2023年幼兒中班工作計(jì)劃模板6篇幼兒中班工作安排篇1

(一)、平安工作方面：

一、晨間活動(dòng)，戶外活動(dòng)：

1、早上有來園時(shí)，留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒的活動(dòng)離開老師的視線范圍。

2、幼兒來園時(shí)，老師要留意小摯友是否帶有危急物品，如：小刀、鐵絲、、、等，假如有，老師要?jiǎng)偤脤⑵浔２?，以免刺傷幼兒等?/p>

3、戶外活動(dòng)中，要先穩(wěn)定幼兒的心情，不讓幼兒太激烈，以免奔跑時(shí)相互碰撞，發(fā)生意外。

4、戶外活動(dòng)時(shí)，要具體介紹活動(dòng)的留意事項(xiàng)，讓幼兒了解如何留意平安。

5、滑滑梯時(shí)，請個(gè)別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危急的動(dòng)作。

6、活動(dòng)前，檢查活動(dòng)材料和設(shè)施的平安性。

二、入廁、盥洗：

1、重點(diǎn)要求幼兒離開活動(dòng)室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞。

2、幼兒入廁時(shí)，師要隨時(shí)提示幼兒留意平安，并靠右行走,按腳印標(biāo)記行走,以免幼兒在入廁時(shí)推擠。

3、幼兒洗手時(shí)，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避開滑倒。

4、結(jié)合故事教化幼兒在園活動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓，不推擠、不碰撞。

三、午休、上下樓梯：

1、老師跟著幼兒上下樓梯，隨時(shí)留意幼兒的狀況。

2、要求幼兒在上下樓梯時(shí)，不做危急動(dòng)作。

3、教化幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧，大聲喧嘩。

四、其他方面：

離園接送時(shí)，肯定要把孩子親自交幼兒家長，如有生疏人來接，要打電話問清是幼兒的什么人?防止生疏人接走。

五、平安教化：

每周定一個(gè)平安學(xué)問小主題、利用晨談和日常教化教學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行平安教化如:1、教化幼兒不玩危急的東西。(如，水、火、電等)

2、不跟生疏人走和說話。

3、讓幼兒知道一些初淺的平安愛護(hù)意識(shí)。等等、

六、家園協(xié)作：

結(jié)合“家長開放日活動(dòng)”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長協(xié)作：在日常生活中，教幼兒一些簡潔的基本的自我愛護(hù)的方法，時(shí)刻提示幼兒留意平安，愛護(hù)好自己。(如：和親人走散時(shí)，怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)

(二)、常規(guī)工作方面：

一、生活常規(guī)：

1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。

2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。

3、開心用心進(jìn)餐，保持桌面地面的整齊，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。

4、寧靜入睡房，較快速的脫穿衣服，寧靜入睡，起床后能比較快速的整理床鋪。

5、適量飲水，依據(jù)天氣及運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服

二、行為習(xí)慣：

1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不相互推擠，不打鬧。

2、教化幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動(dòng)后會(huì)快速將其分類，整理整理好玩具。

3、早操時(shí)，教化幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動(dòng)作有力。

4、能堅(jiān)持按時(shí)入園，不遲到。

三、禮貌方面：

1、要求幼兒自覺主動(dòng)地向四周的人問好。早上入園向老師同伴問好。

2、離園時(shí)，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動(dòng)與老師小摯友道別。

四、學(xué)習(xí)常規(guī)：

1、要求幼兒在課堂上能仔細(xì)用心的聽講，不隨意插嘴講話，并主動(dòng)舉手發(fā)言。

2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。

3、情愿幫助老師打算學(xué)習(xí)用具材料，操作后能整理活動(dòng)材料。

4、能聽音樂信號做相應(yīng)的事情。

5、在老師或同伴的提示下能自覺訂正不正確的坐姿

五、其他方面：

1、老師實(shí)行“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應(yīng)集體生活。

2、老師要堅(jiān)持正面教化，以表揚(yáng)和激勵(lì)為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)覺問題剛好處理，幫助幼兒形成是非觀念。

3、發(fā)覺和把握教化的機(jī)會(huì)，將常規(guī)教化貫穿于幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。

常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的支配依次以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞干脆影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教化的重要性。那應(yīng)當(dāng)如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢?

本班存在常規(guī)的問題:

1、學(xué)生思維比較活躍,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參加熱忱,自我約束實(shí)力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活視察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),常常出現(xiàn)限制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能仔細(xì)傾聽,說話嗓門大等缺點(diǎn)。

2、集體意識(shí)不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長們都特別地疼愛,很多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對同學(xué)或集體帶來什么,沒有自我約束的動(dòng)力。

3、在區(qū)域活動(dòng)和桌面嬉戲,規(guī)則比較死板。自選嬉戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達(dá)的權(quán)利。

常規(guī)教化的目標(biāo):

1、發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)實(shí)力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng),以讀、寫、算為主導(dǎo)。,我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長久性的培育,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能寧靜地參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng),能實(shí)現(xiàn)同伴間的溝通合作,并有次序的收放玩具。

3、坐的常規(guī):

(1)、會(huì)搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛惜桌椅。

(2)、上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放,長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)。

(4)、避開不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。

4、衛(wèi)生常規(guī)

(1)、正確運(yùn)用餐具,一手扶碗,一手拿勺,會(huì)運(yùn)用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)運(yùn)用筷子進(jìn)餐。

(2)、一口菜、一口飯地進(jìn)餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩飯菜,不灑飯菜,保持桌面、地面的清潔。

(3)、寧靜、用心地進(jìn)餐,不東張西望,不大聲講話,不講長話。

(4)、用餐巾擦嘴,輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。寧靜活動(dòng),不影響他人進(jìn)餐、

5、區(qū)域活動(dòng)常規(guī):能寧靜地參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng),做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的溝通合作,并有次序的收放玩具、

6、詳細(xì)措施

1、剛好發(fā)覺剛好利用談話時(shí)間對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教化,督促幼兒剛好關(guān)緊水龍。通過與家長溝通探討,家園共同協(xié)作教化孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平?；顒?dòng)中,利用值日生,時(shí)常督促幼兒慢走。

2、小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評比當(dāng)日吃得好的幼兒,并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗,看哪組的紅旗多就可得到“流淌紅旗”。

3、組織幼兒參與年段組織的各種實(shí)力競賽活動(dòng),提高幼兒各方面的實(shí)力。

4、家園協(xié)作,讓幼兒形成家園一樣的飲食習(xí)慣,通過評比“小紅花”“小紅點(diǎn)”,逐步提高幼兒的飲食速度,改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。

5、每周五組織幼兒評比“本周之星”,激勵(lì)幼兒遵守班級各項(xiàng)常規(guī)。

6、自理實(shí)力培育:讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做,并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教化。

7、接著進(jìn)行課堂常規(guī)培育:上課主動(dòng)舉手發(fā)言,大膽的提出自己的見解,聲音洪亮;不隨意與旁邊幼兒說話、

8、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動(dòng),主要是使幼兒集中精力做好一件事,并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間,以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如,多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣,為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺的、須要的、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培育不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長期的工作,它須要全部老師不斷地長期的共同努力。

幼兒中班工作安排篇2

新學(xué)期起先民，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)實(shí)力有了提高，體質(zhì)有所增加，大部分幼兒在老師的教化下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理實(shí)力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特殊是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的安排：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整齊。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣：要寧靜開心進(jìn)餐，坐姿自然，正確運(yùn)用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說話、不奢侈、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊揽啃裕嘤變邯?dú)立性。

3、有良好睡眠及穿脫實(shí)力：能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、協(xié)作老師開展教學(xué)活動(dòng)

做好課前打算，協(xié)作老師開展各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)，幫助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動(dòng)。

三、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有安排做好師資建設(shè)工作。

1、接著加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2、不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化視察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整安排，改進(jìn)教化行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教化心得筆記。

3、開展老師相互結(jié)對活動(dòng)，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄：每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒視察日記。

三、做好家長工作

剛好向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通。多征求聽取家長看法，讓家長協(xié)作老師開展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識(shí)

我班有幾位幼兒特殊喜愛玩水，節(jié)約用水意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對這些喜愛玩水的幼兒進(jìn)行具體教化，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒漸漸懂得水是那么重要的。

我們?nèi)焕蠋熞獔F(tuán)結(jié)一樣，共同努力，相互關(guān)切每一個(gè)幼兒，使淘氣的幼兒孌成一個(gè)聰慧伶俐的好孩子。

幼兒中班工作安排篇3

一、教學(xué)管理

首先學(xué)期的起先對于學(xué)生的支配跟管理肯定要落實(shí)到位，讓學(xué)生們快速適應(yīng)到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，幼兒工作須要逐步的開展，從教學(xué)方面開展也須要每一名幼兒的協(xié)作，依據(jù)班上孩子們的狀況，設(shè)計(jì)更多的課堂互動(dòng)，開拓孩子們的思維實(shí)力，在這個(gè)學(xué)習(xí)這是一個(gè)主打，中班的學(xué)習(xí)不再是小班階段，經(jīng)過了一年的適應(yīng)面對中班學(xué)生們已經(jīng)熟識(shí)許多，老師有了肯定的威信，這對于開展一系列活動(dòng)是有幫助的。

關(guān)于更多的教學(xué)工作我們須要更快的發(fā)展，也須要通過這一次次的活動(dòng)來提高孩子們的主動(dòng)性，開拓孩子們的互動(dòng)實(shí)力，把課堂跟互動(dòng)嬉戲結(jié)合在一起，讓孩子們自主去完成堂課上的任務(wù)，依據(jù)孩子在這個(gè)年紀(jì)共同的愛好，設(shè)計(jì)一些比較適合開發(fā)智力的嬉戲，同時(shí)也培育孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，成立小組去學(xué)習(xí)，去嬉戲這也是在接下來要注意的東西，在孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中我們作為老師必需清楚意識(shí)到這一點(diǎn)。

二、平安方面

這一階段的學(xué)習(xí)肯定要讓孩子有一個(gè)按群的意識(shí)，在園內(nèi)肯定要讓孩子們相處的很好，培育孩子們之前的感情，避開孩子在園內(nèi)打鬧造成損害，這也是接下來工作之一，主要還是讓孩子自身有一個(gè)平安的意識(shí)，相互之間能夠有一個(gè)監(jiān)督的習(xí)慣，平安工作的開展是多方面的，首先從日常的壞境動(dòng)身，教育孩子們哪些能做能寫不能做，這是肯定的，再一個(gè)就從心理健康方面動(dòng)身，多多留意這方面，教育孩子正確的心態(tài)，學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)心態(tài)，同時(shí)也須要關(guān)注的孩子在園內(nèi)的一些心理改變。

三、家長工作

這是關(guān)鍵的一個(gè)工作，在孩子學(xué)習(xí)一個(gè)過程，中須要實(shí)時(shí)的反饋家長，在一個(gè)就是在做好家長工作的同時(shí)須要讓家長也有這么一個(gè)意識(shí)，關(guān)注孩子的身心健康，在園內(nèi)或者在家里，孩子有什么大的改變，與家長剛好的溝通，這個(gè)學(xué)期的家長會(huì)也會(huì)剛好督促全部家長參與，也反饋一下孩子在家的系列狀況，接下來的幼兒工作還是會(huì)依舊繁重，還需做好充分打算。

幼兒中班工作安排篇4

伴隨時(shí)間那飛速的腳步我們又迎來了新學(xué)期。上學(xué)期，我們的班務(wù)安排得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成果。這學(xué)期我們將要更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，反省不足之處，在新《綱要》和《園務(wù)安排》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展。

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班男孩20名，女孩21名。大部分幼兒都很樂意表達(dá)自己的想法，會(huì)用完整的語言表達(dá)，樂意在集風(fēng)光 前表現(xiàn)?；顫姟⒑脛?dòng)，寵愛體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)。經(jīng)過上一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，孩子們在原有水平上都有了不同程度的提高。現(xiàn)依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同探討并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作安排。

二、工作重點(diǎn)與任務(wù)

1、創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教化，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好特性、情感的養(yǎng)成。

2、科學(xué)合理地開展教化教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展平安教化，提高自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力

3、接著要求幼兒在各自原有的水平上要有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增加自我服務(wù)意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。我們還要培育幼兒的動(dòng)作操作實(shí)力、手腦并用及社會(huì)教化，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、運(yùn)用家長資源，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

5、做好主題的幼兒視察、記錄、評價(jià)等方面的工作。

三、學(xué)期目標(biāo)

日常生活方面：

1、在集體活動(dòng)時(shí)守秩序，不擁擠。

2、本學(xué)期幼兒將運(yùn)用筷子進(jìn)餐時(shí)將保持桌面、地面清潔，學(xué)會(huì)整理殘?jiān)安途撸埡笥谜_的方法漱口、擦嘴。

3、能按時(shí)寧靜入睡、睡姿正確；午睡起床后整理床鋪。

4、能依據(jù)須要自覺喝水、入廁，會(huì)便后沖水、洗手。

5、能自己穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。

6、學(xué)會(huì)整理自己運(yùn)用后的學(xué)具、玩具及自己的書包。

7、會(huì)依據(jù)天氣改變增減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識(shí)。

8、愛惜五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。

9、逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習(xí)慣。

衛(wèi)生保健工作方面：

1、按期按質(zhì)做好衛(wèi)生消毒工作，確保幼兒的身體健康。

2、留意照看幼兒的一日生活，特殊是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。

3、留意孩子的平安，并加強(qiáng)自我愛護(hù)實(shí)力的培育，以杜絕事故的發(fā)生。

語言方面：

1、談話活動(dòng)：會(huì)用輪番的方式交談，并能集中留意力耐性傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。主動(dòng)與同伴、成人溝通，能大方地在集風(fēng)光 前說話。能夠較連貫完整地表達(dá)自己的意思。會(huì)圍繞主題談話，不跑題，并能拓展談話內(nèi)容。

2、故事表演方面：加強(qiáng)幼兒在表演中運(yùn)用所學(xué)詞匯及文學(xué)語言，進(jìn)行創(chuàng)作性表演；能對自己及其他小摯友的表演行為作出評價(jià)；能在角色安排中，主動(dòng)爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事

科學(xué)方面目標(biāo)：

1、這學(xué)期我們將加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)，除了讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)，還將培育幼兒主動(dòng)、用心的進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并與能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自己的操作活動(dòng)的過程，根據(jù)要求檢查自己活動(dòng)的實(shí)力。

2、培育兒童關(guān)切、愛惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。

3、引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺、并與同伴、老師溝通。

健康衛(wèi)生方面目標(biāo)：

1、具有肯定的對環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力和對疾病的反抗實(shí)力。

2、能較嫻熟到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動(dòng)作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3、喜愛并能主動(dòng)參與各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。

4、駕馭有關(guān)體育活動(dòng)的基本學(xué)問，能自覺遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛惜公物；具有肯定的集體意識(shí)。

5、能剛好整理和整理小型體育器械。

社會(huì)方面目標(biāo)：

1、初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地、有效地表達(dá)自己的愿望、看法、和創(chuàng)建力。

3、關(guān)切社區(qū)生活，主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生活。

藝術(shù)方面目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的不同節(jié)拍、不同的節(jié)奏、不同的情趣。

2、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強(qiáng)弱、音色改變，體驗(yàn)這些改變所表達(dá)的情意。

3、初步學(xué)習(xí)觀賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色調(diào)的改變與統(tǒng)一美；知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

四、平安衛(wèi)生工作

知道避開危急和應(yīng)付意外事故的最基本的方法。能識(shí)別常見的防毒、防交通事故等平安標(biāo)記加強(qiáng)日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴(yán)格的按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒供應(yīng)一介清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質(zhì)量。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天兩次的戶外活動(dòng)后為幼兒更換衣服。

五、家長工作

本班家長工作都較忙，不少父母把教化、培育孩子的重?fù)?dān)托付給了家中的老人，由于祖孫隔代、獨(dú)生子女，老人們對孩子更是溺愛，包辦甚多，所以有時(shí)候家長工作做起來會(huì)有點(diǎn)難度。但在協(xié)作幼兒園、班級工作須要方面，家長們還是比較主動(dòng)的。學(xué)期初我們將召開家長會(huì)，向家長介紹我園本學(xué)期的狀況及活動(dòng)支配，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。注意做好與家長的日常溝通工作，耐性說明和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動(dòng)、耐性、細(xì)致。主動(dòng)更新班級網(wǎng)頁，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問，并了解我們平常的教化狀況，同時(shí)相互溝通與溝通教化閱歷，以便進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

幼兒中班工作安排篇5

嬉戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，而自主性嬉戲最適合幼兒身心發(fā)展的須要。幼兒在嬉戲中透過扮演主角，運(yùn)用想象、創(chuàng)建性地反映個(gè)人生活閱歷，促進(jìn)了幼兒的特性和社會(huì)性的發(fā)展。而不一樣年齡幼兒的自主性嬉戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平，它對促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的許多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)。所以本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和主角嬉戲的開展方面作出必需的調(diào)整。

一、班級狀況分析：

透過中班上學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往潛力、語言表達(dá)潛力有了更高的提高，對嬉戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡潔的嬉戲活動(dòng)，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)則，有必需的嬉戲規(guī)則，會(huì)深化的投入到嬉戲主角中。進(jìn)入中班后，小摯友對嬉戲的規(guī)則和嬉戲主角又有了更高的相識(shí)，嬉戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自我的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行嬉戲，解決一些簡潔的小問題?？墒怯捎谀挲g的特點(diǎn)，小摯友在嬉戲中還存在著較多的.不足：孩子比較專橫，自我拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的潛力有需加強(qiáng);嬉戲時(shí)聲音較大;對不一樣嬉戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);嬉戲中小摯友之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)則意識(shí)記憶嬉戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過程中幼兒自我加工的物品太少，小摯友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺(tái)階。

二、嬉戲總要求：

1、鞏固幼兒對區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)則的駕馭，逐步增加幼兒的規(guī)則意識(shí)。

2、透過自主性嬉戲，增加幼兒的主角意識(shí)，培育幼兒的主角意識(shí)、交往潛力和語言表達(dá)潛力。

3、透過結(jié)構(gòu)嬉戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培育幼兒的合作潛力。

4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。

5、培育幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。

6、透過科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動(dòng)手潛力。

7、透過藝術(shù)嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的潛力。

8、透過各類嬉戲培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力。

三、嬉戲總指導(dǎo)

1、為嬉戲區(qū)域帶給足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的機(jī)會(huì)，并隨著嬉戲資料得更換和深化增加嬉戲材料。

2、介紹各個(gè)嬉戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)也許的了解，然后在以后的嬉戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

3、在幼兒嬉戲時(shí)，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行視察，駕馭幼兒嬉戲狀況，視察幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。

4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行嬉戲。

5、注意嬉戲的評價(jià)，充分運(yùn)用老師評價(jià)與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面潛力的提高。

四、晨間桌面嬉戲

在中班上學(xué)期嬉戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒駕馭各種嬉戲的玩法，并能創(chuàng)建一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動(dòng)。

五、區(qū)域設(shè)置

在上學(xué)期原有的一些嬉戲區(qū)域(娃娃家、幼兒園(報(bào)告總結(jié)、玩具店等)的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的學(xué)問層面和生活閱歷的提高，須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要安排有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1、手工區(qū)

在這個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變簬Ыo剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)須要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作，培育幼兒對自我動(dòng)手制作的深厚愛好，提高幼兒的動(dòng)手潛力和創(chuàng)建潛力。并帶給必需的墻面給幼兒進(jìn)行展示。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中，帶給圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒運(yùn)用，培育幼兒對閱讀的愛好，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。另外，還帶給一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既熬煉了動(dòng)手潛力，也培育幼兒愛惜圖書的情感。

3、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用相宜的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及主角表演，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

4、探究區(qū)

探究角依據(jù)教學(xué)資料的須要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇異的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中接著進(jìn)行探究，加深幼兒對磁鐵的相識(shí)。這樣，探究區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延長活動(dòng)的場所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒接著進(jìn)一步探究的須要。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中，帶給鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;帶給筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等，主要熬煉幼兒的生活自理潛力。

幼兒中班工作安排篇6

一、班級情景分析：

本學(xué)期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，剛來的新生3名。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提高，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌，語言表達(dá)本領(lǐng)、與人交往的本領(lǐng)、生活自理本領(lǐng)以及動(dòng)手操作本領(lǐng)都有較大的提高。本學(xué)期將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎(chǔ)上仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培育孩子的自我服務(wù)本領(lǐng)、助人為樂、敬重師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自我原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

二、工作總要求：

針對本班的詳細(xì)情景及存在的問題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：接著抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，敬重父母、長輩，酷愛祖國，能為團(tuán)體服務(wù)，構(gòu)成團(tuán)體觀念，使幼兒幼兒在自我原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。

三、詳細(xì)發(fā)展目標(biāo)：

(一)健康：

1、喜愛幼兒園的團(tuán)體生活，樂于參與老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理本領(lǐng)。

3、愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫忙下能堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生，情愿參加的環(huán)境整齊活動(dòng)。

4、進(jìn)一步相識(shí)個(gè)體的主要部分，了解其功能及愛護(hù)的方法。

5、增加自我愛護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避開危急和意外事務(wù)的有效方法。

6、初步了解預(yù)防接種對健康的作用，具有必需的預(yù)防疾病的學(xué)問和本領(lǐng)。

7、能進(jìn)取參與體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，情愿到大自然中熬煉身體。

8、會(huì)利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開展身體熬煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序地整理運(yùn)動(dòng)器具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做體操時(shí)簡便協(xié)調(diào)。

9、在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不