五年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計－11石壁上的九色鹿|湘美版一、教學(xué)目的和要求通過本次教學(xué)，讓學(xué)生了解并學(xué)會在繪畫中使用色彩、運用創(chuàng)意和想象力，增強觀察能力和表達能力。教學(xué)要求：熟悉畫筆、顏料和基本繪畫技巧；能識別色彩，并懂得使用；增強繪畫的觀察能力和表達能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握運用顏色表達情感，提高創(chuàng)造能力和想象力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型能力，提高繪畫技能。三、教學(xué)內(nèi)容和方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為《石壁上的九色鹿》，主要探討色彩的表現(xiàn)方式及其在繪畫中的運用。2.教學(xué)方法本次教學(xué)采用“情景啟發(fā)法”和“合作學(xué)習(xí)法”為主要教學(xué)方法。情景啟發(fā)法是通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，從而啟發(fā)學(xué)生積極發(fā)揮想象力，這樣有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)法則是通過分組，讓學(xué)生之間相互合作，激發(fā)學(xué)生之間的互動交流，學(xué)會互幫互助，從而達到良好的教學(xué)效果。四、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備在教學(xué)前，需要準(zhǔn)備好教材和教具，如油彩、顏料、畫筆、調(diào)色板等。同時，需要提前設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，為后續(xù)教學(xué)做好時間和任務(wù)的分配。2.導(dǎo)入情境打開學(xué)生們的好奇心，讓他們進入繪畫世界的方式是在教室內(nèi)創(chuàng)建一個林林總總的顏料、畫筆、畫板、調(diào)色板的藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)域，讓學(xué)生自由選擇畫、擺擺設(shè)備等感性體驗，然后鋪展學(xué)習(xí)要點，是的思維更靈活，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊一道深色調(diào)和的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。3.合作討論分組合作，有規(guī)律地組織學(xué)生開始討論，就《石壁上的九色鹿》這一作品的色彩和造型等方面進行分析，引導(dǎo)同學(xué)們給出更具有創(chuàng)意和想象力的答案。4.形象研究觀察九色鹿動物的形態(tài)、神態(tài)，從外形看，九色鹿似乎與鹿并無不同。然而，注意到九色斑點，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，它與自古以來的人們所知道的任何一只鹿都不同。請同學(xué)們說說這“九色”斑點中有哪些顏色？然后，把九色鹿融入自己的創(chuàng)作中，借助發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出自己心目中的九色鹿。5.創(chuàng)意實踐講師默許學(xué)生們開始自由創(chuàng)作，這時學(xué)生們可以自由發(fā)揮想象力，具體按照自己的方式進行創(chuàng)作。在完成個人細節(jié)創(chuàng)作后，讓每個小組展示自己的彩畫。6.評價反思學(xué)生在創(chuàng)作的過程中必須培養(yǎng)出一顆勇于嘗試、不斷反思和進步性的心態(tài)。學(xué)生團隊較量完成之后，可以讓同學(xué)們進行評論、分析和評價。同學(xué)們可以在此過程中相互欣賞借鑒，借此完善自己的作品。五、教學(xué)評價本次教學(xué)中，通過情景啟發(fā)法、合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，成功激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高了其觀看、表達和創(chuàng)造能力。同時，通過學(xué)生課堂討論的文字整理、個人畫作等方式進行評價，以此提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)意水平。六、教學(xué)反思在日后的教學(xué)中，我們應(yīng)關(guān)注更多的學(xué)生創(chuàng)造力和想象力