三6班家長會做孩子學(xué)習(xí)的好幫手--1/23會議綱要

家長交流存在問題學(xué)生發(fā)言

語文抓什么作息安排--2/23首先，想與大家分享一種故事——《神仙與流浪漢》。兩個流浪漢遇到神仙，求他幫忙。神仙拿出兩樣?xùn)|西，同樣是幾條魚，另同樣是釣魚工具，并告訴他們再走五天五夜才能夠達到海邊。一種流浪漢選擇了魚，另一種選擇了漁具。在走向海邊路程中，選擇漁具人沒有到目標地就餓死了，選擇魚人吃完了魚還沒走到海邊，后來勉強走到海邊卻沒有生存工具，也餓死了。后來又有兩個流浪漢遇到了這個神仙。神仙還是拿出同樣兩樣?xùn)|西。。--3/23兩人也是各自選擇了魚和漁具，但這兩人在路上分吃神仙給魚，共同度過饑餓難關(guān)，到了海邊兩人又開始協(xié)作捕魚，最后在海邊生活下來，并靠捕魚發(fā)了財這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難關(guān)鍵時刻只掌握學(xué)習(xí)和生活技巧是不夠，還要學(xué)會與他人協(xié)作，與他人溝通，這樣才能度過難關(guān)，迎接劇烈學(xué)習(xí)和競爭。因此，學(xué)生與學(xué)生之間需要合作交流，學(xué)生與老師之間需要合作溝通，學(xué)校、老師與家長之間更需要加強協(xié)作與理解。--4/23也許很多家長以為孩子長大了越來越不聽爸媽話，只有你們老師話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關(guān)懷支持學(xué)生，老師話也是不論用。就像兩個餓死流浪漢，最后結(jié)局是大家都不愿看到。因此我們需要家長有力支持

退出--5/23存在問題--6/23作業(yè)問題。從開學(xué)到目前，交作業(yè)情況不是很抱負，每次總會有沒交作業(yè)學(xué)生。作業(yè)成了我們老師教學(xué)一大妨礙，很多時候，我們老師花了很大精力在追討學(xué)生作業(yè)，這樣下去，對孩子學(xué)習(xí)是非常不利，我很明白家長都有自己各自工作也很繁忙，不過，請抽出時間，檢查孩子完成情況。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握問題，但孩子做不做作業(yè)則是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，同樣，家長檢不檢查也是對孩子負責態(tài)度問題。--7/23二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有學(xué)生就連書上現(xiàn)成生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一種了事，對于某些難度較大題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不懂得。三是沒有及時訂正習(xí)慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯

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1、迅速開始。有些同窗在坐下開始做作業(yè)時，常體現(xiàn)出不能立即進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)特性：或東找西找學(xué)習(xí)用具；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么如何才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一種固定學(xué)習(xí)地方，一坐下來，就能夠做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、品茗、聊天、吃點心什么都必須到別地方去。并且，必須在要求時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。

--9/232、集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學(xué)生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話干擾。若來了客人，又無法避開，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業(yè)時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。1、專心致志?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定期間完成作業(yè)之后再做其它事情好習(xí)慣，同時我也希望家長不要縱容孩子邊做作業(yè)邊吃東西。有時改作業(yè)都會在作業(yè)本上留下餅干屑、橘子汁等。--10/23

3認真細致。孩子作業(yè)一定要在規(guī)定期間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查習(xí)慣，更何況現(xiàn)在已經(jīng)是三年級了，家長也可以體會到，年齡越大孩子越難說服，其實你想要省心，最重要還是在年幼時養(yǎng)成習(xí)慣。--11/23習(xí)慣上存在問題

1、部分男同窗太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。2、有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課時候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢壞習(xí)慣，對孩子健康有害，又對行為習(xí)慣養(yǎng)成有害無益。3、忘帶作業(yè)。忘帶課本希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好習(xí)慣。--12/23

有同窗很喜歡在課間互相追逐打鬧，你追我趕，一不小心，不是碰著他人，就是被他人碰著，非常容易發(fā)生意外。針對這些情況，我們制定了班級安全條約，告訴他們什么游戲能夠做，什么活動不能做。可是，活潑好動是孩子們天性，為了孩子安全，這里請家長們給予配合：一是，不要讓孩子帶危險玩具、管制刀具進入學(xué)校，如某些金屬玩具、銳利玩具、剪刀、鞭炮等。針對目前孩子自律性差，又都不怎么聽話，我們能夠采取某些相對有效措施，經(jīng)常檢查他們書包，看看里面都有些什么東西。說不定還能夠發(fā)覺他考得不好，不敢拿給您看試卷。--13/23一是“抓閱讀”。孩童時期是記憶黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。因此我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，假如他不愿看，那你就和他一起看，挑選好課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。

--14/23第二“抓作文”。寫作是語文靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其主線原因就是閱讀量少），二是不懂得怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不樂意寫。三是懶惰孩子只愿講不樂意寫。面向這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級孩子來說，讓孩子寫日記是個較好起步辦法，剛開始寫日記時不要苛求日記質(zhì)量與篇幅，主要是培養(yǎng)孩子愛好，敢說心理話，尤其是假如成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信伴隨訓(xùn)練循序漸進，孩子作文能力一定會越來越高。--15/23第三“抓寫字”。

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學(xué)生發(fā)言--17/23有關(guān)能否打電腦問題。--18/23

作息時間和接送要求作息時間：上午：7：40到校；11：30接。下午：2：30到校，5:20接。接送要求：1.按時接送孩子2.在指定地點接孩子--19/23