部編人教版人文主題和語文要素總表(1-3年級)部編一上：人文主題和語文要素單元安排1.秋天2.小小的船3.江南4.四季具體安排：1.學習不同讀音的“一”，并認識自然段。2.積累和拓展帶疊詞的“的”字短語，讀好兒化音。3.朗讀并背誦課文，注意疊詞和輕聲，讀準輕聲詞，學會用“前、后、左、右”四個方位詞說話。4.學習朗讀問句，兒歌的問答方式，并遷移運用。5.認識逗號、句號、省略號，初步建立句子概念，根據(jù)標點讀好停頓，分角色讀課文。6.分角色朗讀課文，讀好感嘆詞“唉”和疑問句，仿說并積累運用所學句式。7.讀好長句子，注意標點及段落間的停頓，合理搭配“的”字詞語，借助圖文閱讀，把句子讀正確、讀流利，能找出文中明顯的信息。8.重視朗讀基本功的訓練，把課文讀正確、讀通順，及時糾正學生朗讀中的錯誤現(xiàn)象，初步建立句子的概念，聯(lián)系生活實際，理解課文內容，初步培養(yǎng)學生尋找明顯信息的能力，借助圖畫閱讀課文。部編二上：人文主題和語文要素單元安排1.大自然的秘密：小蝌蚪找媽媽具體安排：1.積累并運用表示動作的詞語，借助圖片了解課文主要內容，分角色朗讀課文。2.借助圖片、關鍵句、表示動作的詞語，了解課文主要內容，體會文章用詞的準確。3.借助圖片、關鍵句、表示動作的詞語，了解課文主要內容，能提取明顯的信息，練習仿照課文句式說句子。4.了解關鍵詞句的意思，能用指定的詞語寫句子，借助課后題的排序，說說曹沖稱象的過程和辦法好在哪里。5.借助關鍵詞，了解課文內容，并講述故事。6.邊讀邊圈畫，提取信息，通過關鍵詞句，說出自己的感受，積累偏正詞組。7.想像畫面，背誦古詩，拓展并積累詞語。上下文理解詞語；仿寫句子，練習語言表達能力。理解并積累詞語，聯(lián)系生活實際，領會故事寓意。讀好對話，體會故事的寓意，分角色朗讀課文，聯(lián)系生活實際，領會故事寓意。體會反問句、感嘆句的表達特點，理解課文內容，初步懂得事物之間的聯(lián)系。按照課后提示，講故事，聯(lián)系上下文了解詞句的意思，學習課文的語言表達，積累詞語。借助關鍵詞句，理解課文內容，初步體會課文講述的道理，感受和體會課文語言表達的多樣性，學習表達。圖文對照，積累句子，借助關鍵詞句，講述課文主要內容，想像畫面，大致理解古詩意思，讀好霧說話的語氣，借助生活經(jīng)驗理解課文，仿照課文例句，說說霧來的時候的景色。學習默讀，試著不出聲，讀出人物的不同語氣，朗讀比較句子，感受語言表達的具體生動，分角色演故事，理解成語意思。分角色朗讀課文，讀懂故事，初步表達自己的想法，拓展積累詞語，綜合運用多種方法識字，讀懂故事內容，繼續(xù)學習默讀。讀懂故事內容，能根據(jù)課后提示講故事，懂得課文道理，拓展并積累詞語，展開想像，獲得初步的情感體驗。自主識字，自主閱讀，一邊讀一邊想像畫面，關注文中有新鮮感的詞語和句子，朗讀課文，想像畫面，體會詩歌的意境，抓住文中有新鮮感的表達，品讀、感悟、積累語言，并嘗試遷移運用。學習如何用自己的話來表達課文中的觀點和感受。通過關鍵語句理解段落意思，并用自己的話來表達；積累課文中的優(yōu)美詞句，嘗試仿寫；學習如何用自己的話來表達自己的觀點和感受。學習如何通過注釋來理解古詩；感受詩句中的表達效果，并嘗試用自己的話來表達；積累古詩中的優(yōu)美詞句，嘗試仿寫。通過閱讀了解祖國山河的美麗和多樣性，感受祖國的壯麗和偉大。通過關鍵詞句理解段落意思，領略祖國山河的壯麗和多樣性；感受祖國的偉大和美麗，并用自己的話來表達。通過閱讀了解西沙群島的富饒和美麗，感受祖國的遼闊和壯美。通過關鍵詞句理解段落意思，領略西沙群島的富饒和美麗；感受祖國的遼闊和壯美，并用自己的話來表達。刪除段落：7*聽聽，秋的聲音，因為沒有明顯的內容和錯誤。學習如何圍繞一個主題寫一段話，積累優(yōu)美的詞句，通過朗讀來感悟“總起句”在段落中的作用。借助關鍵語句來體會小興安嶺的美麗景色和豐富的物產，學習作者描寫景色的具體方法。同時，借助描寫聲音的詞句來感受大自然美妙的聲音，積累描寫聲音的詞語和句子，并運用喜歡的詞語和句子來描繪各種美妙的聲音。在學習海濱小城和美麗的小興安嶺時，我們可以積極地積累自己喜歡的詞語或句子，并談論自己的感受，體會課文生動的語言。同時，我們也要理解作者對刺猬的不同稱呼，體會作者的情感變化。在學習父親、樹林和鳥的故事時，我們需要讀懂故事的內容，能夠根據(jù)課后提示來講故事，理解課文的道理，并拓展并積累詞語。在學習古文時，我們需要正確地朗讀古文，注意詞句間停頓，讀出“聲斷氣連”之感。通過看注釋等了解古文的意思，在白話文與古文的對比中感受古文語言“言簡義豐”的特點，并模擬角色來講故事。在學習英子的故事時，我們需要聯(lián)系上下文和生活實際，體會英子的心情及其前后的變化，從英子的角度來講故事。在學習口語交際時，我們需要帶著問題默讀課文，抓住關鍵詞句揣摩人物的對話，體會人物的心理，并分角色朗讀課文，關注標點和人物的動作、神態(tài)，讀出對話的語氣。在學習識字單元時，我們可以借助漢語拼音讀準生字的讀音，加深學生對形聲字構字特點的認識。同時，我們也可以通過看圖識字、韻語識字、字族文識字、字謎識字等方法來識字。在學習春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙、猜字謎等人文主題時，我們需要找出課文中明顯的信息，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。在學習詩歌和古文時，我們需要體會其優(yōu)美的語言和深刻的意義，積累優(yōu)美的詞句和句型。生的故事；學習運用比較識字的方法，通過對比理解不同詞語的含義。閱讀課文，了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源和文化內涵；學習歸類識字、看圖識字的方法，積累相關詞匯。通過閱讀課文了解中國美食的特點和文化背景；學習運用形聲字構字規(guī)律進行識字聯(lián)系生活實際了解詞語的意思。閱讀課文，了解太空生活的趣事；學習閱讀疑問句、祈使句的語氣，提高閱讀理解能力。閱讀寓言故事，理解其中的道理和寓意；學習歸類識字的方法，通過分類理解不同詞語的含義。閱讀課文，了解大自然的奧秘；學習根據(jù)課文信息作簡單推斷，提高閱讀理解能力。通過閱讀課文，學習運用提示講故事，提高口語表達能力。閱讀課文，了解小毛蟲的成長歷程；學習根據(jù)課文內容展開想象，提高閱讀理解和寫作能力。的這個故事，概括故事的主題和道理；通過角色扮演，深入理解故事中的人物和情節(jié)。根據(jù)給出的詞語，講述一個寓言故事，并理解其中的寓意和道理。通過生活實例，表達自己對寓言故事中的道理和教訓的理解；思考如何將寓言故事的道理運用到現(xiàn)實生活中。閱讀寓言故事，理解其中的寓意和道理，并運用類比的方法將其應用到自己的生活中。閱讀寓言故事，理解其中的寓意和道理，并通過比較和對比不同故事的方式深入理解其中的道理。了解古詩的大意和背景，學習其中的優(yōu)美語言和表達方式，并背誦其中的經(jīng)典之作。通過思維導圖和關鍵詞句的概括，理解文章的主要內容和結構；學習如何圍繞一個主題寫出清晰的文章。通過比較和對比不同文章的句式和表達方式，學習如何寫出生動有趣的文章，并通過實驗和說明文的方式表達自己的想法。通過想象和創(chuàng)作故事，鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，并學習如何運用語言表達自己的想法和情感。通過閱讀和理解文本，學習如何聯(lián)系上下文和生活實際，理解難懂的詞語和句子，并積累比喻句和其他優(yōu)美的表達方式。了解傳統(tǒng)文化的重要性和意義，學習其中的經(jīng)典之作和文化遺產，并通過閱讀和理解文本深入理解其中的道理和智慧。通過觀察和記錄事物的變化，學習如何用語言表達實驗過程和結果，并理解游戲過程中的有序和細致。通過多種方法理解難懂的句子，深入理解文本的內涵和表達方式，并運用自己的語言表達出來。通過概括和理解文章的主題和結構，學習如何寫出清晰有序的文章，并通過實驗和說明文的方式表達自己的想法和觀點。通過觀察和記錄生活中的細節(jié)和變化，回憶童年的生活和回憶，并通過語言表達出來。通過閱讀和理解文本，學習如何理解人物和情節(jié)，并通過角色扮演深入理解故事中的人物和情節(jié)。通過觀察和記錄事物的變化，學習如何用語言表達實驗過程和結果，并理解游戲過程中的有序和細致。通過想象和創(chuàng)作故事，鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，并學習如何運用語言表達自己的想法和情感。1.探索自然奧秘學習如何用比喻表達美，了解課文從哪些方面介紹了自然奧秘。2.探索海底世界通過抓住事物的特點，合理想象，寫出生動形象的描寫，了解課文從哪些方面介紹了海底世界。3.講述有趣的故事理解故事內容，能夠根據(jù)提示講述故事，掌握故事中的道理，并拓展積累新的詞匯。4.復述故事主要內容分角色