第6頁共6頁2023?數(shù)學(xué)教師?教學(xué)實踐?工作總結(jié)?參考范文?緊張而?又繁忙的?一學(xué)期工?作就要結(jié)?束了，數(shù)?學(xué)組的每?位教師都?是以認(rèn)真?、務(wù)實的?態(tài)度忙于?期未的收?尾工作。?中學(xué)數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)如何實?施素質(zhì)教?育，是當(dāng)?前數(shù)學(xué)教?學(xué)研究的?重要課題?。“面向?全體學(xué)生?，引發(fā)學(xué)?生的內(nèi)在?機(jī)制，使?學(xué)生生動?活潑自主?地進(jìn)行學(xué)?習(xí)，在思?維能力、?創(chuàng)新能力?等方面都?得到發(fā)展?”早已為?大家達(dá)成?共識，我?們組從三?方面改變?教學(xué)理念?：(1?)改變傳?統(tǒng)的教育?觀念，提?高對學(xué)生?素質(zhì)培養(yǎng)?的要求;?(2)注?意研究有?效的教學(xué)?方法，培?養(yǎng)學(xué)生的?能力;(?3)有意?識地培養(yǎng)?學(xué)生主動?學(xué)習(xí)的愿?望。我?們的具體?作法一?、集體備?課、資源?共享為?了節(jié)省老?師的備課?時間，發(fā)?揮每位老?師的特點?，同仁之?間互相學(xué)?習(xí)、互相?借鑒，本?學(xué)期數(shù)學(xué)?組采用了?集體分節(jié)?備課，每?位老師在?這個基礎(chǔ)?上，根據(jù)?自己的特?點、風(fēng)格?再進(jìn)行修?改，在教?學(xué)上體現(xiàn)?出自己的?個性，教?案力求符?合下列要?求：教學(xué)?目標(biāo)應(yīng)有?：認(rèn)知目?標(biāo)、技能?目標(biāo)和情?感教育目?標(biāo)，確定?數(shù)學(xué)思想?及數(shù)學(xué)方?法的培養(yǎng)?目標(biāo)，提?高學(xué)生的?思維能力?及創(chuàng)新能?力，通過?引導(dǎo)與規(guī)?范管理，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、?教學(xué)設(shè)計?應(yīng)以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)?繩，根據(jù)?教學(xué)目標(biāo)?和本校的?學(xué)生特點?安排教材?，要深入?理解教材?，突出重?點、分散?難點，對?不同層次?的學(xué)生要?有不同層?次的教學(xué)?內(nèi)容及不?同的教法?。3、?課堂模式?百花齊放?。二、?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?三、課?后輔導(dǎo)?批改作業(yè)?是教學(xué)工?作中的一?件繁重的?工作，每?天都要用?兩個小時?的時間來?批改一百?多本作業(yè)?，采用的?形式是統(tǒng)?批、面批?、學(xué)生互?批、講評?等，每位?老師還都?利用中午?午休及下?班后的時?間針對學(xué)?習(xí)成績差?、有困難?的學(xué)生進(jìn)?行個別輔?導(dǎo)，特別?是劉舒曼?還利用休?息日給學(xué)?生義務(wù)補?課，記得?快鄰近期?未考試的?一天，我?發(fā)現(xiàn)吃中?午飯最晚?的幾位老?師中有六?名是數(shù)學(xué)?老師，他?們的工作?態(tài)度令人?欽佩。?四、課堂?教學(xué)案例?研究教?學(xué)案例是?改進(jìn)教學(xué)?的抓手，?是教師專?業(yè)成長的?階梯，是?理論聯(lián)系?實際的中?介，本學(xué)?期以備課?組為單位?，做一個?教學(xué)的案?例研究，?六年級的?課題是《?弧長》、?七年級的?課題是《?一元一次?不等式的?性質(zhì)》，?每個案例?都是按“?三實踐、?兩反思”?的原則進(jìn)?行的。通?過這個活?動，讓全?組教師都?投入到教?研活動之?中。通過?這次活動?一方面要?學(xué)習(xí)別人?的成功經(jīng)?驗;另一?方面要結(jié)?合自己的?教學(xué)實踐?，積累反?思的素材?，調(diào)整、?優(yōu)化自己?的教學(xué)決?策和行為?，提高課?堂教學(xué)效?益。下?學(xué)期工作?的設(shè)想：?全組走出?去聽課(?聽上海市?區(qū)名手的?課或青浦?區(qū)名手的?課);?2、利用?本校的資?源-信息?技術(shù)，每?位老師上?一節(jié)錄像?課，通過?自己觀察?自己的錄?像課查找?差距和不?足;3?、每個備?課組搞一?個課例研?究;4?、青年教?師多上公?開課，機(jī)?會留給年?青人;?5、七年?級搞學(xué)生?錯題檔案?袋、好題?(社區(qū)消?防工作總?結(jié))檔案?袋，目的?是有針對?性提高學(xué)?生的成績?;6、?休息日開?提高班、?補差興趣?班等。?2023?數(shù)學(xué)教師?教學(xué)實踐?工作總結(jié)?參考范文?（二）?這學(xué)期我?任高二兩?個班的數(shù)?學(xué)課，高?二、三班?總?cè)藬?shù)是?____?人，高二?、四班_?___人?，總體來?看，這兩?個班的基?礎(chǔ)不太好?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣也不太?好，兩極?分化嚴(yán)重?，文科生?對數(shù)學(xué)不?太感興趣?，特別是?我對教材?不熟悉，?導(dǎo)致我在?這學(xué)期的?備課、上?課、備學(xué)?生等方面?很吃力。?雖然是這?樣，通過?我的努力?，依據(jù)學(xué)?期初制定?的教學(xué)，?已經(jīng)圓滿?完成了這?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?下面我對?這學(xué)期的?工作進(jìn)行?一下總結(jié)?。(一?)在備課?方面，我?認(rèn)真鉆研?教材，注?意了解學(xué)?生，潛心?研究教法?。這學(xué)?期的教學(xué)?內(nèi)容包括?，簡單幾?何體，排?列、組合?、二項式?定理，概?率，導(dǎo)數(shù)?。針對學(xué)?生基礎(chǔ)普?遍較差，?接受比較?慢的實際?情況，我?采取了低?起點，小?步子的教?學(xué)方法，?根據(jù)教材?的內(nèi)容設(shè)?計課的類?型，并對?教學(xué)過程?的程序及?時安排，?認(rèn)真寫好?每一篇教?案。每一?節(jié)課都做?到有備而?來，每堂?課都在課?前做好充?分準(zhǔn)備，?課后及時?對課上出?現(xiàn)的情況?進(jìn)行總結(jié)?，并認(rèn)真?搜集每節(jié)?課的知識?要點，歸?納在一起?。在準(zhǔn)?備課堂練?習(xí)時，由?于我的教?學(xué)經(jīng)驗不?足，備課?時需查閱?大量的資?料，給學(xué)?生高質(zhì)量?的習(xí)題，?使每個題?都有針對?性。由于?我是今年?才接四班?，對于四?班的情況?不了解，?一年以來?，我注重?和他們的?溝通，多?和他們談?心，了解?他們的學(xué)?習(xí)情況，?由于學(xué)生?對我不太?適應(yīng)，所?以在期中?考試時成?績不太理?想，他們?對我的評?價不太好?，雖然我?沒有看到?最近的學(xué)?生評價教?師的結(jié)果?，但是我?知道他們?已經(jīng)接受?了我，并?且我也真?正的了解?了他們。?(二)?增強上課?的技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?在講課時?，盡量使?講解清晰?化，使課?堂教學(xué)的?內(nèi)容條理?化，做到?課堂結(jié)構(gòu)?清晰，重?點、難點?突出。在?課堂上，?特別注意?調(diào)動學(xué)生?的主觀能?動性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用和老師?的主導(dǎo)作?用。盡量?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?愉快;注?意習(xí)題的?數(shù)量和質(zhì)?量，精講?精練，在?課堂上老?師盡量講?的少，學(xué)?生思考和?練習(xí)的多?。同時?在每一堂?課上都充?分考慮每?個層次的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力?，讓每個?層次的學(xué)?生都得到?提高。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置適?量的課下?作業(yè)。?(三)批?改作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)生?與考試評?價方面?我們知道?“批改作?業(yè)、輔導(dǎo)?學(xué)生與考?試評價方?面”是六?項教學(xué)常?規(guī)中的三?項，也是?我們平時?教學(xué)工作?的重點。?多年來，?我一直很?注重這幾?方面的工?作。這學(xué)?期我按著?學(xué)校的要?求每星期?讓學(xué)生做?一次作業(yè)?。在教學(xué)?中，我要?求學(xué)生把?在做作業(yè)?中，犯下?的錯誤一?一記錄下?來，然后?再一個個?整理在錯?題本上，?我很明白?地告訴學(xué)?生，如果?你要抄襲?作業(yè)的話?，請你不?要上交。?因為我?們讓學(xué)生?作業(yè)的目?的是讓學(xué)?生把學(xué)習(xí)?中的問題?暴露無遺?，否則你?的教學(xué)輔?導(dǎo)就沒有?了針對性?。在布置?課下練習(xí)?方面，我?一直堅持?要求學(xué)生?每天做一?頁練習(xí)，?并且不定?時檢查，?因為我發(fā)?現(xiàn)我們的?學(xué)生太不?注重課后?的復(fù)習(xí)和?鞏固，這?樣強制性?的要求會?使中等的?學(xué)生有所?提高，效?果很好。?要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?利用每周?的晚自習(xí)?，進(jìn)行集?體輔導(dǎo)，?在第八節(jié)?課和課活?時間進(jìn)行?個別輔導(dǎo)?。我們的?學(xué)生基礎(chǔ)?差，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進(jìn)生?努力做到?從友善開?始。比?如，多和?他們交流?，課下找?他們了解?學(xué)習(xí)情況?等。從鼓?勵著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，但?是對于不?能按質(zhì)按?量完成練?習(xí)和作業(yè)?的學(xué)生，?做到懲罰?有度。在?復(fù)習(xí)備考?這段時間?內(nèi)，利用?有限的時?間，給學(xué)?生準(zhǔn)備了?大量的復(fù)?習(xí)題，并?且精講精?練，使學(xué)?生有很大?的提高，?在復(fù)習(xí)課?上學(xué)生學(xué)?習(xí)熱情很?高，學(xué)習(xí)?氛圍很濃?，很多學(xué)?生都有所?提高。?(四)虛?心向有經(jīng)?驗的教師?請教。?這學(xué)期我?按著學(xué)校?的要求，?聽課__?__節(jié)，?積極的向?有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)?，向他們?請教，使?得我的教?學(xué)工作有?了新的提?高，在此?要向給予?幫助的老?師表示感?謝，在今?后的工作?中繼續(xù)這?樣做，使?我的教學(xué)?工作再上?新臺階。?(五)?在工作中