第第頁統(tǒng)編版七年級上冊語文第五單元同步測試題.（含答案）docx統(tǒng)編版七年級上冊語文第五單元同步測試題

一、積累與運用。（25分）

1.下列各項中加點字的注音全部正確的一項是()（3分）

A.怪誕(dàn)蜷伏(juǎn)蹣跚(pán)

B.嗔怪(chēn)亢奮(kànɡ)睥睨(bì)

C.感喟(wèi)禁錮(gù)虐待(nüè)

D.絳帶(tāo)榛子(zhēn)驚愕(è)

2.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是()(3分)

A.當(dāng)我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時,迫不及待地翻開,卻如遭了當(dāng)頭一棒,我的三頁作文被撕掉了!

B.有經(jīng)驗的羚羊的跳躍能力要比年輕的羚羊的跳躍能力略勝一籌。

C.不過最后等它克服了這種心理障礙時,它馬上變得活潑而神采奕奕起來,并且對我戀戀不舍。

D.王剛同學(xué)做了許許多多的好事,李梅做的好事比他有過之無不及。

3.改正下列詞語中的錯別字。（4分）

安祥匍匐臉色煞白神采弈弈

懲誡槐梧秾纖合度孤苦伶仃

4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()（3分）

A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。

B.歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。

C.隨著近年來草原自駕的興起，嚴重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。

D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。

5.下列句子中沒有運用比喻的修辭手法的一項是()（3分）

A.(貓)花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的,在廊前太陽光里滾來滾去。

B.忽然看見前方有一只大鳥,在離地相當(dāng)遠的空中緩緩而飛。

C.想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我良心的針!

D.落日的余暉照在它巨大的翅膀底部,就像夜空因為星星而發(fā)光一般。

6.仔細閱讀下面的語句,選出排列正確的一項()(3分)

①當(dāng)它們之中出現(xiàn)“傷員”時,大隊藏羚羊就會減慢前進的速度來照顧,以防止猛獸吃掉負傷者

②正是這個習(xí)性被盜獵分子所利用③藏羚羊有著頑強而自尊的品格④它們能夠戰(zhàn)勝世界上最惡劣的自然環(huán)境,這是因為它們有著極好的群體精神⑤在盜獵現(xiàn)場常?？梢钥吹竭@樣的景象:數(shù)百頭藏羚羊全部被屠殺,血流成河,尸橫遍野

A.④①②⑤③B.③①②⑤④C.③④①②⑤D.⑤③④②①

7.下列對課文內(nèi)容分析不正確的一項是（）（3分）

A.《貓》中的“我”是指鄭振鐸的三妹。

B.《鳥》的是梁實秋，本文表達了“愛鳥”“悲鳥”的情感。

C.《動物笑談》語言風(fēng)趣幽默，有時還帶有調(diào)侃的味道，讓我們感受到科學(xué)工專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。

D.《狼》一文中寫狼的狡詐，目的在于突出人的智慧。

8.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.鄭振鐸是我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者，著名作家、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家。

B.梁實秋是中國著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家，代表作散文集《雅舍小品》、譯著《莎士比亞全集》等。

C.康拉德·勞倫茲是奧地利動物行為學(xué)家、科普作家，曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

D.蒲松齡是清朝著名小說家，魯迅對他的評價是“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。

二、閱讀理解。（45分）

（一）閱讀文言文，回答后面的問題。（13分）

狼

蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

牧豎①

蒲松齡

兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前伏。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！

【解釋】①牧豎：牧童。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。

9.下面句子中加點的詞語意思完全相同的一項是（）（2分）

A.狼不敢前跑號如前伏B.一狼徑去相去數(shù)十步

C.意暇甚意甚倉皇D.兩狼之并驅(qū)如故故令嗥

10.解釋下面句子中加點的虛詞。（2分）

（1）而兩狼之并驅(qū)如故而：

（2）豎于樹上扭小狼蹄、耳于：

11.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（2）其一豎又在彼樹致小狼鳴急。

12.《狼》中兩狼的形象有什么特點？《牧豎》一文中大狼身上體現(xiàn)了什么品質(zhì)？（2分）

《狼》與《牧豎》分別寫的是屠戶、牧豎跟狼的較量，你如何評價屠戶、牧豎對狼所采取的行動？請說明理由。（3分）

(二)閱讀短文,回答問題。（16分）

枯竹

①我在北風(fēng)呼呼的野外,遇見了它——一株枯竹,靜靜地斜臥在青翠的眾竹前,像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人,顯得那么另類。

②竹仿佛是鄰家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立著,伴我走過懵懂無憂的童年。

③猶記得,小時候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍,拿回家,母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉,令人食欲大增;燥熱的夏日里,竹林間聲聲蟬鳴送來陣陣清涼,我和一群小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里,竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事;冬天下雨的夜里,雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲,像一首搖籃曲,伴我進入溫暖的夢鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首,一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳,每一片竹葉,都依附著一件難忘的童年趣事。

④面前的這株枯竹,枝干枯黃,一身蕭索,在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前,是那么惹眼,禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身:某個雨后的春日早晨,它憨憨地從土里鉆出頭來,好奇地看著這個大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長。寧靜的夏夜,它與清風(fēng)交談,與明月對望,它聆聽夏蟬的歌唱,它知悉秋蟲的心事,它也團結(jié)土壤,與寒風(fēng)對抗。

⑤這株枯竹,也引發(fā)我對它后世的遐想:它化身為一支笛、一管簫,嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間;它是“寒夜客來茶當(dāng)酒,竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅;它是竹籬上爬滿牽?；ǖ奶飯@;它是竹籃采野花、摘野菜的詩意;又或者,它走進尋常百姓家,化身竹筷為煙火,化身竹竿為晾衣;再或者,它成為農(nóng)家灶膛里的柴火,化為一縷縷溫暖的炊煙……

⑥它是陸游,“好竹千竿翠,新泉一勺水”。它是朱熹,“坐獲幽林賞,端居無俗情”。它是劉禹錫,“依依似君子,無地不相宜”。它是王維,“”。它是蘇軾,“”。它是鄭板橋,“”。

⑦枯竹,仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人,它不是走向生命的終結(jié),而是走向了更高遠的生命。

⑧……

14.這篇散文以為線索,表達了的情感。（3分）

15.從全文看,選文第③段運用了哪種記敘順序有何作用（3分）

第③段運用了的順序,作用:

16.下面的詩句是從第⑥段中抽取出來的,依據(jù)文意,在下面橫線處選擇還原,只填序號。（3分）

選項:A.寧可食無肉,不可居無竹

B.雪壓不倒,風(fēng)吹不折

C.獨坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯

還原:它是王維,“”。它是蘇軾,“”。它是鄭板橋,“”。

17.根據(jù)要求,品析下面的句子。（4分）

(1)某個雨后的春日早晨,它憨憨地從土里鉆出頭來,好奇地看著這個大千世界,抖落身上的舊盔甲,用力拔長。(從修辭的角度簡要品析)

(2)枯竹,仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人,它不是走向生命的終結(jié),而是走向了更高遠的生命。(請結(jié)合第⑤段,說說句中“更高遠的生命”是從哪兩個方面來表現(xiàn)的)

18.文章的結(jié)尾部分已被省去,如果用以下兩種結(jié)尾,你認為哪一種更好請結(jié)合抒情方式說明理由。（3分）

A.冬寒時節(jié),一株不期而遇的枯竹,引起我遐思無限,給我融融的暖意。

B.枯竹,我要大聲贊美你,你在我心中是永不枯萎的長青竹!

我選擇(填序號),理由:。

（三）閱讀短文,回答問題。（16分）

丑貓

①每次瞥見院子里有貓跑過,我都會想起以前我們這個院子里生活過的一只小貓。鄰居們對這只貓都很熟悉,叫它丑貓。固然,誰也說不清楚它是從哪兒來的,不過有一點可以肯定,這是一只被拋棄的貓,因為它一直對人心存依戀。

②這只被叫作丑貓的貓真的很丑。它只有一只左眼,右眼處是一個黑乎乎的令人驚駭?shù)纳疃?。右耳也殘缺不全了。一條又寬又長的傷疤從頭頂一直延伸到肩上。右后腿不知何時折斷又接上了,但已經(jīng)嚴重彎曲。尾巴早就沒了,只剩下短短的一截,總是翹著。全身暗灰色的毛臟兮兮的,黑色的條紋已經(jīng)很難分辨出來。凡見過這只貓的人,產(chǎn)生的第一反應(yīng)就是:這只貓真丑!

③因為這只貓相貌丑陋,所以鄰居們都不喜歡它。孩子們看見它遠遠地就繞開了,更別提摸摸它抱抱它了;大人們一看見它就嚇唬它驅(qū)逐它,甚至還用石頭砸它。丑貓有時候想進到樓道里去,但人們只要一發(fā)現(xiàn)它想進來,就用澆花的水管子沖它,或用樓門夾它的爪子。但不管人們怎樣對待它,丑貓從不對抗。如果人們用水管子沖它,它不跑也不躲,只是呆呆地站在那兒,任憑冷水淋到身上;如果人們?nèi)訓(xùn)|西砸它,它也只是輕輕地抬抬爪子,好像在請求人們的諒解。

④與人親近一直是丑貓的一個幻想。如果有哪個膽大的孩子瞥見它而沒有躲避它,它就趕忙跑過去,用頭蹭人家的手,一邊蹭,還一邊喵喵地高聲叫著,希望能得到一點點溫柔的撫摩;如果有誰愿意破天荒地抱抱它,它就急忙舔舔人家的衣角或者它能夠得著的東西,渴望能留住這一刻難得的溫情。但更多的時候,丑貓得到的都是厭棄和驅(qū)趕。

⑤有一天,一個更大的不幸降臨到了丑貓的頭上:孤獨的丑貓朝附近的幾只狗走了過去,它大概是太寂寞了,想和那幾只狗交個朋友吧,沒想到那幾只狗卻毫不留情地咬傷了它。我在屋子里聽到丑貓凄慘的叫聲,急忙跑了出去。等我跑到丑貓跟前時,丑貓正躺在地上,身子蜷縮成了一團,全身血肉模糊,臉上掛滿了淚痕,已經(jīng)奄奄一息了。丑貓不幸的一生就要走到盡頭了。我把它從地上抱了起來,它聲音嘶啞,艱難地喘著氣。我雙手抱著它,一動也不敢動,唯恐再弄痛了它,它卻掙扎著要舔一舔我的手。我把它摟到了胸前,它的頭緊緊地貼到我的手掌上,用那只黃黃的小眼睛注視著我。突然,我聽到它用微弱的聲音“喵”地叫了一聲。顯然,這只貓在遭受了如此巨大的痛苦后,仍然渴望著一絲憐愛,或是一絲同情!當(dāng)時,我覺得我懷里的這只貓是我一生中見過的最可愛最英俊的動物。它從沒想過要咬我,要撓我,或者擺脫開我的懷抱,它只是默默地看著我,完全相信我能夠減輕它的痛苦。丑貓就這樣在我的懷中慢慢地死去了,沒能等我把它抱回家。

⑥丑貓只是身體殘疾,而我們?nèi)祟愂切撵`殘疾。我們對那些形象優(yōu)美的生物關(guān)愛有加,對那些卑微弱小的生靈卻漠不關(guān)心。世間的大愛,應(yīng)該是對一切生命的尊重,不因其美麗而關(guān)懷庇護,不因其丑陋而鄙視厭棄。

(《意林》,有改動)

19、簡要說明第②段在全文中的作用。（4分）

20.文章第④段中,連續(xù)用兩個“如果……就……”來描寫丑貓的幻想,這樣寫有什么用意（4分）

21.在第⑤段中,說丑貓是他一生中見過的“最可愛最英俊的動物”,請簡要概括說明其理由。（4分）

22.聯(lián)系全文,簡要說說丑貓的命運引發(fā)你哪些思考。（4分）

三、寫作。（50分）

23.以“人與動物”為話題寫一篇作文，題目自擬。

要求：①語句通順，描寫要生動具體，注意抒發(fā)真情實感。

②不少于600字。

答案

D2.D3.祥—詳弈弈—奕奕誡—戒槐—魁4.B5.B6.C7.A8.D

9.C

10.（1）可是（或“然而”）（2）在

11.（1）禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人們增加笑料罷了。

（2）其中的一個牧童又在那棵樹上讓小狼崽哀嚎。

12.《狼》中的兩狼貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；《牧豎》中大狼身上體現(xiàn)了母愛的品質(zhì)。

13.示例：贊同甲文中屠戶的做法，因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，殺狼是正當(dāng)?shù)?；不贊同牧豎的行為，因為牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，展現(xiàn)的是人性中惡的一面。

14.枯竹對枯竹的喜愛與贊美15.插敘由眼前的枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事,表達了對竹的喜愛(或:對童年的留戀)之情,為后文對竹的遐想作鋪墊。

16.CAB

17.(1)這句話運用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了竹充滿活力、頑強生長的情景。(2)是從給人精神上的愉悅和物質(zhì)上的無私奉獻兩方面來表現(xiàn)的。

18.示例一:選A。理由:運用間接抒情(借景抒情)的方法,含蓄結(jié)尾,引人深思,有“言有盡而意無窮”的效果,同時前后照應(yīng)。

示例二:選B。理由:運用直接抒情(直抒胸臆)的方法,點明主旨,表達了對枯竹的贊美、