四川省自貢市初2023屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：本試卷滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時(shí)，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.干癟（biě）契合（qiè）血雨腥風(fēng)（xuè）B.噴?。╞ó）恐嚇（hè）吹毛求疵（cī）C.隱匿（nì）真摯（zhì）矯揉造作（jiāo）D渲染（xuàn）詰難（jié）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A歌謠發(fā)泄言不及義今非昔比B.要決洋溢耀武揚(yáng)威天倫之樂C.雷霆頃刻名負(fù)其實(shí)開卷有益D.怯懦荒唐持之以桓身臨奇境3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.欣賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要驅(qū)遣想象，才能體驗(yàn)閱讀的快樂。B.青少年容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的熏陶，這會(huì)對(duì)其身心健康和人際交往造成負(fù)面影響。C.生活中我們會(huì)不斷遇到問題，遇到問題時(shí)要果斷處理，不可優(yōu)柔寡斷或是置之不理。D.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力都集中到這件事上，心無旁騖，便是敬業(yè)。4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一部小說的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界。B.淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果，是久久為功的厚積薄發(fā)。C.暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想緊密結(jié)合。D.隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機(jī)在電影《長(zhǎng)空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國(guó)家主力武器的姿態(tài)。5.人的一生要走過許多“驛站”，每個(gè)“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開始。班上擬開展“青春驛站與你同行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【青春有你】為了紀(jì)念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，請(qǐng)你根據(jù)下圖，向同學(xué)們簡(jiǎn)要說明班史編寫流程。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰，不超過80字。（2）【寄語(yǔ)未來】請(qǐng)你在班史“寄語(yǔ)未來”專欄，寫下你的臨別贈(zèng)言，表達(dá)對(duì)老師或同學(xué)的美好祝愿，至少使用一種修辭手法。二、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》2023年2月11日）材料二①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）材料三①北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語(yǔ)言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語(yǔ)言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語(yǔ)言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！雹谠谟鄤偃磥?，判斷ChatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎?，而是要增強(qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎荆趯W(xué)生的成長(zhǎng)過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國(guó)新聞網(wǎng)2023年2月12日）6.下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。B.ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。C.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。D.ChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.人工智能革新在不斷帶來價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。B.以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。C.目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無法完全保證信息的準(zhǔn)確性。D.在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過度依賴。8.應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明。（二）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。各美其美！立足文化根基，打造古鎮(zhèn)特色品牌孟繁哲①“五一”假期，文旅市場(chǎng)升溫，各地古鎮(zhèn)成為游客的熱門打卡地。放眼望去，處處是排起長(zhǎng)龍的小吃攤位和“今日客滿”的民宿招牌。然而，面對(duì)旺盛的旅游需求，古鎮(zhèn)同質(zhì)化現(xiàn)象讓一些慕名而來的游客感到失望。大同小異的外觀設(shè)計(jì)，千篇一律的制式產(chǎn)品，連商業(yè)業(yè)態(tài)都有些雷同，烤肉、酒吧、網(wǎng)紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了之后還想再來，是不少古鎮(zhèn)共同面臨的重要課題。②部分古鎮(zhèn)越來越相似，并非歷史遺留或自然形成，而是不合理商業(yè)開發(fā)的結(jié)果。古鎮(zhèn)需要開發(fā)，才能更好滿足游客需求。但一些新開發(fā)的古鎮(zhèn)，未能處理好商業(yè)化和文化保護(hù)之間的關(guān)系，只是照搬照抄已有商業(yè)模式，不注重挖掘自身文化內(nèi)涵，導(dǎo)致景區(qū)里只能看到批量生產(chǎn)、脫離地域?qū)傩缘穆糜萎a(chǎn)品，看不到有活力、有特色的文化產(chǎn)品，讓游客失去新鮮感。③如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點(diǎn)旅游，已不滿足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進(jìn)行文化體驗(yàn)游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。從這個(gè)意義上講，避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化發(fā)展，需要統(tǒng)籌處理好古鎮(zhèn)發(fā)展定位與文旅消費(fèi)升級(jí)之間的關(guān)系。④要把游客吸引來，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨(dú)特性方面下更多功夫。古鎮(zhèn)居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的載體，讓古鎮(zhèn)有了獨(dú)特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮(zhèn)之所以能長(zhǎng)盛不衰，除了本身景致優(yōu)美之外，還在于當(dāng)?shù)匕烟赜械拿窬铀w、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊當(dāng)作重要的財(cái)富精心呵護(hù)，并對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深層次挖掘。一些古鎮(zhèn)為了實(shí)現(xiàn)商業(yè)功能遷走當(dāng)?shù)鼐用?，反而失去了文化之根、?dú)特之美。把古鎮(zhèn)原來的居民留住，把傳統(tǒng)的生活方式留住，找到與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，商業(yè)開發(fā)才能在保護(hù)與開發(fā)之間形成良性循環(huán)。⑤人們總是希望在旅途中看到不一樣的風(fēng)景。對(duì)于有一定文化底蘊(yùn)和開發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準(zhǔn)自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新的體驗(yàn)。周莊是我國(guó)最早開發(fā)的古鎮(zhèn)之一。近年來，面對(duì)全國(guó)各地古鎮(zhèn)類景區(qū)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，周莊依托江南的夜文化，以光影科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮古鎮(zhèn)，打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地轉(zhuǎn)型。在當(dāng)前的文旅市場(chǎng)，復(fù)制他人的商業(yè)開發(fā)模式絕非長(zhǎng)久之計(jì)，已經(jīng)在市場(chǎng)上獲得成功的古鎮(zhèn)，也要繼續(xù)創(chuàng)新，以此贏得更多回頭客。⑥古鎮(zhèn)是我國(guó)重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當(dāng)?shù)貛砺糜问杖?，也能滿足游客旅游度假的需求，還能為保護(hù)古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉。把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，也能讓遠(yuǎn)道而來的人們體會(huì)到“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的美好。9.關(guān)于古鎮(zhèn)發(fā)展問題，下列不屬于本文討論的一項(xiàng)是（）A.古鎮(zhèn)在當(dāng)前發(fā)展過程中的同質(zhì)化問題。B.古鎮(zhèn)發(fā)展過程中不合理商業(yè)開發(fā)問題。C.古鎮(zhèn)如何更好地滿足游客需求的問題。D.古鎮(zhèn)如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意棲居的問題。10.下列對(duì)文章論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇由“五一”假期古鎮(zhèn)旅游的現(xiàn)狀引出論題，能夠引發(fā)讀者的同感和思考。B.文章在分析了部分古鎮(zhèn)越來越相似的原因后，提出解決辦法，論證思路清晰。C.文章④⑤兩段提出觀點(diǎn)后，分別列舉烏鎮(zhèn)、周莊的事例，增強(qiáng)了論證說服力。D.文章最后一句從保護(hù)古鎮(zhèn)資源的角度，總結(jié)出本文中心論點(diǎn)，照應(yīng)文章標(biāo)題。11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.古鎮(zhèn)開發(fā)要做好其歷史遺留的保護(hù)工作，挖掘自身文化內(nèi)涵，形成自己的特色。B.今天的人們對(duì)古鎮(zhèn)旅游期望更高，他們只欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。C.居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的部分，有了他們，古鎮(zhèn)就有了文化之根、獨(dú)特之美。D.古鎮(zhèn)是重要的文化旅游資源。用好這筆資源應(yīng)避免簡(jiǎn)單復(fù)制他人的商業(yè)開發(fā)模式。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面文字，完成下面小題。換床位老湯①老伴離世后，老孫頭不顧兒女們反對(duì)，堅(jiān)持搬到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。②公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒什么名士，都是普通老人。老孫頭起初是自己占一個(gè)雙人房間，很舒服，很方便。但是一個(gè)月后，他就不能享受單間待遇了。新來的老頭，也是一個(gè)胖老頭，一打眼，估計(jì)體重最少也有二百斤。新來者自我介紹說：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說：“免貴姓孫。你來我不反對(duì)，我睡覺可是打呼嚕哈?！崩贤躅^一笑說：“只要不夢(mèng)游就行。”③老孫頭來得早，自然占據(jù)了靠窗的床位，看窗外的風(fēng)景方便。其實(shí)也沒啥風(fēng)景可看，就是一塊空地，周圍有幾架健身器材。不過服務(wù)員小田過來交代說：“半年后必須互換床位?！崩蠈O頭說：“我來得早，這個(gè)床位就是我的，不換！”小田說：“這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的。”小田還要說什么，老王頭打手勢(shì)制止小田，對(duì)老孫頭說：“不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來?yè)Q去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯(cuò)的?！雹芾贤躅^的大度讓老孫頭對(duì)他有了一些好感，閑著沒事時(shí)，倆老頭也嘮嘮散嗑。老孫頭說：“這養(yǎng)老院的名字沒起好，叫啥‘名士’，叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣?！崩贤躅^說：“老百姓也是名士，每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重。”老孫頭“哦”了一聲，覺得有些道理。⑤兩個(gè)老頭一天幾乎二十四小時(shí)在一起，小摩擦也是經(jīng)常有。比如天熱時(shí)，夜里，老孫頭喜歡開著空調(diào)睡，溫度調(diào)到20℃，老王頭就反對(duì)說：“空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這浪費(fèi)電不說，還傷身?！崩蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：“你這么長(zhǎng)流水，多浪費(fèi)！不用水時(shí)，把水關(guān)掉行不行？”⑥服務(wù)員小田每日進(jìn)屋打掃衛(wèi)生時(shí)，總是對(duì)倆老頭很客氣，噓寒問暖，問有什么需求。老王頭也沒啥特殊需求，只是有時(shí)讓小田幫忙用手機(jī)轉(zhuǎn)賬。老孫頭對(duì)小田說：“你王叔以后就不要問他了，他是個(gè)老財(cái)迷，有錢也舍不得花?！庇洲D(zhuǎn)過頭對(duì)老王頭說：“你我都是黃土埋到脖子的人，要錢有何用？給孩子攢錢？”老王頭笑笑，說：“算你說對(duì)了。我家孩子多啊?！薄岸?？有多少？”老孫頭問。老王頭說：“也不多，也就十幾個(gè)。”老孫頭嘲諷說：“十幾個(gè)？真能胡扯，吹牛吧。”⑦兩個(gè)胖老頭在一起住了半年，老王頭因?yàn)樯眢w有病，離開養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治療，老孫頭又可以享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來，自己住一個(gè)屋，多寬敞。兩個(gè)月后，老王頭沒有回來，卻來了一個(gè)瘦老頭。老孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：“你不知道吧？人都不在了，腦梗。”老孫頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。⑧幾分鐘后老孫頭又問瘦老頭：“你怎么知道？”瘦老頭答：“他是我們班長(zhǎng)?！崩蠈O頭說：“你這個(gè)班長(zhǎng)人品不錯(cuò)，就是太節(jié)約了，甚至摳門?！笔堇项^說：“他這個(gè)人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個(gè)山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到?！雹崾堇项^的話讓老孫頭好像當(dāng)頭挨了一悶棍，頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴說不出一個(gè)字。憋好久，才緩過勁兒來，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息一聲說：“誰(shuí)說咱這養(yǎng)老院沒有名士，我看老王頭就是！”⑩瘦老頭來了后，又過了半年，一個(gè)早晨，老孫頭對(duì)他說：“兄弟，咱們互換床位吧?！笔堇项^說：“不用啊。”老孫頭很堅(jiān)決，說：“必須換?！睋Q完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥語(yǔ)花香。（有刪減）12.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說講述三個(gè)老頭在養(yǎng)老公寓生活的故事，表達(dá)了作者對(duì)老年人生活現(xiàn)狀的關(guān)注。B.“老孫頭對(duì)他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動(dòng)，為他后來的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。C.瘦老頭的出現(xiàn)揭開了老王頭不為人所知的一面，從側(cè)面表現(xiàn)了老王頭的可貴品質(zhì)。D.小說的對(duì)話描寫以及對(duì)人物之間矛盾的敘寫，充滿生活氣息，拉近了與讀者的距離。13.老王頭是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括分析。14.請(qǐng)按要求完成下面兩題。（1）老孫頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。（從人物描寫角度賞析句子）（2）外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥語(yǔ)花香。（揣摩句子的含義）15.編輯部在采用稿件時(shí)，建議將原標(biāo)題“換床位”更換為“名士養(yǎng)老公寓”。如果你是作者，你是否同意更換？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。三、古代詩(shī)文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》）【乙】天祥至潮陽(yáng)，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩舰?，使為書招張世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過零丁洋詩(shī)》與之。弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)，弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國(guó)亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）【注】①弘范：即張弘范，元朝將領(lǐng)。②山：宋朝抗元的最后據(jù)點(diǎn)。③張世杰：南宋將領(lǐng)。16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.非士之怒士：官吏 B.長(zhǎng)跪而謝之謝：道歉。C.安事二姓事：侍奉。 D.南鄉(xiāng)拜而死鄉(xiāng)：同“向”，面向。17.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/B.國(guó)亡不能救為人臣者/死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/C.國(guó)亡不能救為人臣者/死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/D.國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)秦王威脅，唐雎極言專諸、聶政、要離的“布衣之怒”，以此震懾住了秦王。B.文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥拒絕了，并以詩(shī)明志。C.在“義”和“生”之間，唐雎和文天祥選擇了“義”，并為此獻(xiàn)出了自己的生命。D.唐雎面對(duì)強(qiáng)秦敢于拔劍，文天祥寧死不改忠君之志，都是孟子贊頌的“大丈夫”。19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。赤壁歌送別李白二龍①爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪＃荑び诖似撇芄?。君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突②留馀跡。一一書來報(bào)故人，我欲因之壯心魄。【注】①二龍：指爭(zhēng)戰(zhàn)的雙方。詩(shī)中指曹操和孫權(quán)。②鯨鯢：大魚名，此指曹操與孫劉聯(lián)軍雙方對(duì)戰(zhàn)的軍隊(duì)。唐突：觸犯。20.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇照應(yīng)標(biāo)題描繪赤壁之戰(zhàn)的緊張情勢(shì)，“掃地空”寫出了曹操的慘敗之狀。B.第三句運(yùn)用夸張手法描寫烈火張?zhí)煊痴赵坪５木跋?，再現(xiàn)了火燒赤壁的情景。C.第五句點(diǎn)出送別主題，想象友人滄江獨(dú)望，表達(dá)對(duì)友人遭遇貶謫的深切同情。D.這首詩(shī)將懷古與送別融為一體，用懷古來貫穿全詩(shī)，借送別來突出懷古之情。21.結(jié)尾“我欲因之壯心魄”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）22.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）___________________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)·為政》）（2）受任于敗軍之際，___________________。（諸葛亮《出師表》）（3）采菊東籬下，___________________。（陶淵明《飲酒》）（4）___________________，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）忽如一夜春風(fēng)來，___________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）___________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）四、名著閱讀（6分）23.小明在中考復(fù)習(xí)時(shí)，將初中必讀名著進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，尋找規(guī)律，整理出以下表格。請(qǐng)根據(jù)小明已完成的內(nèi)容，將表格①②③處補(bǔ)充完整。關(guān)聯(lián)內(nèi)容關(guān)聯(lián)點(diǎn)名著舉例人物形象①_____1.《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅(jiān)持踐行生命誓言。3.《紅星照耀中國(guó)》：紅軍翻雪山過草地，經(jīng)過二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，最終取得革命勝利。反抗精神1.《海底兩萬(wàn)里》：尼摩船長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。2.②_______3.《艾青詩(shī)選》：艾青借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，是光明和自由的追求者。藝術(shù)特點(diǎn)諷刺手法1.《朝花夕拾》：《父親的病》通過陳蓮河用藥的敘寫，對(duì)庸醫(yī)故弄玄虛的實(shí)質(zhì)進(jìn)行了辛辣諷刺。2.③________…………五、作文（60分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，根據(jù)要求作文。（60分）24.題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。——《朱子家訓(xùn)》②勞則思，思則善心生?！秶?guó)語(yǔ)》③民生在勤，勤則不匱。——《左傳》④勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來之際，校團(tuán)委擬開展“勞動(dòng)在我身邊”主題演講。請(qǐng)你寫一篇演講稿。要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格。25.題目二：親愛的同學(xué)，初中生活即將結(jié)束，新的人生起點(diǎn)即將開啟，新的學(xué)業(yè)在等待著你。未來的你，或成為科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家，抑或成為工人、農(nóng)民、軍人、教師……無論你將來做什么，家鄉(xiāng)建設(shè)、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任都將落到你的肩上。請(qǐng)以“奔跑吧，鹽都少年”為題寫一篇文章，抒寫你的人生規(guī)劃和夢(mèng)想。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫滿格。

四川省自貢市初2023屆畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：本試卷滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時(shí)，必須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。選擇題必須使用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在答題卡上對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上。一、語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A.干癟（biě）契合（qiè）血雨腥風(fēng)（xuè）B.噴?。╞ó）恐嚇（hè）吹毛求疵（cī）C.隱匿（nì）真摯（zhì）矯揉造作（jiāo）D.渲染（xuàn）詰難（jié）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音。A.契合（qiè）——qì；C.矯揉造作（jiāo）——jiǎo；D.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）——jīng。故選B。2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.歌謠發(fā)泄言不及義今非昔比B.要決洋溢耀武揚(yáng)威天倫之樂C.雷霆頃刻名負(fù)其實(shí)開卷有益D.怯懦荒唐持之以桓身臨奇境【答案】A【解析】【詳解】本題考查漢字的正確寫法。B.要決——要訣；

C.名負(fù)其實(shí)——名副其實(shí)；D.持之以桓——持之以恒，身臨奇境——身臨其境；故選A。3.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.欣賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要驅(qū)遣想象，才能體驗(yàn)閱讀的快樂。B.青少年容易受不良網(wǎng)絡(luò)信息的熏陶，這會(huì)對(duì)其身心健康和人際交往造成負(fù)面影響。C.生活中我們會(huì)不斷遇到問題，遇到問題時(shí)要果斷處理，不可優(yōu)柔寡斷或是置之不理。D.凡是做一件事，便忠于一件事，將全副精力都集中到這件事上，心無旁騖，便是敬業(yè)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A.不僅：指不止這一個(gè)項(xiàng)，還有類似的。與語(yǔ)境相符，使用正確；B.熏陶：指人的思想行為因長(zhǎng)期接觸某些事物而受到好的影響。題干中不良網(wǎng)絡(luò)信息是有害的，與語(yǔ)境不合，使用錯(cuò)誤；C.置之不理：指放在一邊，不理不睬。與語(yǔ)境相符，使用正確；D.心無旁騖：指專心一意而無其他念頭。與語(yǔ)境相符，使用正確；故選B。4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.一部小說的優(yōu)劣或是高下，不在于它是否塑造了典型環(huán)境、典型人物，而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界。B.淄博燒烤火爆出圈，并非偶然。其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果，是久久為功的厚積薄發(fā)。C.暢想未來需要有開闊的視野，需要把自己的愛好和需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想緊密結(jié)合。D.隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機(jī)在電影《長(zhǎng)空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國(guó)家主力武器的姿態(tài)。【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.兩面對(duì)一面。把“而在于它構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界”改為“而在于它是否構(gòu)筑了獨(dú)特的心靈世界”；B.句式雜糅。將“其爆火的原因，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果”改為“其爆火，是淄博多年耕耘與積淀的結(jié)果”。D.成分殘缺。可刪去“隨著”或“讓”。故選C。5.人的一生要走過許多“驛站”，每個(gè)“驛站”都意味著前一段旅途的結(jié)束和新征程的開始。班上擬開展“青春驛站與你同行”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）【青春有你】為了紀(jì)念精彩的初中生活，班上要制作一本班史，請(qǐng)你根據(jù)下圖，向同學(xué)們簡(jiǎn)要說明班史編寫流程。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，條理清晰，不超過80字。（2）【寄語(yǔ)未來】請(qǐng)你在班史“寄語(yǔ)未來”專欄，寫下你的臨別贈(zèng)言，表達(dá)對(duì)老師或同學(xué)的美好祝愿，至少使用一種修辭手法?！敬鸢浮浚?）班史編寫流程分為三部分：書名征集、封面征集和內(nèi)容征集。書名征集和封面征集采用擇優(yōu)選取的原則；內(nèi)容征集后進(jìn)行分類篩選，之后進(jìn)行文字編輯。最后再進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)和排版成書。（2）示例：前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，采擷最美麗的花朵?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。注意字?jǐn)?shù)限制。由流程圖可知，班史編寫流程分為三部分：書名征集、封面征集和內(nèi)容征集。其中第一、二部分書名征集和封面征集都是采用擇優(yōu)選取的原則，第三部分內(nèi)容征集還要先分類篩選，之后再進(jìn)行文字編輯工作。這三部分全部完成后進(jìn)行裝幀設(shè)計(jì)，最后出版成書。【小問2詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。注意寫的臨別贈(zèng)言要表達(dá)出對(duì)老師或同學(xué)的美好祝愿，至少使用一種修辭手法。示例：假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。二、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具。與以往的分析式人工智能相比，ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，在學(xué)習(xí)歸納數(shù)據(jù)分布的基礎(chǔ)上同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)產(chǎn)生的模式，用自編碼器創(chuàng)造數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯……一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來。（摘編自《ChatGPT挑戰(zhàn)人類教師？教育中的這些東西AI難以替代！》，《人民教育》2023年2月11日）材料二①技術(shù)是一把雙刃劍。人工智能一方面革新了內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率；另一方面也因技術(shù)尚不成熟、相關(guān)規(guī)則制約的欠缺而存在被濫用的風(fēng)險(xiǎn)。比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急。②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則。通過使用智能工具可以把作業(yè)做得又快又準(zhǔn)確，但是這種跳過思考過程、直接索取答案的行為，顯然不利于思維訓(xùn)練；而且過度依賴智能工具，也無法保證信息準(zhǔn)確性，更遑論原創(chuàng)性，將惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。有鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)明確可以使用AI寫論文，但限于輔助工作，諸如搜集參考材料、錯(cuò)誤更正、常規(guī)結(jié)構(gòu)撰寫等，并禁止直接復(fù)制、抄襲、剝竊、盜用他人的研究成果。（摘編自莊得寶《ChatGPT來襲，學(xué)術(shù)研究如何自處》）材料三①北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授指出，ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性的知識(shí)生產(chǎn)，但不是原創(chuàng)性的?！白鳛橐环N大型語(yǔ)言模型，ChatGPT的技術(shù)原理并沒有實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，它利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、海量的語(yǔ)言數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)來進(jìn)行訓(xùn)練，通過機(jī)器來學(xué)習(xí)文字和文字之間序列的概率關(guān)系，基于上下文背景信息，通過概率關(guān)系來預(yù)測(cè)輸出的序列詞句。它不是在理解你的語(yǔ)言，只是根據(jù)對(duì)上下文的理解，找出語(yǔ)言最優(yōu)的概率，本質(zhì)上是一個(gè)詞和句序列的輸出?！雹谠谟鄤偃磥恚袛郈hatGPT該不該用，就在于用它時(shí)有沒有認(rèn)知投入。如果有自己的創(chuàng)造性，大膽用?！爸悄芄ぞ叩暮诵淖饔貌⒉皇且嫒说乃伎迹且鰪?qiáng)人的思考，尤其是學(xué)生?！庇鄤偃硎荆趯W(xué)生的成長(zhǎng)過程中，需要促進(jìn)思維和認(rèn)知能力的成長(zhǎng)，如果使用ChatGPT代替學(xué)生的思考過程，那就是錯(cuò)誤的。反之，如果將其作為一個(gè)支架，使學(xué)生能看到以前無法看到的東西，思考以前無法思考的內(nèi)容，站到更高的認(rèn)知層次上，這種應(yīng)用就是積極的，應(yīng)該鼓勵(lì)。（摘編自袁秀月《ChatGPT為何引教育界“封殺”？》，中國(guó)新聞網(wǎng)2023年2月12日）6.下列關(guān)于人工智能ChatGPT的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題。B.ChatGPT實(shí)現(xiàn)了生成式人工智能，它革新內(nèi)容生成模式，提高了內(nèi)容生成工作效率。C.ChatGPT轉(zhuǎn)變了一般性知識(shí)生產(chǎn)，它能用自編碼器創(chuàng)造出數(shù)據(jù)中不存在的新樣本。D.ChatGPT是一種大型語(yǔ)言模型，它能根據(jù)文字間序列的概率關(guān)系輸出最優(yōu)序列詞句。7.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項(xiàng)是（）A.人工智能革新在不斷帶來價(jià)值的同時(shí)，也引發(fā)了新的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。B.以ChatGPT為代表的人工智能已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)。C.目前，人工智能雖然發(fā)展迅速，但仍無法完全保證信息的準(zhǔn)確性。D.在使用人工智能工具時(shí)，可將其作為輔助工具，而不應(yīng)過度依賴。8.應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新？請(qǐng)結(jié)合材料概括說明?！敬鸢浮?.A7.B8.①探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI；②限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。A.“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題”理解不正確。結(jié)合材料一“ChatGPT，是2022年底由美國(guó)OpenAI公司推出的一款聊天機(jī)器人工具”“全球用戶正在樂此不疲展開的，就是用語(yǔ)音和它聊天，討論從學(xué)術(shù)到娛樂的各種問題；或者在頁(yè)面中直接打字，輸入想讓AI幫忙完成燒腦的任務(wù)，請(qǐng)它幫自己寫代碼、寫文案、翻譯”可知，ChatGPT是一款聊天機(jī)器人工具，它能與人聊天，但文中并沒有提到它能“解決人們學(xué)習(xí)生活的各種問題”。故選A?！?題詳解】本題考查理解辨析材料內(nèi)容。B.“已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”說法不正確。結(jié)合材料一“一場(chǎng)新的職業(yè)顛覆與學(xué)習(xí)革命，一夜之間悄然到來”可知，以ChatGPT為代表的人工智能開始顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)，并不意味著“已徹底顛覆我們的日常工作與學(xué)習(xí)”。故選B。【8題詳解】本題考查理解和概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料二第①段“比如在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，已出現(xiàn)利用AI作弊、進(jìn)行學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象。眼下，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI實(shí)屬當(dāng)務(wù)之急”可知，探索制定AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的基本規(guī)則，建立有效約束與規(guī)范的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生和教師正確認(rèn)知和使用AI；結(jié)合材料二第②段“限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則”可知，可以限制人工智能使用范圍，形成有限領(lǐng)域規(guī)則來應(yīng)對(duì)以ChatGPT為代表的人工智能技術(shù)革新。（二）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。各美其美！立足文化根基，打造古鎮(zhèn)特色品牌孟繁哲①“五一”假期，文旅市場(chǎng)升溫，各地古鎮(zhèn)成為游客的熱門打卡地。放眼望去，處處是排起長(zhǎng)龍的小吃攤位和“今日客滿”的民宿招牌。然而，面對(duì)旺盛的旅游需求，古鎮(zhèn)同質(zhì)化現(xiàn)象讓一些慕名而來的游客感到失望。大同小異的外觀設(shè)計(jì)，千篇一律的制式產(chǎn)品，連商業(yè)業(yè)態(tài)都有些雷同，烤肉、酒吧、網(wǎng)紅奶茶、手工銀飾……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，讓游客走了之后還想再來，是不少古鎮(zhèn)共同面臨的重要課題。②部分古鎮(zhèn)越來越相似，并非歷史遺留或自然形成，而是不合理商業(yè)開發(fā)的結(jié)果。古鎮(zhèn)需要開發(fā)，才能更好滿足游客需求。但一些新開發(fā)的古鎮(zhèn)，未能處理好商業(yè)化和文化保護(hù)之間的關(guān)系，只是照搬照抄已有商業(yè)模式，不注重挖掘自身文化內(nèi)涵，導(dǎo)致景區(qū)里只能看到批量生產(chǎn)、脫離地域?qū)傩缘穆糜萎a(chǎn)品，看不到有活力、有特色的文化產(chǎn)品，讓游客失去新鮮感。③如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點(diǎn)旅游，已不滿足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進(jìn)行文化體驗(yàn)游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。從這個(gè)意義上講，避免古鎮(zhèn)同質(zhì)化發(fā)展，需要統(tǒng)籌處理好古鎮(zhèn)發(fā)展定位與文旅消費(fèi)升級(jí)之間的關(guān)系。④要把游客吸引來，留下好口碑，各地古鎮(zhèn)要在彰顯文化獨(dú)特性方面下更多功夫。古鎮(zhèn)居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的載體，讓古鎮(zhèn)有了獨(dú)特的生活氣息、持久的文化吸引力。比如，烏鎮(zhèn)之所以能長(zhǎng)盛不衰，除了本身景致優(yōu)美之外，還在于當(dāng)?shù)匕烟赜械拿窬铀w、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊當(dāng)作重要的財(cái)富精心呵護(hù)，并對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深層次挖掘。一些古鎮(zhèn)為了實(shí)現(xiàn)商業(yè)功能遷走當(dāng)?shù)鼐用?，反而失去了文化之根、?dú)特之美。把古鎮(zhèn)原來的居民留住，把傳統(tǒng)的生活方式留住，找到與現(xiàn)代生活的結(jié)合點(diǎn)，商業(yè)開發(fā)才能在保護(hù)與開發(fā)之間形成良性循環(huán)。⑤人們總是希望在旅途中看到不一樣的風(fēng)景。對(duì)于有一定文化底蘊(yùn)和開發(fā)歷史的古鎮(zhèn)而言，要想避免讓游客陷入審美疲勞，除了找準(zhǔn)自身特色，還要結(jié)合已有文化屬性不斷推陳出新，為游客提供新的體驗(yàn)。周莊是我國(guó)最早開發(fā)的古鎮(zhèn)之一。近年來，面對(duì)全國(guó)各地古鎮(zhèn)類景區(qū)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，周莊依托江南的夜文化，以光影科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)點(diǎn)亮古鎮(zhèn)，打造夜游品牌，助力景區(qū)向休閑度假基地轉(zhuǎn)型。在當(dāng)前的文旅市場(chǎng)，復(fù)制他人的商業(yè)開發(fā)模式絕非長(zhǎng)久之計(jì)，已經(jīng)在市場(chǎng)上獲得成功的古鎮(zhèn)，也要繼續(xù)創(chuàng)新，以此贏得更多回頭客。⑥古鎮(zhèn)是我國(guó)重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當(dāng)?shù)貛砺糜问杖耄材軡M足游客旅游度假的需求，還能為保護(hù)古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉。把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開發(fā)，各美其美、美美與共，古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，也能讓遠(yuǎn)道而來的人們體會(huì)到“詩(shī)與遠(yuǎn)方”的美好。9.關(guān)于古鎮(zhèn)發(fā)展問題，下列不屬于本文討論的一項(xiàng)是（）A.古鎮(zhèn)在當(dāng)前發(fā)展過程中的同質(zhì)化問題。B.古鎮(zhèn)發(fā)展過程中不合理商業(yè)開發(fā)問題。C.古鎮(zhèn)如何更好地滿足游客需求的問題。D.古鎮(zhèn)如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意棲居的問題。10.下列對(duì)文章論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇由“五一”假期古鎮(zhèn)旅游的現(xiàn)狀引出論題，能夠引發(fā)讀者的同感和思考。B.文章在分析了部分古鎮(zhèn)越來越相似的原因后，提出解決辦法，論證思路清晰。C.文章④⑤兩段提出觀點(diǎn)后，分別列舉烏鎮(zhèn)、周莊的事例，增強(qiáng)了論證說服力。D.文章最后一句從保護(hù)古鎮(zhèn)資源的角度，總結(jié)出本文中心論點(diǎn)，照應(yīng)文章標(biāo)題。11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.古鎮(zhèn)開發(fā)要做好其歷史遺留的保護(hù)工作，挖掘自身文化內(nèi)涵，形成自己的特色。B.今天的人們對(duì)古鎮(zhèn)旅游期望更高，他們只欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)。C.居民是古鎮(zhèn)文化不可或缺的部分，有了他們，古鎮(zhèn)就有了文化之根、獨(dú)特之美。D.古鎮(zhèn)是重要的文化旅游資源。用好這筆資源應(yīng)避免簡(jiǎn)單復(fù)制他人的商業(yè)開發(fā)模式?！敬鸢浮?.D10.D11.B【解析】【9題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。D.錯(cuò)誤。由第⑥段“古鎮(zhèn)定能讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，也能讓遠(yuǎn)道而來的人們體會(huì)到‘詩(shī)和遠(yuǎn)方’的美好”可知，本文只是提到要讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意地棲居，但不涉及如何讓當(dāng)?shù)鼐用裨?shī)意棲居；故選D?！?0題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。D.錯(cuò)誤。第⑥段“古鎮(zhèn)是我國(guó)重要的文化旅游資源。用好這筆資源，既能為當(dāng)?shù)貛砺糜问杖耄材軡M足游客旅游度假的需求，還能為保護(hù)古鎮(zhèn)歷史文化提供資金支持，是多贏之舉”“把握歷史文化發(fā)展脈絡(luò)，凸顯地域文化特色，進(jìn)行良性商業(yè)開發(fā)，各美其美、美美與共”可知，本段論述的是結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，?duì)古鎮(zhèn)資源進(jìn)行良性商業(yè)開發(fā)，用好這筆資源，而非“從保護(hù)古鎮(zhèn)資源的角度”；故選D。11題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。B.錯(cuò)誤。由第③段“如今，許多游客到古鎮(zhèn)等文化景點(diǎn)旅游，已不滿足于走馬觀花、拍照留念，而是希望進(jìn)行文化體驗(yàn)游、沉浸式旅游。人們想看到古鎮(zhèn)歷經(jīng)歲月洗禮留下的歷史記憶，體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)”可知，“他們只欣賞當(dāng)?shù)鬲?dú)特的人文精神和美學(xué)特質(zhì)”錯(cuò)誤；故選B。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。換床位老湯①老伴離世后，老孫頭不顧兒女們反對(duì)，堅(jiān)持搬到名士養(yǎng)老公寓養(yǎng)老。②公寓檔次不高，養(yǎng)老的基本沒什么名士，都是普通老人。老孫頭起初是自己占一個(gè)雙人房間，很舒服，很方便。但是一個(gè)月后，他就不能享受單間待遇了。新來的老頭，也是一個(gè)胖老頭，一打眼，估計(jì)體重最少也有二百斤。新來者自我介紹說：“我姓王，你貴姓？”老孫頭說：“免貴姓孫。你來我不反對(duì)，我睡覺可是打呼嚕哈?！崩贤躅^一笑說：“只要不夢(mèng)游就行?！雹劾蠈O頭來得早，自然占據(jù)了靠窗的床位，看窗外的風(fēng)景方便。其實(shí)也沒啥風(fēng)景可看，就是一塊空地，周圍有幾架健身器材。不過服務(wù)員小田過來交代說：“半年后必須互換床位?！崩蠈O頭說：“我來得早，這個(gè)床位就是我的，不換！”小田說：“這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的。”小田還要說什么，老王頭打手勢(shì)制止小田，對(duì)老孫頭說：“不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來?yè)Q去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯(cuò)的。”④老王頭的大度讓老孫頭對(duì)他有了一些好感，閑著沒事時(shí)，倆老頭也嘮嘮散嗑。老孫頭說：“這養(yǎng)老院的名字沒起好，叫啥‘名士’，叫老百姓養(yǎng)老院多接地氣?！崩贤躅^說：“老百姓也是名士，每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重。”老孫頭“哦”了一聲，覺得有些道理。⑤兩個(gè)老頭一天幾乎二十四小時(shí)在一起，小摩擦也是經(jīng)常有。比如天熱時(shí)，夜里，老孫頭喜歡開著空調(diào)睡，溫度調(diào)到20℃，老王頭就反對(duì)說：“空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這浪費(fèi)電不說，還傷身?！崩蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：“你這么長(zhǎng)流水，多浪費(fèi)！不用水時(shí)，把水關(guān)掉行不行？”⑥服務(wù)員小田每日進(jìn)屋打掃衛(wèi)生時(shí)，總是對(duì)倆老頭很客氣，噓寒問暖，問有什么需求。老王頭也沒啥特殊需求，只是有時(shí)讓小田幫忙用手機(jī)轉(zhuǎn)賬。老孫頭對(duì)小田說：“你王叔以后就不要問他了，他是個(gè)老財(cái)迷，有錢也舍不得花。”又轉(zhuǎn)過頭對(duì)老王頭說：“你我都是黃土埋到脖子的人，要錢有何用？給孩子攢錢？”老王頭笑笑，說：“算你說對(duì)了。我家孩子多啊?！薄岸?？有多少？”老孫頭問。老王頭說：“也不多，也就十幾個(gè)。”老孫頭嘲諷說：“十幾個(gè)？真能胡扯，吹牛吧?！雹邇蓚€(gè)胖老頭在一起住了半年，老王頭因?yàn)樯眢w有病，離開養(yǎng)老公寓到醫(yī)院治療，老孫頭又可以享受單間待遇了。老孫頭心想，你可別再回來，自己住一個(gè)屋，多寬敞。兩個(gè)月后，老王頭沒有回來，卻來了一個(gè)瘦老頭。老孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：“你不知道吧？人都不在了，腦梗?！崩蠈O頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。⑧幾分鐘后老孫頭又問瘦老頭：“你怎么知道？”瘦老頭答：“他是我們班長(zhǎng)?！崩蠈O頭說：“你這個(gè)班長(zhǎng)人品不錯(cuò)，就是太節(jié)約了，甚至摳門?！笔堇项^說：“他這個(gè)人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個(gè)山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到?！雹崾堇项^的話讓老孫頭好像當(dāng)頭挨了一悶棍，頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴說不出一個(gè)字。憋好久，才緩過勁兒來，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息一聲說：“誰(shuí)說咱這養(yǎng)老院沒有名士，我看老王頭就是！”⑩瘦老頭來了后，又過了半年，一個(gè)早晨，老孫頭對(duì)他說：“兄弟，咱們互換床位吧?！笔堇项^說：“不用啊?！崩蠈O頭很堅(jiān)決，說：“必須換?！睋Q完床位，瘦老頭趴在窗口向外一望，外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥語(yǔ)花香。（有刪減）12.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說講述三個(gè)老頭在養(yǎng)老公寓生活的故事，表達(dá)了作者對(duì)老年人生活現(xiàn)狀的關(guān)注。B.“老孫頭對(duì)他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動(dòng)，為他后來轉(zhuǎn)變做了鋪墊。C.瘦老頭的出現(xiàn)揭開了老王頭不為人所知的一面，從側(cè)面表現(xiàn)了老王頭的可貴品質(zhì)。D.小說的對(duì)話描寫以及對(duì)人物之間矛盾的敘寫，充滿生活氣息，拉近了與讀者的距離。13.老王頭是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括分析。14.請(qǐng)按要求完成下面兩題。（1）老孫頭心里一激靈，覺得心口發(fā)堵。（從人物描寫角度賞析句子）（2）外面樓下的空地已經(jīng)改造，變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥語(yǔ)花香。（揣摩句子的含義）15.編輯部在采用稿件時(shí)，建議將原標(biāo)題“換床位”更換為“名士養(yǎng)老公寓”。如果你是作者，你是否同意更換？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由?！敬鸢浮?2.B13.從老王頭不怕打呼嚕、主動(dòng)同意不換床位和他無償資助十多個(gè)山區(qū)孩子讀書的行為看出來他隨和大度、樂于助人的性格。

14.（1）通過人物的心理細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老王頭的突然去世給老孫頭帶來的震驚和內(nèi)疚之情。

（2）借助環(huán)境描寫，描繪出小花園美麗的特點(diǎn)，襯托老王頭高尚的品格。15.可以換。“名士養(yǎng)老公寓”表面是代表這個(gè)養(yǎng)老公寓的名字，實(shí)際上是表現(xiàn)出文中的老王頭是一個(gè)品德高尚的人，是“名士”，他的助人為樂的高尚品質(zhì)影響著老孫頭等人，值得學(xué)習(xí)和敬佩。而“換床位”則沒有囊括全文內(nèi)容，也不能突出人物的精神，弱化了文章的主旨。（開放性試題，言之有理即可。）【解析】【12題詳解】本題考查對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析能力。B.“為他后來的轉(zhuǎn)變做了鋪墊”表述有誤。依據(jù)④段“老王頭的大度讓老孫頭對(duì)他有了一些好感，閑著沒事時(shí)，倆老頭也嘮嘮散嗑”可知，“老孫頭對(duì)他有了一些好感”表現(xiàn)老孫頭內(nèi)心有所觸動(dòng)“表述正確。依據(jù)⑧段“瘦老頭說：‘他這個(gè)人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個(gè)山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到。’”可知，促使老孫頭態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變的是老王頭身上具有的無私助人的高尚品質(zhì)。故選B?！?3題詳解】本題考查分析人物形象的能力。依據(jù)②段“老王頭一笑說：‘只要不夢(mèng)游就行?！笨芍?，他是一個(gè)隨和的人；依據(jù)③段“小田還要說什么，老王頭打手勢(shì)制止小田，對(duì)老孫頭說：‘不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來?yè)Q去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯(cuò)的?！笨芍?，他是一個(gè)寬容大度的人；依據(jù)⑧段“瘦老頭說：‘他這個(gè)人是挺節(jié)約，但是可不摳門，無償資助十多個(gè)山區(qū)孩子讀書，你行嗎？反正我做不到?！笨芍且粋€(gè)樂于助人的人。據(jù)此，總結(jié)概括即可?！?4題詳解】本題考查賞析句子的能力。（1）依據(jù)“心里一激靈，覺得心口發(fā)堵”可知，這屬于人物的心理細(xì)節(jié)描寫。依據(jù)⑦段“孫頭問瘦老頭，老王頭不回來了？瘦老頭說：‘你不知道吧？人都不在了，腦梗?！笨芍?，這表現(xiàn)了老孫頭忽然聽到老王頭逝去的震驚的心理。依據(jù)和老王頭交往的經(jīng)歷可知，尤其是④段“老王頭說：‘老百姓也是名士，每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，平等的，都應(yīng)該被尊重?！蠈O頭‘哦’了一聲，覺得有些道理”、⑤段“老王頭就反對(duì)說：‘空調(diào)整夜這么開最傷人，最舒服的溫度是26℃，你這浪費(fèi)電不說，還傷身?！蠈O頭早晨刷牙刮臉，水龍頭老是開著，水嘩嘩地流，老王頭看見了就說：‘你這么長(zhǎng)流水，多浪費(fèi)！不用水時(shí)，把水關(guān)掉行不行？’”可知，這時(shí)候，想起老王頭平日的行為和表現(xiàn)，老孫頭心里產(chǎn)生了愧疚之情。據(jù)此，總結(jié)概括即可。（2）依據(jù)“變成一個(gè)小花園，春光明媚，鳥語(yǔ)花香”可知，這屬于環(huán)境描寫，突出了花園環(huán)境的美麗這一特點(diǎn)。依據(jù)全文內(nèi)容，尤其是結(jié)合全文中老孫頭和老王頭平日里交往的幾件事情，以及老王頭無私資助十多個(gè)貧窮孩子的行為和表現(xiàn)等內(nèi)容可知，這里是借助美麗的環(huán)境烘托人物高尚精神品質(zhì)。據(jù)此分析總結(jié)即可。【15題詳解】本題考查理解標(biāo)題含義的能力。可以換。理由如下：依據(jù)③段“老孫頭說：‘我來得早，這個(gè)床位就是我的，不換！’小田說：‘這是公寓領(lǐng)導(dǎo)定的?！薄靶√镞€要說什么，老王頭打手勢(shì)制止小田，對(duì)老孫頭說：‘不換就不換，多大一點(diǎn)事兒？換來?yè)Q去怪麻煩，我這床位離門近，離廁所也近，也不錯(cuò)的?！笨芍?，本段文字僅是敘述關(guān)于老王頭的一個(gè)相關(guān)情節(jié)。而全文除了這一事件外，還寫了關(guān)于老王頭的其他事件，但這些事件均與換床位無關(guān)。所以，“換床位”這個(gè)標(biāo)題沒有涵蓋全文的主要內(nèi)容。從人物性格刻畫上，也不能夠突出強(qiáng)調(diào)老王頭高尚的精神品質(zhì)；從主題角度來說，也弱化了對(duì)人物的精神品質(zhì)的頌揚(yáng)。三、古代詩(shī)文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》）【乙】天祥至潮陽(yáng)，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩舰?，使為書招張世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過零丁洋詩(shī)》與之。弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)，弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏椋唬骸皣?guó)亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。天祥在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）【注】①弘范：即張弘范，元朝將領(lǐng)。②山：宋朝抗元的最后據(jù)點(diǎn)。③張世杰：南宋將領(lǐng)。16.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.非士之怒士：官吏。 B.長(zhǎng)跪而謝之謝：道歉。C.安事二姓事：侍奉。 D.南鄉(xiāng)拜而死鄉(xiāng)：同“向”，面向。17.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/B.國(guó)亡不能救為人臣者/死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/C.國(guó)亡不能救為人臣者/死有余罪況敢逃/其死而二其心乎/D.國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎/18.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)秦王威脅，唐雎極言專諸、聶政、要離的“布衣之怒”，以此震懾住了秦王。B.文天祥被捕之后，張弘范讓文天祥寫信招降張世杰，文天祥拒絕了，并以詩(shī)明志。C.在“義”和“生”之間，唐雎和文天祥選擇了“義”，并為此獻(xiàn)出了自己的生命。D.唐雎面對(duì)強(qiáng)秦敢于拔劍，文天祥寧死不改忠君之志，都是孟子贊頌的“大丈夫”。19.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2）天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！薄敬鸢浮?6.A17.D18.C19.（1）但安陵卻憑借方圓五十里的地方生存下來，就是因?yàn)橛邢壬诎。?/p>

（2）文天祥就要處斬時(shí)，儀態(tài)特別從容，他對(duì)旁邊看押的軍士說：“我(挽救宋王朝)的事業(yè)就此結(jié)束了?！薄窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文言字詞的翻譯。非士之怒：不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。士：有才能有膽識(shí)的人。故選A?！?7題詳解】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓?！皣?guó)亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎”意思是“國(guó)家滅亡而不能救，身為國(guó)家之臣，已是死有余辜，怎么還敢茍且偷生而懷有二心呢?！笨芍?，“國(guó)亡不能救”與“為人臣者死有余罪”構(gòu)成因果關(guān)系的復(fù)句，“況敢逃其死而二其心乎”又與前面語(yǔ)意上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，也需停頓。所以停頓為：國(guó)亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎。故選D。【18題詳解】本題考查理解分析能力。C.“唐雎和文天祥選擇……并為此獻(xiàn)出了自己的生命”表述錯(cuò)誤。唐雎和文天祥只有文天祥獻(xiàn)出了自己的生命。故選C?！?9題詳解】本題考查文言翻譯，注意下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：（1）而：然而、可是；以：憑借；者：……的原因；徒以：只因?yàn)?。?）殊從容：特別從容；謂：對(duì)……說；畢：結(jié)束、完成?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：秦王勃然大怒對(duì)唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒（的時(shí)候），會(huì)倒下數(shù)百萬(wàn)人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，把頭往地上撞罷了。”唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時(shí)候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時(shí)候，一道白光直沖上太陽(yáng)；要離刺殺慶忌的時(shí)候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€(gè)人，都是平民中有才能有膽識(shí)的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個(gè)人了。假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個(gè)時(shí)候。”拔劍出鞘立起。秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請(qǐng)坐！怎么會(huì)到這種（地步）！我明白了：韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因?yàn)橛邢壬诎?！”乙：文天祥被押到潮?yáng)，見到弘范，左右押解之人令其拜見，文天祥堅(jiān)持不拜。弘范就以賓客之禮接見了他，并與其共入?yún)兩?，要求文天祥寫信給張世杰，令其投降。文天祥說：“我不能保衛(wèi)祖國(guó)，反而教我讓人背叛自己的國(guó)家，怎么可以這樣做呢？”弘范仍然要求他寫招降書，文天祥不得已，才把自己所作的《過零丁洋》的詩(shī)文給了他。詩(shī)末有句：“人生自古誰(shuí)無死？留取丹心照汗青?！焙敕洞笮?，并將這件事擱置一邊。后來厓山被攻破，弘范在軍中置酒大擺慶功會(huì)，弘范說：“你的國(guó)家已經(jīng)滅亡，你作為宰相忠孝已經(jīng)兩全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的榮華富貴，仍然是你做宰相?！蔽奶煜殇粶I下，說：“國(guó)家滅亡而不能救，身為國(guó)家之臣，已是死有余辜，怎么還敢茍且偷生而懷有二心呢?！焙敕墩J(rèn)為他講義氣，派人將其護(hù)送至京師。文天祥呆在大都一共有三年，元世祖知道文天祥始終不屈服，于是召文天祥入朝，對(duì)他說：“你有什么愿望？”文天祥回答說：“我受大宋恩澤，擔(dān)任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿賜我一死就滿足了。”文天祥臨刑前面不改色，對(duì)旁邊的吏卒說：“我的使命完成了?！毕蚰线蛋荻馈＃ǘ┕糯?shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。赤壁歌送別李白二龍①爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突②留馀跡。一一書來報(bào)故人，我欲因之壯心魄?！咀ⅰ竣俣垼褐笭?zhēng)戰(zhàn)的雙方。詩(shī)中指曹操和孫權(quán)。②鯨鯢：大魚名，此指曹操與孫劉聯(lián)軍雙方對(duì)戰(zhàn)的軍隊(duì)。唐突：觸犯。20.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇照應(yīng)標(biāo)題描繪赤壁之戰(zhàn)緊張情勢(shì)，“掃地空”寫出了曹操的慘敗之狀。B.第三句運(yùn)用夸張手法描寫烈火張?zhí)煊痴赵坪５木跋螅佻F(xiàn)了火燒赤壁的情景。C.第五句點(diǎn)出送別主題，想象友人滄江獨(dú)望，表達(dá)對(duì)友人遭遇貶謫的深切同情。D.這首詩(shī)將懷古與送別融為一體，用懷古來貫穿全詩(shī)，借送別來突出懷古之情。21.結(jié)尾“我欲因之壯心魄”一句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.C21.詩(shī)歌前四句講的是赤壁之戰(zhàn)，突出周瑜的事跡；后四句則是送別時(shí)有感而發(fā)，希望友人經(jīng)常來信報(bào)告佳音；

“我欲因之壯心魄”指詩(shī)人希望能從友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壯”自己的“心”膽與氣“魄”；表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)與濟(jì)世救民的思想?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容與情感主旨。C.“表達(dá)對(duì)友人遭遇貶謫的深切同情”理解賞析不正確。第五句點(diǎn)出送別主題，想象友人滄江獨(dú)望，表達(dá)對(duì)友人的離去感到感傷，并未表達(dá)對(duì)友人遭遇貶謫的深切同情。故選C?！?1題詳解】本題理解詩(shī)人情感主旨。結(jié)合“二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公”可知，?shī)句的意思是猶如二龍爭(zhēng)戰(zhàn)以決雌雄，赤壁一戰(zhàn)，曹操的樓船被一掃而空。烈火熊熊焰煙沖天，照耀云海，周瑜于此地大破曹公。這四句講的是赤壁之戰(zhàn)的事跡，善于決戰(zhàn)決勝的周瑜，就這樣從容不迫地在赤壁山下?lián)羝撇懿賻资f(wàn)大軍；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)周瑜的欽佩之情；結(jié)合“君去滄江望澄碧，鯨鯢唐突留馀跡。一一書來報(bào)故人，我欲因之壯心魄”可知，詩(shī)句的意思是君去大江觀看青碧澄明的江水，看到了當(dāng)時(shí)留下的大鯨演行爭(zhēng)斗的遺跡。請(qǐng)您將實(shí)地的觀感一一寫信給我，使我看過信后也大快一下壯心。這四句則是送別時(shí)的有感而發(fā)，是在詠史的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，詩(shī)人希望能從友人那里得到鼓舞人心的信息，可以因之而大“壯”自己的“心”膽與氣“魄”；詩(shī)人將詠史與送別結(jié)合起來，并特別突出前者，表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)與濟(jì)世救民的思想感情。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）22.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）___________________，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)·為政》）（2）受任于敗軍之際，___________________。（諸葛亮《出師表》）（3）采菊東籬下，___________________。（陶淵明《飲酒》）（4）___________________，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（5）忽如一夜春風(fēng)來，___________________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）___________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）【答案】①.學(xué)而不思則罔②.奉命于危難之間③.悠然見南山④.沉舟側(cè)畔千帆過⑤.千樹萬(wàn)樹梨花開⑥.會(huì)挽雕弓如滿月【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：罔、悠、畔、滿。四、名著閱讀（6分）23.小明在中考復(fù)習(xí)時(shí)，將初中必讀名著進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，尋找規(guī)律，整理出以下表格。請(qǐng)根據(jù)小明已完成的內(nèi)容，將表格①②③處補(bǔ)充完整。關(guān)聯(lián)內(nèi)容關(guān)聯(lián)點(diǎn)名著舉例人物形象①_____1.《西游記》：唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅(jiān)持踐行生命誓言。3.《紅星照耀中國(guó)》：紅軍翻雪山過草地，經(jīng)過二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，最終取得革命勝利。反抗精神1.《海底兩萬(wàn)里》：尼摩船長(zhǎng)搜集海底金銀財(cái)寶，支持被壓迫民族的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，是反對(duì)壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。2.②_______3.《艾青詩(shī)選》：艾青借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，是光明和自由的追求者。藝術(shù)特點(diǎn)諷刺手法1.《朝花夕拾》：《父親的病》通過陳蓮河用藥的敘寫，對(duì)庸醫(yī)故弄玄虛的實(shí)質(zhì)進(jìn)行了辛辣諷刺。2.③________…………【答案】①.堅(jiān)持不懈（或堅(jiān)持精神、意志品質(zhì)等）②.示例：《西游記》中的孫悟空無畏困難，藐視權(quán)威，無論是在天庭、地府,還是水界、人間,他藐視一切權(quán)威，獨(dú)立不羈，發(fā)現(xiàn)不公即有反抗。是一位天不怕地不怕的戰(zhàn)士。③.示例：《儒林外史》中，范進(jìn)，一個(gè)年年參加科考，歷經(jīng)幾十載的，卻一再落第，當(dāng)窮其一生而高中之時(shí)，竟喜極而瘋。對(duì)封建科舉制度罪惡和讀書人的愚昧進(jìn)行了無情的諷刺?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著相關(guān)知識(shí)。第一空：從“歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)”“歷經(jīng)磨難，在失明、癱瘓的情況下堅(jiān)持踐行生命誓言”“翻雪山過草地，經(jīng)過二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”可知，他們都?xì)v經(jīng)各種磨難，用堅(jiān)持不放棄的意思品質(zhì)戰(zhàn)勝了這些困難。所以，他們都有著頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，都具備堅(jiān)持不懈的精神。故可提煉為：堅(jiān)持不懈、堅(jiān)持精神、意志品質(zhì)等。第二空：根據(jù)主題“反抗精神”，并模仿《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)、《艾青詩(shī)選》對(duì)光明的追求驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取勝利的反抗精神，再舉出一名著中具有反抗精神的人物或事物即可。示例：《簡(jiǎn)?愛》：簡(jiǎn)?愛的表兄約翰毆打簡(jiǎn)?愛，她奮起反抗，怒斥他道：“你這男孩真是又惡毒又殘酷?！薄澳阆駛€(gè)殺人犯……你像羅馬的皇帝。值接著便和他發(fā)瘋似的扭打起來。在不公平的命運(yùn)前，她奮起抗?fàn)帲?dāng)她的舅母在布魯赫爾斯先生面前怒斥她時(shí)，她覺得自己的人格正在遭受無情的踐踏，心中的屈辱與憤怒讓她再一次反抗，她大膽地責(zé)問舅媽。第三空：根據(jù)示例，從名著中找出運(yùn)用諷刺手法的事例分析即可。示例：《格列佛游記》在一開始就把格列佛與小人國(guó)中的小人物進(jìn)行了對(duì)比，無論是身高還是理解力格列佛都超越了他們，他的優(yōu)越感便油然而生。在作品中的第二卷，當(dāng)格列佛到了大人國(guó)，在他與大人國(guó)的人們相比之下，看到了自己的渺小。作者正是運(yùn)用對(duì)比的創(chuàng)作手法使人們感受到諷刺藝術(shù)的巧妙之處。諷刺了英國(guó)人的自命不凡。五、作文（60分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，根據(jù)要求作文。（60分）24.題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。①黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。——《朱子家訓(xùn)》②勞則思，思則善心生?！秶?guó)語(yǔ)》③民生在勤，勤則不匱?！蹲髠鳌发軇趧?dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來之際，校團(tuán)委擬開展“勞動(dòng)在我身邊”主題演講。請(qǐng)你寫一篇演講稿。要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格?！敬鸢浮坷模褐饎趧?dòng)之光揚(yáng)時(shí)代之帆親愛的同學(xué)們：大家好！熱愛勞動(dòng)自古便為中華兒女優(yōu)秀傳統(tǒng)，在這片遼闊的神州大地上，人們一直是在用勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富與幸福。這是無可爭(zhēng)議的，然而在我們的校園里隨著時(shí)代車輪滾滾向前，種種不理解、不愿意、不尊重勞動(dòng)的聲音如沙塵般揚(yáng)起，遮蔽了青年人追逐夢(mèng)想的視線。今天，就讓我領(lǐng)大家一起去探討吧——探勞動(dòng)之真理，逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆！勞動(dòng)恰如時(shí)代洪流中的一葉小舟，載著青年人逆波而上到達(dá)理想彼岸?！皶兂鲈盘镆箍?jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”，這是范成大筆下的勞動(dòng)圖景；“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，這是綿延至今的熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)。我們流傳至今的詩(shī)詞歌賦，總有勞動(dòng)的旋律回響其中。改革開放的巨幅畫卷中更是少不了勞動(dòng)者的身影，是辛勤地勞動(dòng)讓他們閃耀出時(shí)代光芒，照亮個(gè)人理想與國(guó)家夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。貴州遵義的黃大發(fā)身體力行，用艱辛勞動(dòng)開鑿出天渠，為百姓創(chuàng)造福祉；工程師林鳴十年筑海，用創(chuàng)新勞動(dòng)聯(lián)通港珠澳，奏響夢(mèng)想華章。人們紛紛為這些深悟勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的身影點(diǎn)贊，又將目光投向下一代青年人?！懊裆谇冢趧t不匱”，且看鋼鐵工匠在火花激蕩中燃燒夢(mèng)想，挑山工在陡峭天梯上攀登高峰，無數(shù)個(gè)體的刻苦勞動(dòng)，匯成江河，才有國(guó)勢(shì)滔滔。吾輩青年，怎甘落后？只管秉承勞動(dòng)之光，奮力前行，書寫我輩風(fēng)流！時(shí)代賦予勞動(dòng)以新意，鼓舞青年人用勞動(dòng)開創(chuàng)未來、成就強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)?；蛟S有同學(xué)認(rèn)為，學(xué)生勞動(dòng)是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間、浪費(fèi)體力，分明多此一舉，大可假借他人抑或人工智能之手取而代之。錯(cuò)！縱使學(xué)習(xí)繁忙、科技發(fā)展、勞累不堪，我們也應(yīng)熱愛勞動(dòng)，在不斷地實(shí)踐體驗(yàn)中端正勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，在時(shí)代中重?zé)ㄇ啻汗獠?。是啊，同學(xué)們，沉迷于學(xué)習(xí)之時(shí)，不妨抬頭看看窗外，想一想，是誰(shuí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;科技高速發(fā)展的背后，是誰(shuí)晝夜不分艱苦勞動(dòng)發(fā)明成果;坐在辦公樓內(nèi)躊躇滿志，是誰(shuí)幫你把藍(lán)圖變成了實(shí)景？墨子號(hào)沖天，嫦娥四號(hào)探月，“天眼”織網(wǎng)，哪一樣缺少勞動(dòng)之光？除了智慧，還付出多少汗水，花費(fèi)多少氣力?時(shí)代潮流并沒有遮掩勞動(dòng)的光芒，反而將其無限放大，照亮青年前進(jìn)之路。時(shí)代在變，勞動(dòng)永不變。逐勞動(dòng)之光，揚(yáng)時(shí)代之帆；熱愛勞動(dòng)。從我做起。正如領(lǐng)袖曾言：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！奔词垢鞣N不理解、不愿意、不尊重勞動(dòng)