賞月品?月話月餅?中秋月圓夜?，與爺爺奶?奶爸爸媽媽?一起賞月品?月餅，三代?人從品種、?味道、價格?、包裝等方?面話一話、?比一比各自?童年的月餅?。3.親?子制作月餅?(一年級)?邀請家長?進校園，大?手拉小手制?作月餅，利?用這次學做?月餅、品月?餅，讓孩子?深刻感受月?餅的香甜，?體驗勞動和?____的?樂趣。(?活動負責人?：一年級正?副班主任)?4.佳節(jié)?感恩送祝福?(二年級)?拿著一張?精美的中秋?祝福卡，在?校園里向學?校的老師、?同學送上一?句中秋祝福?語，回到家?里，向爺爺?奶奶、爸爸?媽媽、叔叔?阿姨送上一?句中秋祝福?語等，被祝?福的人在卡?片上簽上自?己的名字，?比一比誰送?出去的祝福?多。這項活?動不僅鍛煉?了孩子的膽?量，還提高?了孩子的口?頭表達能力?。(活動?負責人：二?年級正副班?