詩歌鑒賞之煉字-課件蘇東坡：輕風搖細柳，淡月映梅花。黃庭堅：輕風舞細柳，淡月隱梅花趣味思考蘇小妹：輕風扶細柳，淡月失梅花。蘇東坡：輕風搖細柳，淡月映梅花。趣味思考蘇小妹：輕風扶細柳，

1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？2、這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？或文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。3、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由?；虼嗽娪械陌姹咀魇沁@樣，有的版本是那樣，你覺得這兩個字哪個字更好？為什么？

（直接鑒賞關鍵詞）（找出關鍵詞并鑒賞）（比較鑒賞）1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？（直接鑒賞關鍵詞1、鷹擊長空，魚翔淺底。《長沙》毛澤東2、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！冻啾趹压拧诽K軾）3、春風又綠江南岸，明月何時照我還？《泊船瓜州》王安石4、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。《涼州詞》王之渙5、漫江碧透，百舸爭流?！堕L沙》毛澤東6、小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中?！队菝廊恕防铎?、念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。《雨霖鈴》柳永1、鷹擊長空，魚翔淺底。《長沙》毛澤東動詞（一般動詞、活用動詞）修飾語（形容詞副詞）特殊詞（疊詞、色彩詞、數(shù)量詞、擬聲詞）動詞（一般動詞、活用動詞）色彩詞、

動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。王安石“春風又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字，張先“云破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字。一、在鑒賞詩歌時，一要重點關照動詞

煉字篇之必殺技一動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。一、在鑒賞詩歌時，一例1：

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

王之渙《涼州詞》例2：

感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫《春望》

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

“濺”、“驚”二字，帶有使動，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。例1：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。二、在詩詞鑒賞中，二要關注修飾語

例1：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。例2：隨風潛入夜，潤物細無聲。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。

潛、細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機，最為密切細致。煉字篇之必殺技二二、在詩詞鑒賞中，二要關注修飾語例1：黃河遠上白例3：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。例3：閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。前兩句

《早梅》

齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。

前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。

風遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應律，先發(fā)望春臺。

注：齊己，唐朝和尚，善詩。齊己早年曾熱心于功名仕進，然而科舉失利，不為他人所賞識，故時有懷才不遇之慨。一《早梅》一推敲字詞

前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。

齊己《早梅》

鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，作者佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。一煉字篇推敲字詞前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。三.在詩詞鑒賞中，三要關注特殊詞

（疊詞、擬聲詞、顏色詞等）

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

（《聲聲慢》李清照）

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

(《登高》杜甫)

增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。

煉字篇之必殺技三三.在詩詞鑒賞中，三要關注特殊詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄

一剪梅舟過吳江

[宋]蔣捷

一片春愁待酒澆，

江上舟搖，

樓上簾招。

秋娘渡與泰娘橋，

風又飄飄，

雨又瀟瀟。

何日歸家洗客袍？

銀字箏調(diào)，

心字香燒。

流光容易把人拋，

紅了櫻桃，

綠了芭蕉。一剪梅舟過吳江[宋]蔣捷

“流光容易把人拋”，指時光流逝之快。櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化，具體地顯示出時光的奔馳。蔣捷抓住夏初櫻桃成熟時顏色變紅，芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G，化抽象為具體，把看不見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以捉摸的形象。春愁是剪不斷、理還亂。詞中借“紅”“綠”顏色之轉(zhuǎn)變，抒發(fā)了年華易逝，人生易老的感嘆?！傲鞴馊菀装讶藪?，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！睙捵制傲鞴馊菀装讶藪仭?，指時光流逝之快。櫻桃和芭蕉這兩古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色

。——沈德潛“煉字”即“煉意”“字不離句”“句不離篇”——煉字原則古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見奇，常字見險閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。早發(fā)（晚唐）羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。1、“背”字，準確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，表達了詩人的哀傷、無奈以及離鄉(xiāng)的孤獨之情。2、“背”說明詩人是與大雁背道而馳的，大雁南飛，詩人卻只能北上，且“雁”代表著詩人心中遠大的志向，但現(xiàn)實中自己卻與理想漸行漸遠，表達了詩人壯志難酬，報國無門的憤懣。3、“背”是背對、背離的意思，詩中指詩人背向雁群、背離故鄉(xiāng)遠行，和“獨”結合在一起，更突顯出詩人形單影只、背井離鄉(xiāng)的辛酸苦楚。4、“背”有背離、背對的意思。點明詩人獨自一人背對著大雁飛去的方向前行，大雁的成群結隊與詩人獨自一人形成鮮明對比，突顯了詩人舉目無親的孤獨落寞。1、“背”字，準確的寫出了詩人離鄉(xiāng)北行的孤單身影，表達了詩人早發(fā)羅鄴（晚唐）一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）【答案】“背”是背著，即方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。早發(fā)羅鄴（晚唐）【答案】“背”是背著，即方向相①解釋該字在句中的含義。（釋含義）

②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

（描景象、點手法）

③點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。

（明情境）①解釋該字在句中的含義。（釋含義）這樣寫答案

格式：該詞有…的含義，（釋含義）采用…手法，化…為…（明手法）寫出了…情形，（描畫面)表達了作者…思想感情,（表感情）同時在結構上還照應了（前）后文的…（或“為…做了鋪墊”）（談作用）。（有則寫）這樣寫答案格式：閱讀下面這首古詩，按要求答題。襄邑道中陳與義（宋）飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。【注】這是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩。本詩第一句中有個字意蘊豐富，請找出來簡要分析。（4分）閱讀下面這首古詩，按要求答題。襄邑道中陳與義（宋）飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。參考答案：“飛”用得傳神，有“紛飛”、“飛快”之義。（釋含義）既描寫了暮春時節(jié)落英繽紛的情景，又寫出了船兒在夾岸林中穿行的情形，襯托出行船之快。

（描畫面、點手法）用一“飛”字把一個飛動著的花的世界和詩人內(nèi)心的歡悅生動形象地展現(xiàn)在我們面前。

（明情境）襄邑道中1、尋找關鍵詞：

意象刻畫更準確生動意境描摹更富有韻味情感表達更真切感人2、答題要求：“字不離句”“句不離篇”（煉字原則）規(guī)范答題1、尋找關鍵詞：題龍陽縣青草湖①【唐】唐溫如西風吹老洞庭波，一夜湘君②白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

【注】①青草湖：位于洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名?！扒嗖莺迸c洞庭湖一脈相連，所以，詩中又寫成了“洞庭湖”了。②湘君：堯的女兒，舜的妃子。死后化為湘水女神。請你根據(jù)這首詩出一個煉字題。題龍陽縣青草湖①請你根據(jù)這首詩出一個煉字題。請對首句中的“老”字進行賞析?！緟⒖即鸢浮?）“老”本指衰老，這里有“使……衰老”之意。（釋含義）2）秋風颯颯而起，吹得洞庭湖水泛起層層白波，渺渺茫茫，與春日中輕漾寧靜的碧水比較，給人一種深沉的逝川之感。（描景象）3）一個“老”字，運用擬人的手法，融情于景，不僅寫出了洞庭湖被西風吹老，也指詩人因被無情的時光吹老，一夜發(fā)白，寄寓了詩人因秋風而生白發(fā)的悲秋之意和遲暮之感。（點手法，明情境）請對首句中的“老”字進行賞析?！緟⒖即鸢浮?）“老”本指衰老末句中的“壓”字用得最為傳神，請作簡要分析。參考答案：“壓”有“壓在”之義，說明夢的濃郁。（釋