小班教案大全10篇【精選3篇】小班教案大全10篇【精選3篇】一

設(shè)計背景

為培育孩子的觀看力量、語言表達力量、規(guī)律思維力量和綜合分析力量，結(jié)合孩子的年齡特點，特設(shè)計此活動方案。

活動目標(biāo)

1.通過細致地觀看畫面，充分理解畫面所表達的意思，讓幼兒學(xué)會運用精確?????、完整的語言回答問題。

2.通過看圖問答，培育孩子的觀看力量、語言表達能，發(fā)輯思維力量和綜合分析力量。

3.鼓舞孩子樂觀地回答問題，培育孩子在活動中樂觀開動腦筋的好習(xí)慣。

4.學(xué)會生字：“貓、魚”，留意發(fā)音正確。

重點難點

1．學(xué)會運用精確?????、完整的語言回答問題。

2.培育孩子的觀看力量、語言表達能，發(fā)輯思維力量和綜合分析力量。

3.正確認讀生字：“貓、魚”。

活動預(yù)備

1.饞嘴的貓的掛圖。

2.“貓、魚”的識字卡片。

活動過程

一、談話導(dǎo)入主題。

小伴侶，你們家養(yǎng)小貓嗎？你喜愛小貓嗎？它最喜愛吃什么？

二、觀看畫面，了解圖意，回答問題。

1.畫面上有什么？

2.觀看左上圖，小貓在干什么？

3.觀看右圖，撲通一聲，小貓怎么了？

4.觀看左下圖，小貓抓到魚沒有？魚跑到哪里去了？

三、請小伴侶講故事。

多給一些激勵性語言，讓孩子體會勝利的喜悅而愿意在大家前面說話。

四、出示“貓”、“魚”的識字卡片，教孩子認讀。

教讀時留意發(fā)音正確。

教學(xué)反思

1.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計從談話導(dǎo)入、觀看了解圖意、依據(jù)圖意講故事到熟悉生字，符合小班孩子的年齡特點，引導(dǎo)啟發(fā)式的教學(xué)方法是本節(jié)課的特點，也讓孩子情愿參加到學(xué)習(xí)活動中。

2.在教學(xué)中注意培育孩子的觀看力量、語言表達能，發(fā)輯思維力量和綜合分析力量。

3．給孩子時間和空間，讓孩子有展現(xiàn)自我的時間和空間，感到勝利的喜悅，從而樂于學(xué)習(xí)。

4．本節(jié)課老師和孩子的互動做得比較好，孩子能依據(jù)老師的提問回答問題，老師能依據(jù)孩子的愛好支配時間給孩子說話，從而達到培育孩子的觀看力量、語言表達能。

5.本節(jié)課教學(xué)我認為是勝利的，達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。對孩子的評價方式能促使孩子樂觀參加到學(xué)習(xí)活動中。

6．這一課也一點圓滿，嬉戲化教學(xué)手段用得太少，對教學(xué)內(nèi)容的延長沒有考慮到，假如以后還上這一節(jié)課我肯定要留意到這一點。

小班教案大全10篇【精選3篇】二

［活動目標(biāo)］

１、通過情境活動，讓同學(xué)知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。

２、教育同學(xué)學(xué)會愛護自己。

３、初步培育同學(xué)的自我愛護意識。

［活動過程］

一、營造情景，真情體驗。

（一）學(xué)校里的生疏人

1、真情敘述，故事導(dǎo)入。在校內(nèi)場景中，ＸＸ的小伴侶沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小伴侶跟生疏人走嗎？（引出課題）

2、互動表演，真實流露。請幼兒參加，老師扮“生疏人”與同學(xué)對話，引誘同學(xué)跟隨“生疏人”走。

（二）社區(qū)里的生疏人

1、轉(zhuǎn)換場景，擴展感知。老師在“花園小區(qū)”場景中，再次敘述故事：ＸＸ小伴侶搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小伴侶了嗎？

2、利用資源，真情表演。同學(xué)與假扮的生疏人對話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，觀看同學(xué)的反應(yīng)。

二、閱歷分析，情感升華

小結(jié)同學(xué)的表現(xiàn)：向同學(xué)提問？

1、什么是生疏人？

2、能不能跟生疏人走？為什么？

3、“生疏人”要帶你們走，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

三、嬉戲鞏固，行為強化。

1、嬉戲《不跟生疏人走》

同學(xué)隨著音樂走在小路上，突然遇到生疏人。

小伴侶是怎么辦的？（集體表演）

2、表演后，連續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。

小班教案大全10篇【精選3篇】三

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大”。

2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。

3.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小仆人。

活動預(yù)備：

1.多媒體課件一套。

2.小猴胸飾。

3.塑料水果一套。

活動過程：

一、激發(fā)愛好，引入主題。

t：老師今日帶來了一個好伴侶，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）

t：今日天氣真好，小猴子邀請了好伴侶們來做客，小猴子想請好伴侶們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們情愿嗎？（情愿）

t：今日真快樂，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）

（引導(dǎo)幼兒說出：又大又紅）

二、觀賞故事，理解情節(jié)。

1.觀賞故事1—2段

（播放ppt1）提問

t：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進）

（依次消失小兔、熊貓）

2.觀賞故事3—6段

（播放ppt2）提問

t：三個伴侶都給小猴子有禮貌的請進來了，小猴子作為仆人，要做些什么呢?

（幼兒自由爭論，并練習(xí)：***，我送給你又打又紅的桃子。）

t：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？

（練習(xí)禮貌語“感謝！”“不用謝”）

3.創(chuàng)編情節(jié)，進一步練習(xí)句式

（播放ppt3）提問

t：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？

（1）消失客人：機器貓、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：說話聲音洪亮，小動物們會張大嘴巴。

三、延長閱歷，擴展思維。

t：我們是仆人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？

四、師幼互動，結(jié)束活動。

t：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，感謝你，不用謝，你是我的好伴侶。

（引導(dǎo)幼兒唱，互送水果）

音樂聲中活動結(jié)束。

附：故事《小猴請客》

多么漂亮的樹林?。〔輧壕G了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。

今日小猴特殊興奮，伴侶們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。

小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請伴侶們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“感謝！”小猴說：“不用謝！”小猴