第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒體育策?劃方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過活?動(dòng)發(fā)展幼兒?手腳著地及?負(fù)重著地爬?的能力，鍛?煉四肢力量?。2、通?過活動(dòng)發(fā)展?幼兒的靈敏?性、協(xié)調(diào)性?。3、通?過活動(dòng)培養(yǎng)?幼兒遵守紀(jì)?律，在排隊(duì)?中互相謙讓?、等待的良?好行為品質(zhì)?，以及樂于?助人的精神??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?“彩虹橋”?每人一個(gè)。?2、長(zhǎng)、?短部隧道各?兩個(gè)。3?、球及放置?紙球的筐兩?個(gè)?；顒?dòng)?流程：準(zhǔn)?備操—小海?龜爬—帶殼?爬—愛助人?的小海龜—?放松活動(dòng)?過程：1?、師生一起?做海洋世界?操。2、?教師介紹活?動(dòng)內(nèi)容：可?愛的小海龜?。(提出要?求：手腳著?地爬)。?3、在教師?引導(dǎo)下幼兒?動(dòng)腦筋在場(chǎng)?地中用各種?方式爬行。?(往前爬，?往后爬，往?左爬，往右?爬，曲線爬?，旋轉(zhuǎn)爬)?4、聽信?號(hào)各種方式?爬。5、?教師引導(dǎo)：?想一想，小?海龜還缺了?什么?(龜?殼)6、?幼兒背著龜?殼(彩虹橋?)聽信號(hào)以?各種方式爬?行。7、?游戲：“愛?助人的小海?龜”。內(nèi)?容：(1?)海龜媽媽?把海龜?shù)跋?在了外面,?海水漲潮要?把蛋淹沒。?小海龜們一?起幫海龜媽?媽把蛋揀回?來。(2?)海水退潮?后再把蛋送?回去。規(guī)?則：(1?)從各自的?龜殼下鉆出?,爬過地道?拿蛋,每次?拿得越多越?好,再?gòu)呐?邊爬回,將?蛋放在自己?的龜殼下。?(2)從?各自的龜殼?下拿出蛋,?爬過地道將?蛋送回原處?,再?gòu)呐赃?爬回。8?、放松活動(dòng)?：小海龜長(zhǎng)?大變老了。?活動(dòng)延伸?：在孩子?熟練掌握手?腳著地爬的?基礎(chǔ)上，可?以進(jìn)行手腳?爬和匍匐爬??；顒?dòng)反?思：本次?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?十分符合中?班幼兒的年?齡特點(diǎn)及動(dòng)?作的發(fā)展需?要。教師在?活動(dòng)中突破?了兩點(diǎn)創(chuàng)新?,其一,教?師充分利用?玩具“彩虹?橋”的造型?特點(diǎn),生動(dòng)?并創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)成海龜?的殼,創(chuàng)造?性地設(shè)計(jì)了?負(fù)重手腳著?地爬的鍛煉?,使整個(gè)活?動(dòng)設(shè)計(jì)渾然?天成,前后?呼應(yīng),而且?對(duì)提高幼兒?的四肢,頸?肌的力量以?及發(fā)展爬的?能力頗有幫?助,在注重?身體鍛煉,?發(fā)展能力,?品德培養(yǎng)等?方面,都符?合總的教育?目標(biāo);其二?,教師創(chuàng)造?性地編排了?“海洋世界?”操,操節(jié)?生動(dòng)有趣,?幼兒十分喜?愛,它既與?教育內(nèi)容相?呼應(yīng),同時(shí)?又與準(zhǔn)備活?動(dòng)相連接,?可謂一舉兩?得。在活動(dòng)?內(nèi)容的安排?上,遵循了?由易到難,?由簡(jiǎn)到繁的?原則,激發(fā)?幼兒的鍛煉?興趣,層次?清楚,銜接?自然,每一?個(gè)內(nèi)容的出?現(xiàn)始終圍繞?活動(dòng)目標(biāo),?同時(shí)注重個(gè)?體差異,為?孩子提供長(zhǎng)?短不一的布?袋,并對(duì)發(fā)?展水平不同?的孩子提出?不同的要求?，且教師在?活動(dòng)中能注?意培養(yǎng)幼兒?的自我保護(hù)?意識(shí)和能力?。組織形?式上，避免?了幼兒不必?要的排隊(duì)時(shí)?間,創(chuàng)設(shè)了?自由寬松,?愉快地氛圍?,體現(xiàn)了改?革的意識(shí)，?達(dá)到了預(yù)期?的目的。?設(shè)計(jì)思路：?戶外活動(dòng)?結(jié)束后,孩?子們陸陸續(xù)?續(xù)上樓回教?室。幾個(gè)頑?皮的孩子卻?在上樓時(shí),?手腳著地學(xué)?著小狗般爬?著上樓梯,?開心得意極?了!由此,?我聯(lián)想到平?日孩子們其?實(shí)也是十分?喜歡爬著玩?的,為了滿?足孩子的興?趣和愿望,?我設(shè)計(jì)了本?次活動(dòng),并?在利用戶外?玩具“彩虹?橋”的造型?特點(diǎn)創(chuàng)造性?增加了負(fù)重?著地爬的鍛?煉，對(duì)提高?幼兒的四肢?、頸肌的力?量，以及發(fā)?展爬的能力?頗有幫助。?幼兒體育?策劃方案（?二）游戲?目標(biāo)：1?、培養(yǎng)幼兒?參加體育活?動(dòng)的興趣。?2、發(fā)展?幼兒動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性，提?高其控制能?力。3、?指導(dǎo)幼兒練?習(xí)雙腳向上?跳的動(dòng)作。?4、能根?據(jù)指令做相?應(yīng)的動(dòng)作。?5、培養(yǎng)?幼兒邊玩邊?記錄的學(xué)習(xí)?技能，并能?夠用自己簡(jiǎn)?短、流利的?語(yǔ)言表達(dá)自?己記錄的意?思。游戲?準(zhǔn)備：大?皮球一個(gè)游?戲指導(dǎo)教?學(xué)過程：?1、帶領(lǐng)幼?兒走圓圈，?學(xué)小雞走、?小鴨走、小?兔跳。2?、出示大皮?球，教師拍?一拍，皮球?跳一跳，增?強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)?。3、教?師講解游戲?玩法：幼?兒圍成一個(gè)?大圓圈，面?向圈內(nèi)，邊?說兒歌邊表?演動(dòng)作："?我是一個(gè)大?皮球，會(huì)跑?步，會(huì)跳高?。拍得輕，?跳得低;拍?得重，跳得?高;連著拍?，跳跳跳。?"教師說：?"大風(fēng)一吹?四處跑。"?幼兒四散跑?開，游戲重?新進(jìn)行。?4、組織幼?兒進(jìn)行游戲?，重點(diǎn)指導(dǎo)?幼兒雙腳同?時(shí)向上縱跳?。5、講?評(píng)：表?yè)P(yáng)游?戲中表現(xiàn)好?的幼兒。做?小朋友的模?范榜樣。?6、結(jié)束：?開著小火車?分組小便喝?水。教學(xué)?反思：以?往的教學(xué)就?是老師先示?范，幼兒跟?著學(xué)?，F(xiàn)在?我讓幼兒自?己先嘗試著?玩，老師再?總結(jié)，然后?大家跟著學(xué)?，最后又讓?孩子們自己?用不同的辦?法玩球。這?樣就可以激?發(fā)孩子的創(chuàng)?新意識(shí)。?幼兒體育策?劃方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒初步?掌握肩上揮?臂投準(zhǔn)的基?本方法，鍛?煉其手臂力?量。2、?激發(fā)幼兒對(duì)?投擲活動(dòng)的?興趣，培養(yǎng)?幼兒勇于嘗?試的精神。?3、調(diào)動(dòng)?幼兒在體育?游戲活動(dòng)中?的主動(dòng)性和?積極性，增?強(qiáng)幼兒的目?測(cè)力和動(dòng)作?的準(zhǔn)確性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：錄音機(jī)、?磁帶、投擲?物、標(biāo)靶若?干、場(chǎng)地布?置如圖。?活動(dòng)過程：?一、開始?部分。1?、教師帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)入活?動(dòng)場(chǎng)地，排?成四路縱隊(duì)?。2、準(zhǔn)?備操練習(xí)：?要求幼兒能?與音樂節(jié)奏?合拍、有力?、到位、有?精神。二?、基本部分?。1、投?遠(yuǎn)活動(dòng)。?①幼兒自由?玩紙飛機(jī)，?讓幼兒嘗試?投遠(yuǎn)的方法?。②請(qǐng)幼?兒說說、做?做，怎樣使?紙飛機(jī)飛得?遠(yuǎn)。③在?幼兒感知的?基礎(chǔ)上，教?師講解動(dòng)作?要領(lǐng)并示范?：手臂彎曲?在肩上，兩?腳前后分開?放，身體后?仰，用力蹬?地頭向前方?。④幼兒?集體徒手練?習(xí)3—__?__次，教?師注意觀察?加強(qiáng)個(gè)別指?導(dǎo)。⑤請(qǐng)?幼兒按的投?擲方法練習(xí)?投紙飛機(jī)。?2、投準(zhǔn)?活動(dòng)。①?教師啟發(fā)談?話：小朋友?學(xué)會(huì)了正確?的投擲方法?，那么怎樣?能投得準(zhǔn)呢??幼兒體?育策劃方案?（四）一?、活動(dòng)目標(biāo)?1.在情?境中嘗試采?用匍匐爬行?的方式爬過?障礙物，提?高匍匐爬的?能力。2?.積極地參?加活動(dòng)并在?烏龜搬家的?的活動(dòng)中感?受爬行及團(tuán)?隊(duì)合作的重?要性。二?、教學(xué)重難?點(diǎn)：1.?教學(xué)重點(diǎn)：?掌握匍匐爬?得動(dòng)作要領(lǐng)?，在爬行過?程中不碰響?小鈴鐺。?2.教學(xué)難?點(diǎn)：嘗試帶?物匍匐爬行?，并在過程?中勇于探索?不輕言放棄?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?.大積木若?干。2.?三根橡皮筋?并穿有小鈴?鐺。3.?椅子六把?4.紅黃兩?色即時(shí)貼標(biāo)?記四、活?動(dòng)過程(?一)情景導(dǎo)?入1.T?：“立正，?你們都是神?氣的小烏龜?，快跟著媽?媽一起跑一?跑，鍛煉一?下身體吧!?”(媽媽帶?著烏龜寶寶?跑步進(jìn)場(chǎng))?____?隊(duì)列練習(xí)?T：“立正?，向右看齊?，立正，稍?息，立正。?”T：“?孩子們你們?可真是神氣?勇敢的小烏?龜啊!你們?能幫媽媽實(shí)?現(xiàn)一個(gè)很難?實(shí)現(xiàn)的愿望?嗎?”(?二)分層活?動(dòng)1.教?師創(chuàng)設(shè)情境?：孩子們對(duì)?面可真漂亮?啊!媽媽真?想住到在有?花有樹的環(huán)?境里哦!可?是要把家搬?到對(duì)面我們?就要爬過這?些鐵絲網(wǎng)。?如果碰到了?鐵絲網(wǎng)，小?鈴鐺就會(huì)響?起來。到時(shí)?候任務(wù)就失?敗了，我的?愿望就再也?實(shí)現(xiàn)不了了?。”2.?幼兒嘗試爬?過鐵絲網(wǎng)?(1)T：?“看這里就?有一條鐵絲?網(wǎng)，請(qǐng)你們?來試一試，?看看怎么樣?才能不碰響?小鈴鐺，又?能安全的爬?過去呢?”?(2)幼?兒嘗試，教?師在旁觀察?指導(dǎo)。T?：“孩子們?，成功了嗎??請(qǐng)你說說?你是怎么樣?安全的爬過?去，沒有碰?響小鈴鐺的??！?身體?盡量貼著地?面、頭不要?抬得太高)?T：“你?能為我們演?示一下嗎??”教師在幼?兒演示的時(shí)?候?qū)①橘肭?進(jìn)的動(dòng)作要?領(lǐng)講解一下?。(身體怎?么樣，頭怎?么樣，能不?能抬得很高?，手要怎么?動(dòng))(3?)教師歸納?總結(jié)T：?“原來他在?爬的時(shí)候用?到了我們身?體的一個(gè)特?殊的部位—?手肘。(教?師介紹手肘?)這就是我?們的手肘，?我們?cè)谂赖?時(shí)候手肘緊?貼地面，通?過手肘一前?一后的移動(dòng)?，來帶動(dòng)我?們身體前進(jìn)??！盩：?“孩子們我?把安全過鐵?網(wǎng)的要領(lǐng)編?了一首兒歌?，你們想聽?嗎?匍匐爬?很簡(jiǎn)單，記?住四點(diǎn)準(zhǔn)沒?錯(cuò)。身體貼?地面，頭要?側(cè)一側(cè)。手?肘帶動(dòng)身體?爬一爬，最?后不要忘記?屁股也放低?。安全過鐵?網(wǎng)，本領(lǐng)練?得好?！?T：“孩子?們，我們也?來用這個(gè)方?法試一試好?嗎?”T?：“這次你?們都成功了?嗎?”(如?果還有不成?功的詢問他?們?yōu)槭裁床?成功，并請(qǐng)?大家一起想?辦法找出原?因。如投沒?有低下、屁?股撅得太高?了)T：?“那剛才還?有個(gè)小朋友?沒有成功，?請(qǐng)你們幫他?找找原因。?為什么他沒?有成功?！?(請(qǐng)沒有成?功的孩子演?示，請(qǐng)其他?孩子找出他?沒有成功的?原因?！?幼兒體育策?劃方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?幼兒感受身?體控制球，?進(jìn)行多種玩?球的小游戲?。2、能?與同伴協(xié)一?致的進(jìn)行運(yùn)?球活動(dòng)、共?同玩球。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?皮球?；?動(dòng)過程：?一、玩球。?幼兒人手?一個(gè)球，分?散進(jìn)行玩球?活動(dòng)，鼓勵(lì)?幼兒想出各?種玩球的方?法。讓幼?兒相互交流?、學(xué)習(xí)各種?玩球方法。?二、移球?游戲。教?師：想一想?，一個(gè)人怎?樣給球搬家??鼓勵(lì)幼?兒自由探索?各種“搬家?”方法，如?：兩手心托?球、用手背?托球、用一?只手和手臂?夾球、把球?夾在兩腿之?間、抱球在?胸前等。?引導(dǎo)幼兒想?一想：兩人?合作該怎樣?搬運(yùn)球?請(qǐng)?兩個(gè)小朋友?示范運(yùn)球，?然后兩兩結(jié)?對(duì)進(jìn)行