第4頁共4頁2023?年幼兒園?教育實習(xí)?總結(jié)標準?模板在?準備實習(xí)?的前幾周?，我很矛?盾。矛盾?在于，很?想去實習(xí)?，很想去?感受一下?幼兒園的?生活和幼?兒教師的?生活;在?校期間曾?倆次到學(xué)?校所在地?的幼兒園?見習(xí)，感?受了不同?的氛圍，?尤其是在?市幼兒園?見習(xí)那一?周，和諧?的氛圍讓?我特別憧?憬幼兒園?的生活，?可是真正?到了這個?時候又特?別害怕去?實習(xí)，因?為總感覺?自己還沒?有能力去?做一名幼?兒教師。?我們現(xiàn)在?是大三，?專業(yè)學(xué)習(xí)?了兩年，?但是我們?并沒有完?全掌握好?所學(xué)的知?識，何況?理論與實?踐根本是?兩回事，?怕自己勝?任不了。?懷著這?樣矛盾的?心情去找?實習(xí)的地?方，剛開?始由于對?自己的不?自信，找?實習(xí)地的?時候，沒?有勇氣去?那種公立?園，只是?去了一些?私立園，?我們走了?很多的幼?兒園，雖?然我們?nèi)?的那些幼?兒園都希?望我們可?以留下來?，但是一?些大一點?的幼兒園?我們?nèi)チ?只能從保?育員干起?，小的就?不同了，?我們就可?以直接代?課了，所?以，經(jīng)過?再三考慮?我還是選?擇了一個?比較小的?幼兒園，?先鍛煉一?下自己吧?!來到?幼兒園見?到以前的?老師，她?們的年紀?也比我們?大不了多?少，有的?甚至都是?同齡，可?看上去比?我們成熟?多了，我?們還像個?小孩，這?些應(yīng)該都?源于社會?的磨練吧?。像我們?這些一直?在學(xué)校待?著的人缺?乏的就是?這樣的機?會。說他?們比我們?成熟，不?僅是外貌?，更多的?在于思想?，在于社?會交往方?面。經(jīng)過?這次實習(xí)?，我在這?些方面有?了很大的?提高。我?真正體會?到了社會?的復(fù)雜。?園長告?訴我們想?要得到孩?子與家長?的認可首?先要記住?他們的名?字。剛開?始我以為?這個一點?都不重要?，但是一?次試驗后?我才發(fā)現(xiàn)?這對于一?個孩子來?說太重要?了，一次?，我想讓?我班的一?個小孩回?答問題，?但我就是?想不起來?他叫什么?名字，無?奈只好說?：“這個?寶寶……?”可是讓?我失望的?是那個小?孩不但不?理我，還?哭了起來?，當時我?特別的納?悶他為什?么會哭，?事后我才?知道是因?為我不記?得他的名?字，從那?以后，我?特別注意?，我?guī)У?班級總共?只有__?__個孩?子，孩子?少，所以?我用最快?的速度記?住全班了?孩子的名?字，原因?很簡單;?孩子們的?想法特別?簡單，他?們就認為?你能記住?他的名字?就是喜歡?他，記不?住就是不?喜歡了。?還有一?件事讓我?感覺特別?的高興，?就是有一?個離異家?庭的小孩?，跟爺爺?一起生活?，總之他?就是和別?的小孩不?一樣，也?許是小的?時候受到?過什么傷?害或是驚?嚇吧，他?就不懂得?自己去小?便，剛?cè)?的那幾天?，天天褲?子都得讓?他尿濕好?幾次，換?都換不過?來，后來?經(jīng)過我們?的努力他?終于在一?個星期后?不再尿褲?子了，再?后來我改?變了他很?多很多。?在保育?這方面我?學(xué)會了很?多很多，?我最大的?體會就是?提前體驗?了做媽媽?的感覺，?而且還是?這么多孩?子的媽媽?，我還開?玩笑說：?我以后不?想做個好?媽媽都不?行了，這?功勞應(yīng)全?都歸功于?他們呀。?以上就?是我在幼?兒園這三?個月體會?最最深刻?的了，還?有很多很?多就不一?一列舉了?。最后補?充一點作?為一個老?師，再沒?有什么能?比得上得?到家長認?可更值得?高興的事?了，事實?證明我做?到了，我?相信在以?后的道路?上我一定?會做得更?好，雖然?我不能做?到讓所有?的人都滿?意，但是?我會盡我?自己最大?的努力去?做，把每?個孩子都?當作我自?己的孩子?。20?23年幼?兒園教育?實習(xí)總結(jié)?標準模板?（二）?雖然是第?一次跟班?見習(xí)，但?學(xué)生們信?心滿滿，?加上有《?幼兒衛(wèi)生?學(xué)》等課?程作為理?論指導(dǎo)，?學(xué)生們都?能仔細觀?摩幼兒園?的各種常?規(guī)活動、?教學(xué)環(huán)節(jié)?、活動組?織等，將?書本的理?論知識與?實際操作?相結(jié)合。?在這短短?的三天時?間里，她?們在幼兒?園得到了?很大的收?獲：專?業(yè)上的收?獲：一?、學(xué)生們?對幼兒園?的各種常?規(guī)活動和?工作有了?一個較全?面的認識?，對幼兒?教師的職?業(yè)特點和?所擔(dān)負的?責(zé)任有了?進一步的?理解，基?本達到了?見習(xí)的目?的。不少?學(xué)生仔細?觀摩積極?思考，發(fā)?現(xiàn)幼兒園?存在的一?些優(yōu)點和?不足，比?如朝陽幼?兒園場地?充裕，教?學(xué)設(shè)備齊?全，教師?教學(xué)水平?較高，但?幼兒園的?衛(wèi)生制度?還不夠完?善，每天?的晨檢制?度沒有落?實到位，?課堂氛圍?較松散，?幼兒行為?表現(xiàn)較隨?性。二?、學(xué)生們?普遍能夠?將自己學(xué)?習(xí)的理論?知識與實?際相比較?，對書本?上的知識?有了結(jié)合?實際的理?解。部分?學(xué)生能夠?應(yīng)用所學(xué)?的知識對?教師的某?些具體環(huán)?節(jié)或行為?提出自己?的看法，?如個別教?師上課時?只注意活?躍的幼兒?，對于內(nèi)?向不敢表?現(xiàn)的幼兒?沒有加以?留意，同?時教師對?幼兒的表?揚和批評?語言過于?直接，不?利于幼兒?的成長。?三、對?幼兒的心?理活動特?征有了初?步的了解?，對幼兒?教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)和?幼兒活動?的組織都?有了一定?的認識，?見習(xí)第一?天剛好有?幼兒園的?升旗活動?，每周一?的升旗儀?式由各班?學(xué)生代表?輪流主持?，有助于?培養(yǎng)幼兒?的組織能?力，鍛煉?膽量。?此次見習(xí)?，學(xué)生們?從儀容儀?表、文明?禮貌、精?神面貌以?及專業(yè)學(xué)?習(xí)上都有?很大的進?步，同時?也反映出