人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《口算除法》教案及教學(xué)反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)口算除法的基本概念以及解決除法問(wèn)題的方法。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：理解除法的概念和符號(hào)表示法；能夠運(yùn)用列豎式進(jìn)行簡(jiǎn)單除法運(yùn)算；能夠解決包含小數(shù)的除法問(wèn)題；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用整數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)準(zhǔn)備人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材；黑板、白板或投影儀；教學(xué)用的小計(jì)算器；練習(xí)冊(cè)或作業(yè)紙。3.教學(xué)過(guò)程（1）導(dǎo)入與復(fù)習(xí)進(jìn)行一些與除法相關(guān)的基礎(chǔ)口算題，如：8除以2等于多少？12除以3等于多少？復(fù)習(xí)學(xué)生對(duì)除法的基本概念。師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧并總結(jié)小學(xué)二年級(jí)學(xué)過(guò)的除法知識(shí)點(diǎn)。（2）引入新知出示一個(gè)除法算式，如：12÷3=?請(qǐng)大家觀察并思考這個(gè)算式的含義。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，幫助他們理解除法的概念和符號(hào)表示方法。（3）示范與練習(xí)通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的算式示范使用列豎式進(jìn)行除法計(jì)算，并解釋每個(gè)步驟。提供一些類似的練習(xí)題讓學(xué)生親自操作和解答，鞏固他們的理解和掌握程度。（4）鞏固與拓展引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決包含小數(shù)的除法問(wèn)題，提供一些示例并進(jìn)行解答。讓學(xué)生組織并解決一些有趣的除法問(wèn)題，拓展他們的思維和應(yīng)用能力。（5）總結(jié)與反思對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，以促進(jìn)他們的思考和成長(zhǎng)。4.作業(yè)布置布置一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固和反思。二、教學(xué)反思本節(jié)課主要以人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的《口算除法》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，使得學(xué)生能夠理解除法的概念、符號(hào)表示法，掌握使用列豎式進(jìn)行簡(jiǎn)單除法運(yùn)算，并解決包含小數(shù)的除法問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)示范和練習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)簡(jiǎn)單的口算題和復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)除法的興趣，溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，并為新知的引入做好鋪墊。引入新知環(huán)節(jié)通過(guò)出示算式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)他們對(duì)除法的探索欲望，從而更好地理解除法的概念和符號(hào)表示法。示范與練習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)示范列豎式解決除法運(yùn)算，并讓學(xué)生親自操作和解答問(wèn)題，既操練了他們的計(jì)算能力，又加深了對(duì)列豎式的理解。鞏固與拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生解決包含小數(shù)的除法問(wèn)題，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用除法的能力，同時(shí)進(jìn)行一些有趣的拓展問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了除法的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在反思的過(guò)程中思考如何應(yīng)用除法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果。最后，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固和復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與了口算除法的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了他們對(duì)除法的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)鞏固和拓展的環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。不過(guò)，需要注意的是，在布置作業(yè)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活安排難易程度，以便更好地鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。整體而言，本節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施符