新高考新挑戰(zhàn)新作為xxx1謝謝欣賞2019-7-9新高考新挑戰(zhàn)新作為xxx1謝謝欣賞2019-7一、關(guān)于新高考（一）高考綜合改革本質(zhì)與目標(biāo)1.高考制度存在的問題2.改革的本質(zhì)3.改革的目標(biāo)2謝謝欣賞2019-7-9一、關(guān)于新高考（一）高考綜合改革本質(zhì)與目標(biāo)2謝謝欣賞20191.高考制度存在的問題唯分?jǐn)?shù)論傳統(tǒng)觀念和做法異化了考試價(jià)值觀，影響了學(xué)生的全面發(fā)展考試模式單一忽視了學(xué)生個性和能力差異，影響了多樣化人才選撥學(xué)生素質(zhì)發(fā)展信息獲取與評價(jià)渠道不暢，影響了綜合素質(zhì)評價(jià)的公信度考試、招生、培養(yǎng)的良性互動不足影響了考試的正面評價(jià)和教育的導(dǎo)向功能等3謝謝欣賞2019-7-91.高考制度存在的問題3謝謝欣賞2019-7-92.高考改革的本質(zhì)促進(jìn)每個學(xué)生的個性發(fā)展為每個孩子提供適合的升學(xué)通道打通高中與大學(xué)教育的人才培養(yǎng)體系給高中和高校辦學(xué)自主權(quán)4謝謝欣賞2019-7-92.高考改革的本質(zhì)4謝謝欣賞2019-7-9新高考改革的四個特點(diǎn)☆最全面教學(xué)考試招生管理☆最系統(tǒng)基礎(chǔ)教育高等教育繼續(xù)教育☆最深刻

——四個突破唯分?jǐn)?shù)論一考定終身文理分科給學(xué)生與高校自主權(quán)☆最困難

——利益訴求極其多樣社會關(guān)注公平基礎(chǔ)教育關(guān)注育人高等學(xué)校關(guān)注選才考試招生機(jī)構(gòu)關(guān)注簡便安全5謝謝欣賞2019-7-9新高考改革的四個特點(diǎn)☆最全面☆最系統(tǒng)☆最深刻☆最困難5謝謝欣3.新高考改革的目標(biāo)落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)有利于推進(jìn)素質(zhì)教育有利于促進(jìn)教育公平有利于科學(xué)選拔人才6謝謝欣賞2019-7-93.新高考改革的目標(biāo)6謝謝欣賞2019-7-9（二）改革重點(diǎn)內(nèi)容1.考試評價(jià)方面2.招生選撥方面7謝謝欣賞2019-7-9（二）改革重點(diǎn)內(nèi)容7謝謝欣賞2019-7-91.考試評價(jià)方面探索建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機(jī)制。（1）完善高中階段學(xué)業(yè)水平考試制度（2）完善并建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度（3）深化高考綜合改革（4）完善高職院校分類考試招生8謝謝欣賞2019-7-91.考試評價(jià)方面8謝謝欣賞2019-7-9(1)完善高中階段學(xué)業(yè)水平考試制度學(xué)業(yè)水平考試合格性考試等級性考試9謝謝欣賞2019-7-9(1)完善高中階段學(xué)業(yè)水平考試制度學(xué)業(yè)水平考試合格性考試等語文數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物政治地理歷史通用技術(shù)信息技術(shù)體育與健康美術(shù)音樂合格性考試：高中畢業(yè)認(rèn)定10謝謝欣賞2019-7-9語文數(shù)學(xué)外語10謝謝欣賞2019-語文數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物政治地理歷史通用技術(shù)信息技術(shù)體育與健康美術(shù)音樂等級性考試6選311謝謝欣賞2019-7-9語文數(shù)學(xué)外語等級性考試6選311謝謝語文數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物通用技術(shù)政治地理歷史信息技術(shù)體育與健康美術(shù)音樂實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）操作測試12謝謝欣賞2019-7-9語文數(shù)學(xué)外語實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）操作測試12語文數(shù)學(xué)外語物理化學(xué)生物政治地理歷史通用技術(shù)信息技術(shù)體育與健康美術(shù)音樂技能與素養(yǎng)測試13謝謝欣賞2019-7-9語文數(shù)學(xué)外語技能與素養(yǎng)測試13謝謝欣(2)完善并建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度開展高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，發(fā)展?jié)撃埽まD(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)論”。評價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。普通高中思想品德社會實(shí)踐藝術(shù)素養(yǎng)學(xué)業(yè)水平身心健康14謝謝欣賞2019-7-9(2)完善并建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度普通高中思想品德

綜合素質(zhì)評價(jià)作為高校錄取的重要參考，高校提出具體的使用辦法，并提前向社會公布確保評價(jià)結(jié)果真實(shí)可信，要求學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“寫實(shí)記錄”，按照規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)公開，推進(jìn)評價(jià)內(nèi)容具體化、評價(jià)程序規(guī)范化、評價(jià)管理電子化、評價(jià)監(jiān)督制度化建立公示與舉報(bào)、申訴與復(fù)核、誠信與責(zé)任追究制度，嚴(yán)肅查處弄虛作假行為。15謝謝欣賞2019-7-9綜合素質(zhì)評價(jià)作為高校錄取的重要參考，高校提出具體的使用辦法學(xué)生社會責(zé)任感和問題解決能力得到提升38%62%45.4%54.6%社會責(zé)任感變化解決問題能力變化基于對中學(xué)校長的調(diào)研，紅色為認(rèn)為學(xué)生社會責(zé)任感和解決問題能力得到提升的比例16謝謝欣賞2019-7-9學(xué)生社會責(zé)任感和問題解決能力得到提升38%62%45.4%5推動學(xué)校辦學(xué)理念的落實(shí)與特色發(fā)展，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展39.8%60.2%基于對中學(xué)校長的調(diào)研，紅色為認(rèn)為綜合素質(zhì)評價(jià)有利于推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的比例17謝謝欣賞2019-7-9推動學(xué)校辦學(xué)理念的落實(shí)與特色發(fā)展，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展39.8%60?2020年起，中職學(xué)校畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為錄取的重要參考。?2021年起，普通高中畢業(yè)生報(bào)考普通高等院校綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果作為錄取的重要參考。18謝謝欣賞2019-7-9?2020年起，中職學(xué)校畢業(yè)生和普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校2.招生選拔方面減少統(tǒng)一高考錄取批次改革錄取方式我省方案特點(diǎn)（1）守住公平底線，突出科學(xué)性（2）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)選擇性（3）破除“唯分?jǐn)?shù)論”，呈現(xiàn)多元性（4）加強(qiáng)調(diào)查研究，突顯可操作性（5）實(shí)行分類改革，呈現(xiàn)差異性19謝謝欣賞2019-7-92.招生選拔方面19謝謝欣賞2019-7-9（1）守住公平底線，突出科學(xué)性高考改革確?！胺?jǐn)?shù)面前人人平等”底線在考試、評價(jià)、招生等各個環(huán)節(jié)追求更高水平的內(nèi)涵公平努力克服僅憑一個考試總分來選拔人才而導(dǎo)致的個性抹殺，給不同特長、愛好的學(xué)生都有公平的個性發(fā)展機(jī)會20謝謝欣賞2019-7-9（1）守住公平底線，突出科學(xué)性20謝謝欣賞2019-7-9（2）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)選擇性立足促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程給學(xué)生更多選擇機(jī)會，讓學(xué)生自主選擇科目、考試時(shí)間，為學(xué)生個性發(fā)展留出空間，引導(dǎo)學(xué)生確立志向、保護(hù)興趣、發(fā)揮特長為高校按專業(yè)大類選拔更合適的生源提供選擇空間21謝謝欣賞2019-7-9（2）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)選擇性21謝謝欣賞2019-7-9（3）破除“唯分?jǐn)?shù)論”，呈現(xiàn)多元性改革依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)采用不同評價(jià)方式關(guān)注對學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評價(jià)，高等學(xué)校依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和高等學(xué)校自主考核成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取22謝謝欣賞2019-7-9（3）破除“唯分?jǐn)?shù)論”，呈現(xiàn)多元性22謝謝欣賞2019-7-（4）加強(qiáng)調(diào)查研究，突顯可操作性以事實(shí)為依據(jù)，以穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新為導(dǎo)向，通過調(diào)研座談、數(shù)據(jù)分析、專家研究等措施，精準(zhǔn)了解我省高考綜合改革實(shí)際基礎(chǔ)，充分借鑒試點(diǎn)省份改革經(jīng)驗(yàn)，完善學(xué)業(yè)水平考試制度，創(chuàng)新等級劃分與賦分辦法，探索“院校+專業(yè)組”平行志愿投檔錄取等方面，力求方案符合實(shí)際、體現(xiàn)我省特色，具有更強(qiáng)的可行性和可操作性，力爭實(shí)現(xiàn)改革有序推進(jìn)、穩(wěn)中求新、深化發(fā)展。23謝謝欣賞2019-7-9（4）加強(qiáng)調(diào)查研究，突顯可操作性23謝謝欣賞2019-7-9（5）實(shí)行分類改革，呈現(xiàn)差異性將高考綜合改革方案分普通高等學(xué)?？荚囌猩母锖透呗氃盒７诸惪荚嚫母飪纱缶C合改革著力于提升考試評價(jià)的科學(xué)性和人才選拔的精準(zhǔn)度高職分類改革創(chuàng)新中職、高職銜接的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，構(gòu)建職業(yè)教育人才培養(yǎng)“立交橋”24謝謝欣賞2019-7-9（5）實(shí)行分類改革，呈現(xiàn)差異性24謝謝欣賞2019-7-9(三)深化高考綜合改革具體內(nèi)容1.調(diào)整統(tǒng)一高考科目及總分構(gòu)成2.等級考試科目的等級計(jì)分規(guī)則3.調(diào)整考試時(shí)間4.明確高校招生錄取專業(yè)選考科目要求5.改革完善高校人才培養(yǎng)制度25謝謝欣賞2019-7-9(三)深化高考綜合改革具體內(nèi)容25謝謝欣賞2019-7-91.調(diào)整統(tǒng)一高考科目及總分構(gòu)成語文數(shù)學(xué)外語選考科目1選考科目2選考科目33+3語數(shù)外必選，不分文理，每門科目150分外語科目考試由筆試和聽力兩部分組成，有2次考試機(jī)會從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中自選三門高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目，每門科目100分26謝謝欣賞2019-7-91.調(diào)整統(tǒng)一高考科目及總分構(gòu)成語文數(shù)學(xué)外語選考科目1選考科2.等級考試科目的等級計(jì)分規(guī)則浙江省等級性考試成績計(jì)分規(guī)則A…B…C…DE40分浙江省等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，位次由高到低分為A、B、C、D、E五等，細(xì)化為21級，相鄰兩級之間的分差均為3分，起點(diǎn)賦分40分，滿分100分級分差均為3分100分27謝謝欣賞2019-7-92.等級考試科目的等級計(jì)分規(guī)則A…B…C…DE40分浙江省上海市等級性考試成績計(jì)分規(guī)則70分A…B…C…DE40分級分差均為3分上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試成績在計(jì)入高考總分時(shí)，由A、B、C、D、E五等細(xì)化為11級，相鄰兩級之間的分差均為3分，起點(diǎn)賦分40分，滿分70分。28謝謝欣賞2019-7-9上海市等級性考試成績計(jì)分規(guī)則A…B…C…DE40分級分差均為山東省等級性考試成績計(jì)分規(guī)則3%7%16%24%24%16%7%3%91-10081-9071-8061-7051-6041-5031-4021-30AB+BC+CD+DE29謝謝欣賞2019-7-9山東省等級性考試成績計(jì)分規(guī)則3%7%16%24%24%研究的方案應(yīng)達(dá)到目標(biāo)(1)不同科目等級分?jǐn)?shù)，同一科目的等級分?jǐn)?shù)可比，避免了分差差距扭曲，增加了等級分的區(qū)分度，減少學(xué)科失衡現(xiàn)象；?(2)整個分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換過程可以完全計(jì)算機(jī)化，不用人工干預(yù)，可行性強(qiáng)。大幅度減少工作量，體現(xiàn)公平與科學(xué)性。30謝謝欣賞2019-7-9研究的方案應(yīng)達(dá)到目標(biāo)30謝謝欣賞2019-7-93.調(diào)整考試時(shí)間高中各科目學(xué)業(yè)水平合格性考試安排在高一、高二和高三上學(xué)期進(jìn)行，隨教隨考隨清，不合格者可參加1次重考。

6選3科目等級性考試安排在統(tǒng)一高考后進(jìn)行。外語科目考試2次考試機(jī)會，具體時(shí)間由教育部考試中心統(tǒng)一安排31謝謝欣賞2019-7-93.調(diào)整考試時(shí)間31謝謝欣賞2019-7-94.明確高等學(xué)校招生錄取專業(yè)選考科目要求?在閩招生高校應(yīng)按照教育部《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引（試行）》的要求，根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中，提出在閩招生的分專業(yè)(類)等級性考試科目要求，并提前2年向社會公布。32謝謝欣賞2019-7-94.明確高等學(xué)校招生錄取專業(yè)選考科目要求32謝謝欣賞205.改革完善高校人才培養(yǎng)制度建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元評價(jià)的普通高校招生錄取機(jī)制。高校要把高考綜合改革作為提升辦學(xué)質(zhì)量的重要手段，從科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、增加學(xué)生選擇權(quán)的高度，統(tǒng)籌考慮辦學(xué)定位、學(xué)科特色、培養(yǎng)需求等，改革學(xué)科專業(yè)設(shè)置，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。33謝謝欣賞2019-7-95.改革完善高校人才培養(yǎng)制度33謝謝欣賞2019-7-二、關(guān)于新挑戰(zhàn)（一）普通高中教育改革發(fā)展基本形勢（二）高中適應(yīng)教育綜合改革的內(nèi)外部困難34謝謝欣賞2019-7-9二、關(guān)于新挑戰(zhàn)（一）普通高中教育改革發(fā)展基本形勢34謝謝欣賞（一）普通高中教育改革發(fā)展基本形勢1.中央推進(jìn)教育改革提出新精神2014年，習(xí)總書記：福建沒有理由不把教育辦好；國家啟動高考綜合改革試點(diǎn)，研究推進(jìn)新一輪高中新課程改革2015年，陸續(xù)增加全國卷使用省份2017年，十九大明確立德樹人是教育根本任務(wù)2018年，發(fā)布新修訂的高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)35謝謝欣賞2019-7-9（一）普通高中教育改革發(fā)展基本形勢35謝謝欣賞2019-7-2.省委省政府建設(shè)教育品牌作出新部署2015年，提出建設(shè)叫得響排得上的教育品牌，普通高中“優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”2017年，省委十屆三次全會，將“配足配好高中教育資源”作為“加快社會事業(yè)發(fā)展、補(bǔ)齊民生短板”的重要內(nèi)容。省委省政府出臺實(shí)施意見，細(xì)化形成優(yōu)化高中辦學(xué)資源配置、加強(qiáng)普通高中教師配備、提升高中教研教改能力三項(xiàng)措施36謝謝欣賞2019-7-92.省委省政府建設(shè)教育品牌作出新部署36謝謝欣賞2019-3.普通高中發(fā)展發(fā)生新變化考試招生改革＋高中課程改革（涇渭分明緊密聯(lián)動）高校：接收學(xué)生招收學(xué)生高中：輸送高校生源培養(yǎng)后備人才文科理科分離20個組合（6選3）千校一面辦學(xué)優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展37謝謝欣賞2019-7-93.普通高中發(fā)展發(fā)生新變化37謝謝欣賞2019-7-94.我省高中改革發(fā)展進(jìn)入新階段發(fā)展任務(wù)（內(nèi)因）和社會需求（外因）發(fā)生變化：鞏固高位普及加快事業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型持續(xù)量上擴(kuò)增高中辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)滿足”有學(xué)上”服務(wù)“上好學(xué)”特別是在高考綜合改革背景下，需要：圍繞考試招生制度改革和課程改革，加強(qiáng)分類指導(dǎo)和示范輻射，促進(jìn)全省高中教育質(zhì)量都能有較大提升。38謝謝欣賞2019-7-94.我省高中改革發(fā)展進(jìn)入新階段38謝謝欣賞2019-7-9（二）高中適應(yīng)教育綜合改革的內(nèi)外部困難1.自身問題（1）課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教學(xué)改革、校本教研、精細(xì)化管理等方面存在重視不夠。（2）學(xué)校內(nèi)部定理制度不健全、不科學(xué)、不規(guī)范，還有存在管理停留在憑經(jīng)驗(yàn)甚至憑感覺上。（3）對內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升關(guān)注不多，尚未形成“看起點(diǎn)，比進(jìn)步，論貢獻(xiàn)”的教學(xué)績效評價(jià)質(zhì)量體系。（4）裝睡的人很難叫得醒（對規(guī)范辦學(xué)、課程開設(shè)、教師培養(yǎng)、素質(zhì)教育、內(nèi)部管理、建配管用等關(guān)心不夠）（5）裝醒的人更難叫得醒（差不多主義、僥幸心理、無節(jié)奏推進(jìn)教學(xué)備考，簡單省事推高考綜合改革、課程改革…）39謝謝欣賞2019-7-9（二）高中適應(yīng)教育綜合改革的內(nèi)外部困難39謝謝欣賞2019-2.外部困境新高考模式（已確定，具體方案未出）？舊國家教材（新教材2019年才能出臺）？新課程標(biāo)準(zhǔn)（核心素養(yǎng)已經(jīng)滲透考查）？新課程方案（教學(xué)模塊、知識點(diǎn)及學(xué)分）40謝謝欣賞2019-7-92.外部困境40謝謝欣賞2019-7-9靴子沒落地（改革嗎）——做好改的準(zhǔn)備！新舊怎么處理？新高考模式（已確定，具體方案未出）？舊國家教材（新教材2019年才能出臺）？新課程標(biāo)準(zhǔn)（核心素養(yǎng)已經(jīng)滲透考查）？新課程方案（教學(xué)模塊、知識點(diǎn)及學(xué)分）41謝謝欣賞2019-7-9靴子沒落地（改革嗎）——做好改的準(zhǔn)備！41謝謝欣賞2019（1）三舊一新（舊方案、舊課標(biāo)、舊教材，新高考）優(yōu)點(diǎn)有些：課程教學(xué)保持延續(xù)性缺點(diǎn)明顯：與高考改革割裂，難對接全國卷，且增加學(xué)生合格性考試負(fù)擔(dān)。（2）三新一舊：（新方案、新課標(biāo)、新高考，舊教材）模仿浙江、山東等省，出臺教學(xué)調(diào)整指導(dǎo)意見，42謝謝欣賞2019-7-9（1）三舊一新（舊方案、舊課標(biāo)、舊教材，新高考）42謝謝欣三、關(guān)于新作為（一）學(xué)習(xí)幾份文件事業(yè)發(fā)展：福建省“十三五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃（閩政辦〔2016〕67號）福建省高中階段教育提升計(jì)劃（待出，省教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳、人社廳等四部門）43謝謝欣賞2019-7-9三、關(guān)于新作為（一）學(xué)習(xí)幾份文件43謝謝欣賞2019-7-9事業(yè)發(fā)展：福建省“十三五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃（閩政辦〔2016〕67號）福建省高中階段教育提升計(jì)劃（待出，省教育廳、發(fā)改委、財(cái)政廳、人社廳等四部門）中學(xué)建設(shè)關(guān)于遴選建設(shè)普通高中課程改革基地校的通知（閩教基〔2016〕60號）福建省達(dá)標(biāo)高中評估辦法（修訂）（閩教基〔2017〕35號）關(guān)于遴選培育福建省示范性普通高中建設(shè)學(xué)校的通知（閩教基〔2017〕53號）加快推進(jìn)初中辦學(xué)水平和質(zhì)量提升的指導(dǎo)意見44謝謝欣賞2019-7-9事業(yè)發(fā)展：44謝謝欣賞2019-7-9（二）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)全面貫徹黨的教育方針，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想落實(shí)到課程中，將社會主義核心價(jià)值觀教育融入教育教學(xué)全過程。大力發(fā)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，建設(shè)形成全程育人、全員育人新格局。45謝謝欣賞2019-7-9（二）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)45謝謝欣賞2019-7-9（三）全面改善課程實(shí)施基礎(chǔ)條件按照高考綜合改革精神和高中新課程實(shí)施要求，對照省級達(dá)標(biāo)高中評估新標(biāo)準(zhǔn)，查找資源配置薄弱環(huán)節(jié)，提請當(dāng)?shù)卣哟髼l件保障力度。配足配好高中學(xué)科教師和實(shí)驗(yàn)員，配足配齊必要的教學(xué)用房和實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)設(shè)施設(shè)備，以達(dá)標(biāo)復(fù)查為抓手，抓緊改善學(xué)校課程實(shí)施基礎(chǔ)條件。46謝謝欣賞2019-7-9（三）全面改善課程實(shí)施基礎(chǔ)條件46謝謝欣賞2019-7-9（四）全面健全完善課程體系指導(dǎo)學(xué)校精準(zhǔn)定位，制定課程發(fā)展規(guī)劃，建立完善的課程開發(fā)、建設(shè)、管理、評價(jià)制度。指導(dǎo)和管理課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)課程整合，強(qiáng)化選修課程和實(shí)踐活動課程，形成科學(xué)有序，必修選修有機(jī)銜接，能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的課程體系。支持課程資源開發(fā)，有條件學(xué)校探索為學(xué)有余力、具有潛質(zhì)的高中學(xué)生提供大學(xué)先修課程。47謝謝欣賞2019-7-9（四）全面健全完善課程體系47謝謝欣賞2019-7-9（五）全面深化課程教學(xué)改革組織深入研究新課標(biāo)、考綱，對接新高考、新課改，增強(qiáng)課程、教材、教法銜接性。探索創(chuàng)新教學(xué)方式，校際校內(nèi)合作，探索實(shí)踐學(xué)科核心素養(yǎng)及其實(shí)現(xiàn)路徑，提高課程實(shí)施成效，努力在若干學(xué)科或領(lǐng)域形成優(yōu)勢。強(qiáng)化教研集備，集體研究應(yīng)用校本作業(yè)，增強(qiáng)教、研、學(xué)的針對性和有效性。48謝謝欣賞2019-7-9（五）全面深化課程教學(xué)改革48謝謝欣賞2019-