位似（1）第1頁2023年小小班個人年終工作總結(jié)怎么寫？下面小編整頓了2023年小小班個人年終工作總結(jié)范文，歡迎閱讀參照！2023年小小班個人年終工作總結(jié)一一年時間很短，轉(zhuǎn)眼間孩子即將要升入中班;一年時間很長，我們和孩子們共同度過了三百多種日夜。看一年來孩子們變化：個兒長高了，身體強(qiáng)健了，來幼稚園不再哭哭啼啼了，看待老師、長輩愈加有禮貌了。積極與同伴進(jìn)行交流、積極參與集體活動學(xué)習(xí)新知識，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼稚園里有趣事情。與此同步，我們感受著孩子們成長快樂，體會著教育工作樂趣。伴隨各項活動順利進(jìn)行，也得到了家長認(rèn)可和支持，使得各項活動錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語言體現(xiàn)并在日?；顒又袑W(xué)會愈加好地與同伴相處等幾個方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開展五大領(lǐng)域各項內(nèi)容，收到較好效果。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：培養(yǎng)小班幼兒社會性，最主線是讓幼兒懂得如何與同伴相處，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒積極與他人交流，通過語言活動和周圍人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人積極情感。教幼兒如何處理同伴間第2頁

這樣放大或縮小，沒有變化圖形形狀，通過放大或縮小圖形，與原圖是相同。這些圖形相同嗎？第3頁觀察它們相同共同點是什么？第4頁其中相同圖形共同點是什么？第5頁

那么稱圖形G與圖形G′是位似圖形，這個點O叫作位似中心，常數(shù)k叫作位似比.結(jié)論

一般地，取定一種點O，假如一種圖形G上每一種點P對應(yīng)于另一種圖形G′上點P′，且滿足：

（1）直線PP′通過同一點O，

（2）其中k

是非零常數(shù)，當(dāng)k>0時，點P′在射線

OP上，當(dāng)k<0時，點P′在射線OP反向延長線上.

，第6頁

不但相同，并且對應(yīng)頂點連線相交于一點，對應(yīng)邊互相平行，像這樣兩個圖形叫做位似圖形，這個點叫做位似中心，這時相同比又稱為位似比。知識重點第7頁位似圖形第8頁

位似是一種具有位置關(guān)系相同。位似圖形是相同圖形特殊情形。位似圖形肯定是相同圖形，而相同圖形不一定是位似圖形。兩個位似圖形位似中心只有一種。兩個位似圖形也許位于位似中心兩側(cè)，也也許位于位似中心一側(cè)。注意第9頁

對應(yīng)點與位似中心共線。不通過位似中心對應(yīng)邊平行。位似圖形上任意一對應(yīng)點到位似中心距離之比等于位似比。位似圖形性質(zhì)第10頁

位似作用位似能夠?qū)⒁环N圖形放大或縮小。第11頁●O●●●連接OA，OB，OC，

例如，如下列圖，要把△ABC放大為本來2倍，我們能夠在三角形外任意取一點O，分別在線段OA，OB，OC延長線上取點，，

，使得

CBA依次連接點，，

，所得到△就是所要求圖形.第12頁●O我們也能夠分別在線段OA，OB，OC反向延長線上取點，，，使得，依次連接點，，，所得到△也是所要求圖形，如圖所示.●●●CBA第13頁2.分別在線段OA、OB、OC、OD上取點A'、B'、C'、D'，使得3.順次連接點A’、B’、C’、D’，所得四邊形A'B'C'D'就是所要求圖形．ODABCA'B'C'D'利用位似，能夠?qū)⒁环N圖形放大或縮?。?，要把四邊形ABCD縮小到本來1/2，1.在四邊形外任選一點O（如圖），第14頁探究對于上面問題，尚有其他辦法嗎？假如在四邊形外任選一種點O，分別在OA、OB、OC、OD反向延長線上取A'

，B'

、C'

、D'

，使得呢？假如點O取在四邊形ABCD內(nèi)部呢？分別畫出這時得到圖形．ODABCA'B'C'D'ODABC第15頁練習(xí)：如圖，以O(shè)為位似中心，將△ABC放大為本來兩倍．OABC①作射線OA

、OB

、OC②分別在OA、OB

、OC

上取點A'

、B'

、C'

使得③順次連結(jié)A'

、B'

、C'就是所要求圖形A'

B'

C'

第16頁①確定位似中心，位似中心位置可隨意選擇；②確定原圖形關(guān)鍵點，如四邊形有四個關(guān)鍵點，即它四個頂點；③確定位似比，根據(jù)位似比取值，能夠判斷是將一種圖形放大還是縮?。虎芊弦髨D形不唯一，由于所作圖形與所確定位似中心位置有關(guān)，并且同一種位似中心兩側(cè)各有一種符合要求圖形。

位似變換步驟第17頁假如兩個圖形不但相同，并且每組對應(yīng)頂點所在直線都通過同一種點，那么這樣兩個圖形叫做位似圖形，這個點叫做位似中心，這時相同比又稱為位似比。

位似多邊形ABCDEB1A1C1D1E1第18頁位似（2）本節(jié)內(nèi)容3.6第19頁如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，有兩點A（6，3），B（6，0）．以原點O為位似中心，相同比為，把線段AB縮小，觀測對應(yīng)點之間坐標(biāo)變化，你有什么發(fā)覺？探究xy24682468-2-4-6-8-2-4-6-8OABA'B'A'B'位似變換后A，B對應(yīng)點為A'（，），B'（，）；A"（，），B"

（，）．2120－2－1－20第20頁xy24682468-2-4-6-8-2-4-6-8O9101112-9-10-12探究如圖，△ABC三個頂點坐標(biāo)分別為A（2，3），B（2，1），C（6，2），以點O為位似中心，相同比為2，將△ABC放大，觀測對應(yīng)頂點坐標(biāo)變化，你有什么發(fā)覺？ABC

位似變換后A，B，C對應(yīng)點為A'（，），B'（，），C'（，）；A"

（，），B"

（，），C"

（，）．4642124－4－6－4－2－4－12A'B'C'A"B"C"第21頁在平面直角坐標(biāo)系中，假如位似變換是以原點為位似中心，相同比為k，那么位似圖形對應(yīng)點坐標(biāo)比等于k或－k．歸納第22頁例如圖，四邊形ABCD坐標(biāo)分別為A（－6，6），B（－8，2），C（－4，0），D（－2，4），畫出它一種以原點O為位似中心，相同比為位似圖形．分析：問題關(guān)鍵是要確定位似圖形各個頂點坐標(biāo)．根據(jù)前面規(guī)律，點A對應(yīng)點A‘坐標(biāo)為，即（－3，3）．類似地，能夠確定其他頂點坐標(biāo)．解：如圖，利用位似變換中對應(yīng)點坐標(biāo)變化規(guī)律．分別取點A'（，），B'（，），C'（，），D'（，）．xy24682468-2-4-6-8-2-4-6-8ABCDA'B'C'D'－33－41－20－12依次連接點A'B'C'D'就是要求四邊形ABCD位似圖形．第23頁

在平面直角坐標(biāo)系中，假如位似變換是以原點為位似中心，相同比為k，那么位似圖形對應(yīng)點坐標(biāo)比等于k或-k，則像上對應(yīng)點坐標(biāo)為（kx，ky）或（－kx，－ky）。知識重點第24頁課堂小結(jié)1.位似圖形、位似中心、位似比：

假如兩個圖形不但形狀相同,并且每組對應(yīng)頂點所在直線都通過同一種點,那么這樣兩個圖形叫做位似圖形。這個點叫做位似中心。這時相同比又稱為位似比.第25頁2.位似圖形性質(zhì)：

位似圖形上任意一對對應(yīng)點到位似中心距離之比等于位似比。以坐標(biāo)原點為位似中心位似變換有下列性質(zhì)：若原圖形上點坐標(biāo)為（x，y），與原圖形位似比為k，則像上對應(yīng)點坐標(biāo)為（kx，ky）或（―kx，―ky）。第26頁

畫出基本圖形。選用位似中心。根據(jù)條件確定對應(yīng)點，并描出對應(yīng)點。順次連結(jié)各對應(yīng)點，所成圖形就是所求圖形。3.位似圖形畫法：第27頁隨堂練習(xí)1.判斷下列各對圖形哪些是位似圖形，哪些不是.（1）五邊形ABCDE與五邊形A′B′C′D′E′（2）正方形ABCD與正方A′B′C′D′√×第28頁（3）等邊三角形ABC與等邊三角形A′B′C′√第29頁3．如圖P，E，F(xiàn)分別是AC，AB，AD中點，四邊形AEPF與四邊形ABCD是位似圖形嗎？假如是位似圖形，說出位似中心和位似比.是位似圖形。位似中心是點A，位似比是1:2。第30頁4.哪些圖形是位似圖形并指出位似圖形位似中心。OP(1)(3)(2)√×√位似中心是點O。位似中心是點P。第31頁5.作出一種新圖形，使新圖形與原圖形對應(yīng)線段比是1∶2。第32頁6.（1）假如在射線OA,OB,OC上分別取D,E,F,使OD=2OA,OE=2OB,OF=2OC,那么,成果會如何?DEFAOBC

成果會得到一種放大了△DEF,且△DEF三邊是△ABC三邊2倍.即它們位似比是2∶1。第33頁

（2）假如在射線AO,BO,CO上分別取點D,E,