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北師大版六年級(jí)下冊(cè)第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題探究練習(xí)拓展北師大版六年級(jí)下冊(cè)第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題探究練習(xí)拓展新北師大六年級(jí)上冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》ppt課件DCAOBDCAOBDCAOBDCAOB新北師大六年級(jí)上冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》ppt課件將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫(huà)出它關(guān)于某條直線(xiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形，可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。將某一圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)，或者畫(huà)出它關(guān)于某條直線(xiàn)的軸對(duì)稱(chēng)圖形1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)花

邊是如何由陰影部分的圖形得到的。1.下面是笑笑和淘氣設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)花2.將圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的

圖案。2.將圖形進(jìn)行平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的3.讀一讀，做一做。

荷蘭藝術(shù)家埃舍爾把自己稱(chēng)為一個(gè)“圖形藝術(shù)家”，他從圖形的運(yùn)動(dòng)中獲得創(chuàng)作的靈感，右圖這幅作品就是巧妙利用了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等創(chuàng)作出來(lái)的。

你能運(yùn)用圖形的不同運(yùn)動(dòng)方式，創(chuàng)作出一幅自己的作品嗎？

3.讀一讀，做一做。服裝設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)新北師大六年級(jí)上冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》ppt課件新北師大六年級(jí)上冊(cè)《欣賞與設(shè)計(jì)》ppt課件大藝術(shù)家埃舍爾作品大藝術(shù)家埃舍爾作品大藝術(shù)家埃舍爾作品大藝術(shù)家埃舍爾作品大藝術(shù)家埃舍爾作品大藝

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