第第頁有關(guān)小班社會教案八篇

小班社會教案篇1

活動目標(biāo)

理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和歡樂。

能和好伙伴擁抱，并說出關(guān)懷的話。

體會與老師、同伴親切擁抱的歡樂。

活動預(yù)備

教學(xué)課件等

活動過程

一、仿照小動物擁抱游戲，調(diào)動幼兒對擁抱的已有閱歷

師：我們一起來學(xué)小動物，抱一抱吧！

你覺得興奮嗎？

你得到過擁抱嗎？什么時(shí)候？

二、播放課件、觀賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的歡樂

1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱閱歷，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的歡樂。

師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧！

〔1〕媽媽抱嘟嘟

嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？

你的'媽媽給你擁抱了嗎？什么時(shí)候？

總結(jié)：媽媽很愛我們！

〔2〕爸爸抱嘟嘟

爸爸抱過你嗎？

怎么抱的？

總結(jié)：爸爸的擁抱很有能量。

〔3〕老師抱嘟嘟

老師抱過你嗎？什么感覺？

總結(jié)：擁抱會讓我們很路愛了、暖和和美滿。

2.通過嘟嘟給好伙伴咪咪和汪汪的擁抱情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的歡樂。

〔1〕嘟嘟抱咪咪——勸慰

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

好伙伴難過了，需要勸慰，我們可以給他擁抱。

嘟嘟是怎么說的？

我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！

〔2〕嘟嘟抱汪汪——慶賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？

原來好伙伴勝利了，我們也可以用擁抱表示慶賀的。

嘟嘟怎么說的？

我們一起來慶賀汪汪吧！

三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的歡樂

師：這里有沒有你的伙伴？

我們也找好伙伴抱抱吧！

四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感

師：歡樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師！

嘟嘟飛速的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

心愛的寶寶們，把擁抱送個(gè)爸爸、媽媽、伙伴會讓我們變得更歡樂的！

小班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1．會用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種外形的花瓣。

2．初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。

活動預(yù)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙〔下端均畫有小動物〕

課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲

活動過程：

1．回憶如何吹泡泡

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那你的泡泡伙伴是怎樣吹出來的？”引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹

2．引導(dǎo)幼兒講出為小動物吹泡泡花

出示圖片〔用實(shí)物投形儀打出〕

師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動物們在哭，由于它們草地上的小花還沒長出來，真難過，我們趕快來幫它們想個(gè)好方法，讓小花快快盛開吧！”啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

師：“剛才我們和泡泡交了伙伴，那就請這些漂亮的.泡泡來幫它們變出小花吧！”

3．爭論、學(xué)畫泡泡花的方法

〔1〕“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提示對著紙頭吹。

〔2〕“怎樣讓泡泡花開得更漂亮？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上漂亮的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提示幼兒要一朵一朵把花畫清晰。

出示范例〔畫好的泡泡花〕，觀測有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。4，幼兒作畫，老師提要求：

〔1〕小伙伴到自己喜愛的小動物那先吹上漂亮的泡泡。

〔2〕草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上漂亮的花瓣，花瓣的外形越多小動物越快樂。

〔3〕假如你喜愛的小動物那兒很擠，你怎么辦？提示幼兒會謙讓。幼兒作畫，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花瓣，鼓舞幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

4．以小動物的口吻簡約評價(jià)幼兒作品。

小班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1．了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途。

2．能大膽地在集風(fēng)光前講解并描述自己喜歡的房間及設(shè)施。

3．進(jìn)一步體會家的溫馨，萌發(fā)對家庭的喜愛之情。

活動預(yù)備：

1．幼兒每人帶一張家的照片，可選擇自己喜愛的房間或設(shè)施拍照。

2．操作材料。

活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：了解房間的設(shè)施。

活動難點(diǎn)：各個(gè)房間的用途。

審美元素：

家是每個(gè)孩子最熟識，最喜愛的地方，在援助孩子們了解家庭的房間、設(shè)施，以及它們的用途中讓幼兒進(jìn)一步體會家的溫馨，萌發(fā)孩子們對家庭的`喜愛之情。

活動過程：

一、用家的照片引出活動。

1、露出家的照片的一角。

師：這是哪里呀？請小伙伴來猜一猜？

2、逐步擴(kuò)大照片露出的部分，直至幼兒了解家里的環(huán)境布局。

3、用照片和操作材料，援助幼兒了解家里的環(huán)境布局。

師：我們每人都帶了家的照片，誰來給大家介紹一下自己喜愛的房間或東西呢？你為什么喜愛他們，請你說說緣由。

4、老師小結(jié)

有的人喜愛臥房，由于回家累了，可以躺在軟軟的床上休息；有的人喜愛廚房，由于廚房里有噴香的飯菜……

二、觀賞兒歌《我的家》，體會家的溫馨。

師：我們都有一個(gè)溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人？我們來觀賞兒歌《我的家》；“我有一個(gè)美滿的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家?！?/p>

三、游戲“建構(gòu)我的家”

師：我們都愛自己的家，現(xiàn)在每人都用小積木來建構(gòu)自己的家吧！

幼兒利用小積木搭建一個(gè)“家”，老師提示幼兒搭建臥房、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。對技能強(qiáng)的幼兒，鼓舞他們在房間里搭建一些簡約的家具。

四、老師評價(jià)：表揚(yáng)在建構(gòu)活動中積極動腦動手的幼兒。

小班社會教案篇4

活動過程

1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒愛好。

2、幼兒聽老師講解并描述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內(nèi)容，知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

提問：(1)豬八戒開始是怎樣分西瓜的？最末有沒有這樣做？

〔2〕豬八戒是怎樣獨(dú)自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？

〔3〕孫悟空是怎樣教訓(xùn)他的？

〔4〕豬八戒做對了嗎？為什么？

3、鼓舞幼兒與他人共享自己的物品。

〔1〕幼兒相互介紹自己帶來的'物品名稱、玩法、吃法。

〔2〕啟發(fā)幼兒與別人共同共享，體驗(yàn)歡樂。

老師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？〔與別人一塊玩、一塊吃〕

〔3〕幼兒共同共享。

老師：你覺得大家一起玩、一起吃快樂嗎？為什么？

活動預(yù)備

豬八戒木偶或圖片。

幼兒帶一樣自己喜愛的東西。

活動目標(biāo)

觀賞故事知道遇事應(yīng)想到別人，不能光顧自己。

體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂。

小班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道好吃的東西要一起共享，學(xué)習(xí)與他人共享。

2、學(xué)說共享的禮貌用語“請”，“感謝”。

3、體驗(yàn)和他人共享的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動前請幼兒洗潔凈手。

2、自制PPT。

3、視頻儀。

4、桔子、托盤、濕毛巾、獎?wù)隆?/p>

活動過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

老師：今日，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！

老師：小豬的果園到了，你們看。

播放ppt,參觀果園〔桔子、梨、柚子、冬棗、等〕，認(rèn)識秋天豐收的`水果。

老師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？

〔二〕創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語。

老師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？

出示小豬打電話給小兔PPT老師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。

出示小豬打電話給小猴PPT老師：小豬又打給誰了？

出示小豬打電話給小熊PPT老師：還有誰也是小豬的好伙伴？

老師：小豬們，你們打完電話好伙伴都來了，你們快樂嗎？

〔三〕感受共享，體驗(yàn)共享的歡樂。

1、出示小動物一起共享水果的畫面。

老師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？

爭論：小豬是什么樣的小豬？你們喜愛它嗎？

老師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是共享，共享是一件很歡樂很美滿的事情。

老師：你有好伙伴嗎？你跟它共享了什么？怎么共享？

2、出示桔子，老師示范剝桔子。

老師：小豬給老師也送來了一個(gè)水果，是什么？我想跟你們一起共享這個(gè)桔子，這么多人，只有一個(gè)桔子，怎么吃呢？

老師示范剝桔子過程老師和幼兒一起共享品嘗桔子。

老師：我們一起共享桔子，我真快樂，你們快樂嗎？我們應(yīng)當(dāng)感謝誰？

3、幼兒拿桔子和別人共享。

老師：小豬也給我們小伙伴送來了許多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個(gè)跟客人老師一起共享吧！

老師：在家里你有好吃的會跟誰一起共享？

結(jié)束：除了共享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以共享呢？讓我們回教室去找找吧！

活動延伸：

1、家園共育：家長在家有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)會共享，如：和家人共享食物，和同伴共享玩具。

2、區(qū)域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進(jìn)行涂色，鞏固對水果的認(rèn)識。

小班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人和為伙伴帶來歡樂的美妙情感。

2、能講解并描述故事的主要情節(jié)。

3、了解五官的名稱及其功用。

活動預(yù)備：

范畫兩張〔一張笑臉、一張哭臉〕彩筆、貼五官材料一套

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒觀賞，老師提問：

這兩個(gè)娃娃你喜愛哪一個(gè)？

你平常是喜愛哭還是喜愛笑？

笑臉、哭哭臉哪些地方不同？〔引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹?！?/p>

2、你看到伙伴的笑臉你心里會怎樣？〔很興奮〕

看到伙伴哭時(shí)你興奮還是跟著難過？

3、現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待伙伴的.

二、基本部分：

1、老師講解并描述故事：“微笑”一遍后提問：

小鳥為伙伴作了什么事？〔小鳥為大家唱歌〕

小兔為伙伴做了什么事？〔小兔為大家送信〕

小蝸牛做了什么讓伙伴感到興奮的事？〔她把微笑送給了大家〕

它是怎么把微笑送給大家的？〔她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家?！?/p>

2、邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3、請幼兒表演故事一至三遍

4、爭論假如你的伙伴不興奮了，你會用什么方法使他興奮起來？

三、結(jié)束部分：

1、小蝸牛把什么送給了大家？

你聽了這個(gè)故事，你會怎樣給伙伴帶來歡樂？

2、講評課堂狀況，向幼兒進(jìn)行相互友愛教育。

四、活動延伸：

1、畫一畫每天的心情，不興奮嘴角向下彎，興奮時(shí)嘴角向上彎。

2、游戲：貼五官

讓幼兒依據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛

小班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道歡樂的孩子大家喜愛，每天高興奮興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情技能。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)興奮的心情。

活動預(yù)備：

笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂。

活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)分技能。

活動方法與手段：

多媒體幫助教學(xué)法、引導(dǎo)觀測法、提問法、爭論法等。

活動過程：

一、開始部分

1、播放笑聲和哭聲音樂引入主題。

2、談話：師：剛才是誰在笑〔哭〕呢？

師：猜猜寶寶為什么笑〔哭〕呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

二、基本部分

1、播放課件，辨別笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小伙伴們，看，誰是笑臉娃娃，誰是哭臉娃娃??？你們喜愛誰呢？"老師請幾個(gè)幼兒來表演笑臉與哭臉。

2、觀測孩子的心情波動。

"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很快樂是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑〔哭〕臉?biāo)徒o誰？

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：笑臉娃娃大家都喜愛，所以小伙伴要快歡樂樂開快樂心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會喜愛。小伙伴們每天早上來幼兒園也要快歡樂樂的，這樣老師和小伙伴才會喜愛。"老師的笑臉卡片都送出去了，請小伙伴把自己的笑臉娃娃送給你最喜愛的老師可以嗎？

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說一說。比比誰找的笑臉多。

活動反思：

本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清楚，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的愛好，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的.抓住了笑臉娃娃的特征，但是在運(yùn)用模板作畫的過程中，我發(fā)覺有個(gè)別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思索、解決的問題。

小班社會教案篇8

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。

2.情愿親近老師，感受和老師在一起的歡樂。

3.幼兒活動時(shí)遵守秩序的觀念。

活動預(yù)備：

幼兒用書。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)識自己的老師。

活動難點(diǎn)：

能有禮貌地向老師問好。

活動過程：