第第頁2023年安徽省淮南市潘集區(qū)中考化學模擬試卷(三)（含解析）2023年淮南市潘集區(qū)中考化學模擬試卷(三)

第I卷（選擇題）

一、選擇題（本大題共12小題，共12分）

1.下列變化中，屬于化學變化的是()

A.干冰升華B.海水淡化C.酒精揮發(fā)D.甲烷燃燒

2.空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法正確的是()

A.潔凈的空氣是純凈物

B.空氣中二氧化碳含量上升不會影響地球環(huán)境

C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學反應

D.空氣中的氧氣占空氣總體積的

3.下列溶液無色，在時能大量共存的是()

A.B.

C.D.

4.稀土有“工業(yè)維生素”的美譽。鈰是一種常見的稀土元素，鈰元素的信息如圖所示。下列說法錯誤的是()

A.鈰的原子序數(shù)為B.鈰原子中的質子數(shù)為

C.鈰屬于金屬元素D.鈰的相對原子質量為

5.下列有關量的描述正確的是()

A.的相對分子質量是B.用量筒量取蒸餾水

C.食鹽的溶解度是D.用托盤天平稱量食鹽

6.下列關于二氧化碳的說法錯誤的是()

A.空氣中過量的二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一

B.大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質

C.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液由紫變紅

D.實驗室用稀鹽酸與碳酸鈣粉末反應制取二氧化碳

7.常溫下，一些物質的范圍如下，其中呈堿性的是()

A.番茄汁B.檸檬汁

C.草木灰水D.西瓜汁

8.如圖為某反應的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同的原子，下列說法正確的是()

A.反應前后原子數(shù)目不變B.生成物是混合物

C.反應前后分子種類不變D.參加反應的兩種分子個數(shù)比為：

9.下列實驗能達到目的的是()

A.探究石墨具有還原性

B.探究燃燒條件

C.測定空氣中氧氣的含量

D.探究影響物質溶解性的因素

10.一定條件下，在一個密閉容器中發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質的質量如下表所示，下列表述中錯誤的是()

物質

第一次測得的質量

第二次測得的質量未測

A.該反應一定是復分解反應B.若為氧氣，則一定發(fā)生氧化反應

C.第二次測定時，已完全反應D.該反應中與質量變化之比為：

11.下列有關實驗操作，物質的分離、除雜、鑒別中，正確的是()

A.將質量分數(shù)為的碳酸鈉溶液濃度變?yōu)?，將溶液倒出一半即可達到目的

B.某無土栽培營養(yǎng)液中含有和，還可能大量存在的溶質有和氨水

C.、、、不用其他試劑即可鑒別

D.分離和的固體混合物：加適量的溶液，過濾即可達到目的

12.、、三種物質在水中的溶解度曲線如圖所示，下列有關敘述正確的是()

A.時，、、的溶液溶質質量分數(shù)由大到小順序為

B.物質表示的是氫氧化鈣

C.物質不屬于易溶物

D.將時的不飽和溶液降溫到，有晶體析出

第II卷（非選擇題）

二、流程題（本大題共1小題，共5分）

13.尿素是農業(yè)上重要的氮肥。工業(yè)上合成尿素的工藝流程如下：

煤是我國目前主要的化石燃料，主要含有______元素。

造氣爐中發(fā)生反應：，，其中反應的基本類型是______，上述兩個反應中表現(xiàn)還原性的物質是______。

脫碳過程是通過一定的工藝流程將與、分離，此過程發(fā)生的是______填“物理變化”或“化學變化”。

反應的化學方程式是______。

寫出由和合成尿素并生成水的反應方程式______。

三、科普短文題（本大題共1小題，共5分）

14.閱讀下列短文，回答問題

呼吸作用

生活的生命活動都需要消耗能量，這些能量來自生物體內糖類、酯類和蛋白質等有機物的氧化分解。有機物在生物體內經過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產物，并且釋放出能量的總過程，叫呼吸作用又叫生物氧化

生物的呼吸作用包括有養(yǎng)呼吸和無氧呼吸兩種類型。有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，釋放出大量能量的過程。無氧呼吸微生物的發(fā)酵是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產物--酒精或乳酸，同時釋放出少量能量的過程，蘋果儲藏久了會有酒味、人體在久了運動后身體會發(fā)酸都與無氧呼吸有關。

呼吸作用的過程，可以比擬為氫氣與氧氣的燃燒反應，但兩者間最大分別是：呼吸作用通過一連串的反應步驟，一步步使食物中的能量放出，而非像燃燒般的一次性釋放

我們通常所說的呼吸作用是指______填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”

氫氣燃燒的化學方程式______，從氧化反應的角度分析，氫氣燃燒與呼吸作用的最大區(qū)別是______。

下列說法中正確的是______

有氧呼吸與無氧呼吸的產物不同

同質量有機物發(fā)生有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

無氧呼吸在生活中沒有任何用處

四、實驗題（本大題共1小題，共6分）

15.化學是一門以實驗為基礎的學科，下面是兩個常見的化學實驗。

I.“題圖”中是實驗室制取氣體的常見裝置，回答下列問題：

寫出儀器的名稱______。

實驗室可用裝置制取的氣體是______，寫出該化學反應方程式______。

裝置夾持裝置省略不能用于實驗室制取二氧化碳，原因是______。

Ⅱ配制溶質質量分數(shù)為的氫氧化鈉溶液，并用于驗證氫氧化鈉和鹽酸的反應。配制溶液的步驟如“題圖”所示。

氫氧化鈉固體要放在燒杯等玻璃器皿中稱量是因為它具有______性。通過計算得知所需氫氧化鈉的質量為______。稱量時若發(fā)現(xiàn)天平指針偏向左邊，接下來的操作是______，直至天平平衡。

步驟會導致配制的溶液溶質質量分數(shù)______填“偏大”、“偏小”或“不變”。

五、探究題（本大題共1小題，共6分）

16.物質之間發(fā)生化學反應時，常伴隨有明顯的現(xiàn)象，但有些化學反應卻觀察不到明顯現(xiàn)象．

某興趣小組同學為證明溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應，從不同角度設計了如下實驗方案，并進行實驗．

方案一：先用試紙測定溶液的，再滴加鹽酸，并不斷振蕩溶液，同時測定混合溶液的則能支持溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學反應的證據(jù)是______．

方案二：化學反應中通常伴隨有能量的變化，可借助反應前后的溫度變化來判斷反應的發(fā)生．如果溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應．

該組同學將不同濃度的鹽酸和溶液各混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值如下表．

編號鹽酸溶液

表中______．

某同學在沒使用溫度計的情況下，通過如圖所示裝置完成了實驗．則該同學根據(jù)______判斷溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應．

六、計算題（本大題共1小題，共5分）

17.如圖為甲、乙均不含結晶水兩種固體物質的溶解度曲線．

在______時，甲和乙的溶解度相等．

某同學在時開始進行如圖實驗，得到相應的溶液在溶液中屬于飽和溶液的是______填序號，溶質質量分數(shù)最大的是______填序號；

在溶液中再加入甲后，充分攪拌，恢復到時，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為______精確到．

答案和解析

1.【答案】

【解析】解：、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；故A錯。

B、海水淡化的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化；故B錯。

C、酒精揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；故C錯。

D、甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，屬于化學變化，故D正確。

故選：。

化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成就屬于物理變化，若有新物質生成就屬于化學變化．

2.【答案】

【解析】分析：

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

解答：

A、潔凈的空氣中有氧氣、氮氣等物質，屬于混合物，A錯誤；

B、空氣中二氧化碳含量上升會影響地球環(huán)境，因為二氧化碳增多，會產生溫室效應；B錯誤；

C、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中沒有發(fā)生化學反應，C錯誤；

D、空氣中的氧氣占空氣總體積的正確，D正確；

故選：。

3.【答案】

【解析】解：為的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的。

A、能與在溶液中能結合生成氫氧化銅沉淀，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。

B、三者之間不反應，能在堿性溶液中共存，且不存在有色離子，故選項正確。

C、能與在溶液中能結合生成氨氣和水，不能在堿性溶液中大量共存，故選項錯誤。

D、、在溶液中相互交換成分生成氯化銀白色沉淀，不能大量共存，故選項錯誤。

故選：。

為的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意溶液呈無色，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等。

本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意是在堿性溶液中共存。

4.【答案】

【解析】解：、鈰的原子序數(shù)為，該選項說法正確；

B、鈰原子中的質子數(shù)為，該選項說法正確；

C、鈰屬于金屬元素，該選項說法正確；

D、鈰的相對原子質量為，單位不是，該選項說法不正確。

故選：。

本題主要考查元素周期表，難度不大，了解元素周期表表示的意義是解答本題的關鍵。

5.【答案】

【解析】解：、二氧化碳相對分子質量為，其單位不是“”，故A錯誤；

B、量筒量取液體時，只能讀到小數(shù)點后面一位，故B錯誤；

C、溶解度是一定溫度下，克溶劑中所能溶解溶質的質量，應該有單位，故C錯誤；

D、用天平稱量固體時，只能到小數(shù)后面一位，故D正確。

故選D。

A、根據(jù)相對分子質量單位為的知識來回答；

B、根據(jù)用量筒量液體時讀數(shù)的知識來回答；

C、根據(jù)溶解度的含義來回答；

D、根據(jù)天平的稱量原則來分析。

本題考查了學生有關天平、量筒準確到小數(shù)點后幾位的知識，以及相對分子質量和溶解度有無單位的知識。

6.【答案】

【解析】解：二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體之一，說法正確；

B.二氧化碳是植物進行光合作用的必要物質，此說法正確；

C.二氧化碳溶于水成為碳酸，所以二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液會變?yōu)榧t色，說法正確；

D.實驗室常用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，故選項說法錯誤。

故選：。

A.根據(jù)造成“溫室效應”的原因來分析；

B.根據(jù)光合作用的原理來分析；

C.根據(jù)二氧化碳的性質以及酸的性質來分析；

D.根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理來分析．

本題主要考查二氧化碳的有關性質及制取方法的掌握，難度不大．

7.【答案】

【解析】A、番茄汁的為，小于，顯酸性，故選項錯誤。

B、檸檬汁的為，小于，顯酸性，故選項錯誤。

C、草木灰水的為，大于，顯堿性，故選項正確。

D、西瓜汁的為，小于，顯酸性，故選項錯誤。

故選：。

本題難度不大，掌握溶液的酸堿性和溶液大小之間的關系是正確解答此類題的關鍵。

8.【答案】

【解析】解：反應前后存在相同的分子，所以圖示中含有不反應的分子，故該圖示的過程可用如圖的過程表示：

A、由反應的微觀示意圖可知：反應前后原子數(shù)目不變，故正確；

B、化合物的分子含有多種原子，故由圖示可知該反應生成的是一種化合物，故錯誤；

C、由反應的微觀示意圖可知：反應前后分子種類一定改變，故錯誤；

D、據(jù)圖可知，參加反應的兩種分子的個數(shù)比是：，故錯誤；

故選：。

根據(jù)圖示提供的信息進行分析。單質的分子只含有一種原子，而化合物的分子含有多種分子，所以該反應是單質與單質生成化合物的化合反應，然后根據(jù)反應的分子個數(shù)確定各物質的分子個數(shù)比，有單質參加或生成的反應一定有化合價的變化，據(jù)此分析判斷。

本題考查了微觀模擬圖與化學反應的關系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結合圖示進行。

9.【答案】

【解析】解：、圖中實驗，燈泡發(fā)光，說明說明具有導電性，不能探究石墨具有還原性，故選項實驗不能達到目的。

B、圖中實驗，可燃物的種類不同，不能用于探究燃燒條件，故選項實驗不能達到目的。

C、碳在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，能形成壓強差，能用來測定空氣中氧氣含量，故選項實驗能達到目的。

D、圖中實驗，溶質的種類、質量不同，不能探究影響物質溶解性的因素，故選項實驗不能達到目的。

故選：。

A、根據(jù)石墨的物理性質，進行分析判斷。

B、根據(jù)燃燒的條件，進行分析判斷。

C、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，利用的可燃物在空氣中燃燒消耗空氣里的氧氣后，使瓶內壓強小于外界大氣壓，當打開彈簧夾時，在瓶內外壓強差的作用下，水就會被壓入瓶中。

D、除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的。

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。

10.【答案】

【解析】解：根據(jù)質量守恒定律，第二次測得的質量為：，質量減少、的質量減少，的質量增加，的質量增加，則、是反應物，、是生成物，即：無法確定是否屬于復分解反應；若反應物是氧氣，則該反應屬于氧化反應；在第二次測定時，已完全反應；該反應中與質量變化之比為：：。

故選：。

此題是借助質量守恒定律對反應物生成物先做出判斷，再利用質量關系進行求解，反應中反應物質量會減少，生成物質量會增加，從而判斷生成物與反應物，即可判斷反應的類型，且反應物與生成物質量相等可求出的質量．

此題是有關質量守恒定律的考查題，解題的關鍵是利用質量守恒定律對相關量的分析與判斷，并進而對反應的類型及質量關系進行探討．

11.【答案】

【解析】解：溶液是均一的，穩(wěn)定的，將質量分數(shù)為的碳酸鈉溶液倒出一半后，溶液仍為，故A錯誤；

B.氨水呈堿性，在堿性溶液中會生成藍色沉淀，即和氨水不能共存，故B錯誤；

C.溶液呈黃色的是溶液，分別取另外三種溶液然后分別滴加溶液，有紅棕色沉淀生成的原溶液是溶液；把剩下的兩種溶液分別往產生沉淀的這支試管內滴加，使試管內沉淀消失的是溶液，無明顯變化的是溶液，故C正確；

D.在金屬活動順序中，鋁排在鋅的前面，加適量的溶液能把鋁除去，而不是把鋁和鋅分開，故D錯誤。

故選：。

A.根據(jù)溶液具有均一性、穩(wěn)定性的特征分析判斷；

B.根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知，若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此進行分析判斷即可；

C.根據(jù)、、、之間的相互反應進行分析；

D.根據(jù)分離混合物是將混合物中的各種成分分開，而不是除去某種成分進行分析。

本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。

12.【答案】

【解析】解：、時，、、的溶液狀態(tài)不能確定，所以溶液溶質質量分數(shù)也不能確定，故A錯誤；

B、物質表示的可能是氫氧化鈣，可能是氣體物質，故B錯誤；

C、時，物質的溶解度大于，所以屬于易溶物，故C錯誤；

D、時，物質的溶解度是，飽和溶液的溶質質量質量分數(shù)為：，所以將時的不飽和溶液降溫到，有晶體析出，故D正確。

故選：。

根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性；可以比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大??；可以判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過溫度改變后，溶液中是否會析出晶體。

本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

13.【答案】碳

化合反應碳

物理變化

；

【解析】

【分析】

根據(jù)煤的主要成分考慮；根據(jù)還原劑具有還原性，再判斷出還原劑即可；根據(jù)混合物的分離考慮；根據(jù)反應物和生成物的寫出反應的化學方程式；根據(jù)方程式的寫法考慮。

解答本題關鍵是要知道煤的主要成分，物理變化與化學變化的本質區(qū)別是：是否有新物質生成；知道化學方程式的寫法。

【解答】

解：煤主要成分是碳，所以主要含有碳元素；

碳與水反應中水是氧化劑，碳是還原劑，碳與氧氣反應的氧化劑是氧氣，還原劑是碳，反應是碳和氧氣反應生成二氧化碳，所以屬于化合反應；因為還原劑具有還原性，所以表現(xiàn)還原性的物質是碳；

脫碳過程是通過一定的工藝流程將與、分離，只是混合物的分離，沒有新物質生成，屬于物理變化；

反應物是氮氣和氫氣，生成物是氨氣，反應的化學方程式為：；

反應物是和生成物是尿素和水，用觀察法配平，所以化學方程式是。

故答案為：碳；化合反應；碳；物理變化；；。

14.【答案】有氧呼吸；；氫氣燃燒是劇烈氧化，而呼吸作用是緩慢氧化；

【解析】解：由題干信息可知，我們通常所說的呼吸作用是指有氧呼吸；故填：有氧呼吸；

氫氣與氧氣在點燃的條件下反應生成水，氫氣燃燒是劇烈氧化，而呼吸作用是緩慢氧化；故填：；氫氣燃燒是劇烈氧化，而呼吸作用是緩慢氧化；

由題干信息可知，有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解；無氧呼吸微生物的發(fā)酵是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產物--酒精或乳酸，產物不同，故正確；

有氧呼吸是指細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，釋放出大量能量的過程。無氧呼吸微生物的發(fā)酵是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產物--酒精或乳酸，同時釋放出少量能量的過程，故正確；

由題干信息可知，無氧呼吸可用于食物的發(fā)酵、酒和醋的釀造等，故錯誤。

故選：。

根據(jù)題干信息來分析；

根據(jù)反應的原理、氧化反應的分類來分析；

根據(jù)題干信息來分析。

此題考查的知識點較多，綜合性較強，可依據(jù)已有的知識進行解答。

15.【答案】錐形瓶氧氣二氧化碳能溶于水，且可與水反應吸水性及腐蝕用藥匙取出氫氧化鈉固體，放入指定容器偏大

【解析】解：為固液反應溶質為錐形瓶；

故答案為：錐形瓶。

為固體加熱裝置，沒有棉花，且利用排水法收集氣體，所以符合氧氣的制備特點；此時沒有棉花，故選氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱反應生成氯化鉀和氧氣，書寫化學方程式注意配平及氣體符號，所以化學方程式為；

故答案為：氧氣；。

采用排水法收集氣體，而二氧化碳能溶于水，且可與水反應，所以不能用制備二氧化碳；

故答案為：二氧化碳能溶于水，且可與水反應。

氫氧化鈉具有極強吸水性，并且具有腐蝕性，所以不能直接稱量，需要放置到燒杯等玻璃器皿；氫氧化鈉質量；指針偏左，說明氫氧化鈉質量多，因此需要將氫氧化鈉取出，直至天平平衡；

故答案為：吸水性及腐蝕；；用藥匙取出氫氧化鈉固體，放入指定容器。

俯視讀數(shù)時，溶劑質量減小，造成溶液溶質質量分數(shù)偏大；

故答案為：偏大。

考查實驗室常用儀器名稱；

根據(jù)裝置特點分析制備氣體名稱，同時得出反應物名稱，據(jù)此書寫化學方程式；

根據(jù)二氧化碳性質分析回答此題；

根據(jù)氫氧化鈉的性質分析回答此題；根據(jù)溶質質量溶液質量溶液溶質質量分數(shù)計算此題；根據(jù)實驗現(xiàn)象