新教師成長總結(jié)

語文組王海玲新教師成長總結(jié)語文組王海玲1從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)過了四個(gè)多年頭了。回首這四年來的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名踏上工作崗位時(shí)間不長的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，經(jīng)過四年的教學(xué)實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，成功的完成了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。下面我就四年來工作方面的心得做一下總結(jié)。從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)過了四個(gè)多年頭了?；厥走@2深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要3此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。學(xué)校實(shí)行集體備課，在以前，在集體備課上我一點(diǎn)沒有自己的主見，老教師說講什么我就上課講什么?，F(xiàn)在我不再是那么被動(dòng)，拿出一堂課的內(nèi)容也能知道哪些是重點(diǎn)哪些是難點(diǎn)，哪些需要講給學(xué)生，哪些學(xué)生自己就能解決。而且在以前備課時(shí)只知道備自己要講什么，現(xiàn)在也知道該如何備學(xué)生，該學(xué)生學(xué)的部分，如何學(xué)才會(huì)讓學(xué)生提高效率，記住的多。教學(xué)以來，我一直都認(rèn)真?zhèn)湔n，而且都備詳案。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多4重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。實(shí)行素質(zhì)教育以來課堂成為教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，如何讓課堂變得激情高效成為教師考慮最多了。我在這方面也比以前成熟了好多。首先，語言上精簡了好多，該講的就講，不該講的就一句廢話也不講，不浪費(fèi)寶貴時(shí)間。惜話如金，以片言明百意，言盡而意有余。其次，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，興趣是最好的教師，我一直都在為如何讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)科感興趣努力。講課時(shí)通過語調(diào)和語言使知識(shí)變得有趣，讓學(xué)生把頭從課本上抬起來，把注意力集中到所講的知識(shí)上，響應(yīng)我的講課，不讓課堂死氣沉沉。有時(shí)一些簡單的知識(shí)我還讓學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)老師。重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。實(shí)行素質(zhì)教育以來課堂成為教學(xué)的主5此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)揮，形式多樣。可以是基礎(chǔ)題，讓一個(gè)學(xué)生出再讓另外一個(gè)學(xué)生上黑板做;還可以是找精美文章上臺(tái)朗誦，一來可以訓(xùn)練他們的普通話，提高他們的語感；二來可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。通過種種方式讓學(xué)生喜歡、在乎語文。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)揮，形式6課后工作。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)所了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題后，及時(shí)找學(xué)生談話，把問題幫助學(xué)生解決掉。同時(shí)多找學(xué)生談話，了解學(xué)生地情況，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，優(yōu)化自己地課堂，讓課堂成為學(xué)生喜歡地樂園。細(xì)心地觀察每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生就及時(shí)找他談話，把問題消滅在萌芽階段。我認(rèn)為語文弱課生，尤其是理科班地弱課生，他們不是不學(xué)，也不是學(xué)不好，是他們地態(tài)度不端正，他們從心理上不重視語文學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為只要理科學(xué)的好，考大學(xué)就沒有問題。所以對(duì)他們做工作關(guān)鍵是從心態(tài)上糾正他們，讓他們重視語文，把語文放在語文該有地位置。課后工作。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)所了解學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問7舉個(gè)例子就是三班的鄭瀟同學(xué)，她高一高二語文成績都不好，150分的題也就考個(gè)八九十分，進(jìn)入高三后她選擇學(xué)史論，史論與語文有很大地關(guān)聯(lián)，因此也就重視語文學(xué)習(xí)，語文成績也提上來了，上次模塊檢測(cè)語文成績成為班里第一，考了107分，總成績也成了班里第二。舉個(gè)例子就是三班的鄭瀟同學(xué)，她高一高二語文成績都不好，1508堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.工作以來，一有空我就去聽同一備課組教師的課，而且是多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感?；旧弦恢懿粫?huì)少于兩節(jié)課。這對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)9充分利用每一次教研活動(dòng)。在每次活動(dòng)上，在認(rèn)真評(píng)其他同行課地同時(shí)，聽取其他教師地評(píng)課，把講課教師地優(yōu)缺點(diǎn)記下來，把優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到自己地講課當(dāng)中，同時(shí)注意在自己地講課當(dāng)中有沒有類似地缺點(diǎn)，有的話注意在講課當(dāng)中改過來，沒有的話在講課當(dāng)中要注意。在集體備課環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)真討論下周的工作，這時(shí)我就把自己的疑難問題提出來，讓老教師幫我解決，每解決掉一個(gè)問題，就為我教學(xué)道理掃除了障礙，我內(nèi)心都非常的高興。充分利用每一次教研活動(dòng)。在每次活動(dòng)上，在認(rèn)真評(píng)其他同行課地同10注重教育理論的學(xué)習(xí),利用空閑時(shí)間讀教育教學(xué)理論文章，用它來指導(dǎo)我的教學(xué)。并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用、向名師學(xué)習(xí)，共同探討新的教學(xué)理念。還看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)長處，從中得出好的地方消化后運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。注重教育理論的學(xué)習(xí),利用空閑時(shí)間讀教育教學(xué)理論文章，用它來指11以上內(nèi)容是我從教四年在教學(xué)工作方面的一些心得體會(huì)