文言文專題復(fù)習(xí)——文言語句翻譯第1頁教學(xué)目標(biāo):

1、明確文言文翻譯要求與標(biāo)準(zhǔn)。2、掌握幾個(gè)實(shí)用翻譯技巧辦法。

3、利用掌握辦法處理課外文言語句翻譯中出現(xiàn)問題。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握文言文翻譯技巧與辦法。教學(xué)難點(diǎn):

利用掌握技巧辦法處理課外文言語句翻譯中出現(xiàn)問題。

第2頁文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)1．文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅“信”，就是譯文要精確體現(xiàn)原文意思，不歪曲、不遺漏、不增譯?！斑_(dá)”，就是譯文明白曉暢，符合當(dāng)代漢語體現(xiàn)要求和習(xí)慣，無語病。“雅”，就是譯文語句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。2．文言文翻譯標(biāo)準(zhǔn)：直譯為主，意譯為輔直譯，指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，主要詞語要對應(yīng)落實(shí)，要竭力保持原文遣詞造句特點(diǎn)和相近體現(xiàn)方式，力求語言格調(diào)也和原文一致。意譯，指著眼于體現(xiàn)原句意思，在忠于樂意前提下，靈活翻譯原文詞語，靈活處理原文句子構(gòu)造。

二者關(guān)系是，只有在直譯體現(xiàn)不了原文意旨情況下，才在有關(guān)部分輔之以意譯。第3頁文言文翻譯辦法例1慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。例2陳勝者，陽城人也，字涉。

例3陳涉自己為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)。留譯：慶歷四年春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守譯：陳勝是陽城人，字涉。譯：陳勝自己立為將軍，吳廣任都尉，進(jìn)攻大澤鄉(xiāng)。第4頁留總結(jié)一：凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞或當(dāng)代漢語也通用詞，皆保存不動(dòng)。第5頁文言文翻譯辦法刪例4夫戰(zhàn)，勇氣也。例5北山愚公者，年且九十，面山而居。例6陟罰臧否，不宜異同。譯：北山有個(gè)叫愚公人，年紀(jì)將近九十歲，面向著山居住。譯：作戰(zhàn)，靠是士氣。譯：賞罰褒貶，不應(yīng)當(dāng)有所不一樣。第6頁刪總結(jié)二：刪除沒有實(shí)在乎義、也無須譯出文言詞。僅起構(gòu)造作用，沒有詳細(xì)意義虛詞。情況：①句首發(fā)語詞。②句中停頓或構(gòu)造作用詞。③偏義復(fù)詞中襯字等。第7頁文言文翻譯辦法換例7十年春，齊師伐我。

例8率妻子邑人來此絕境。例9將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。譯：率領(lǐng)妻子兒女和鄰居來到這個(gè)與世隔絕地方。譯：將軍身穿著戰(zhàn)甲，拿著尖銳武器。譯：魯莊公十年春天，齊國軍隊(duì)進(jìn)攻我們魯國。第8頁換總結(jié)三：即用當(dāng)代漢語詞匯替代古代漢語詞匯。情況①古代單音詞換成當(dāng)代漢語雙音詞。②古今異義、通假字、今已不用字詞。第9頁文言文翻譯辦法調(diào)例10何陋之有?

例11甚矣，汝之不惠！例12古之人不余欺也。例13蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。例14臣本布衣，躬耕于南陽。譯：有什么簡陋呢？譯：古代人沒有欺騙我。譯：你太不聰明了。譯：蚯蚓沒有尖銳爪牙、強(qiáng)健筋骨。譯：我本來是平民，在南陽親自耕田。第10頁調(diào)總結(jié)四：將古代漢語句子中語序與當(dāng)代漢語不一樣句式進(jìn)行調(diào)整，使之符合當(dāng)代漢語體現(xiàn)習(xí)慣。對象是文言文中倒裝句，如主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞構(gòu)造后置等。第11頁文言文翻譯辦法補(bǔ)例15見漁人，乃大驚，問所歷來，具答之。例16一鼓作氣，再而衰，三而竭。例17將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。譯：(村里人）看到漁人，感到非常詫異，問（漁人）是從哪里來，（漁人）詳盡地回答了他。譯：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次（擊鼓)士兵士氣就開始低落了，第三次(擊鼓)士兵們士氣就耗盡了。譯：將軍（在）黃河以南作戰(zhàn)，我（在）黃河以北作戰(zhàn)。第12頁補(bǔ)總結(jié)五：把文言文中省略而當(dāng)代漢語不能省略成份補(bǔ)上。包括主語省略、動(dòng)詞后賓語省略、介賓省略、介詞省略等。

第13頁文言文翻譯辦法貫例18燕雀安知鴻鵠之志哉！例19主人下馬客在船。例20權(quán)（孫權(quán)）起更衣。譯：目光短淺人怎么會(huì)懂得抱負(fù)遠(yuǎn)大人志向呢?譯：主人和客人一起下馬一起上船。譯：孫權(quán)起身上廁所。第14頁貫總結(jié)六：指文言句中帶修辭（長見有比方、互文、借代、婉說等手法）說法，用典用事地方，要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。

第15頁課堂練習(xí)閱讀文言語段，翻譯下列句子。曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致封邑①焉，日:“請以此修衣②。”曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者曰“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受?”曾子日:“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎?”終不受。孔子聞之，曰:“參（指曾子）之言足以全其節(jié)也?！?/p>

注釋①封邑：古代帝王賞給諸侯功臣以領(lǐng)地或食邑。②添置衣物。

第16頁課堂練習(xí)①曾子衣敝衣以耕。

②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？③受人者畏人，予人者驕人。④縱子有賜，不我驕也，我能勿畏乎?

譯：接收他人東西人就會(huì)膽怯得罪他人；給了人家東西人，就會(huì)盛氣凌人（對別人顯露驕色）