第第頁(yè)教科版（2023秋）六年級(jí)下冊(cè)6.測(cè)試塔臺(tái)模型（課件15張PPT+記錄單+微課）(共15張PPT)

測(cè)試塔臺(tái)模型

明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表

設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明塔高頂端承重抗風(fēng)能力抗震能力材料成本統(tǒng)計(jì)分工合作美觀總分

第一組1分缺少圖文設(shè)計(jì)2分有圖文、說(shuō)明較混亂、無(wú)標(biāo)注3分有圖文、有標(biāo)注、說(shuō)明清晰（）cm1分未達(dá)到2分基本達(dá)到3分達(dá)到1分無(wú)法承重或承重最小2分承重為中等水平3分承重最大1分1級(jí)（小風(fēng)量）2分2級(jí)（中等風(fēng)量）3分3級(jí)（大風(fēng)量）1分1級(jí)（輕微）2分2級(jí)（較強(qiáng)）3分3級(jí)（強(qiáng)）（）根吸管角分1分無(wú)分工2分有分工3分明確分工1分不美觀2分較美觀3分美觀

必要條件

塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表

設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明塔高頂端承重抗風(fēng)能力抗震能力材料成本統(tǒng)計(jì)分工合作美觀總分

第一組1分缺少圖文設(shè)計(jì)2分有圖文、說(shuō)明較混亂、無(wú)標(biāo)注3分有圖文、有標(biāo)注、說(shuō)明清晰（）cm1分未達(dá)到2分基本達(dá)到3分達(dá)到1分無(wú)法承重或承重最小2分承重為中等水平3分承重最大1分1級(jí)（小風(fēng)量）2分2級(jí)（中等風(fēng)量）3分3級(jí)（大風(fēng)量）1分1級(jí)（輕微）2分2級(jí)（較強(qiáng)）3分3級(jí)（強(qiáng)）（）根吸管角分1分無(wú)分工2分有分工3分明確分工1分不美觀2分較美觀3分美觀

越低越好

塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表

設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明塔高頂端承重抗風(fēng)能力抗震能力材料成本統(tǒng)計(jì)分工合作美觀總分

第一組1分缺少圖文設(shè)計(jì)2分有圖文、說(shuō)明較混亂、無(wú)標(biāo)注3分有圖文、有標(biāo)注、說(shuō)明清晰（）cm1分未達(dá)到2分基本達(dá)到3分達(dá)到1分無(wú)法承重或承重最小2分承重為中等水平3分承重最大1分1級(jí)（小風(fēng)量）2分2級(jí)（中等風(fēng)量）3分3級(jí)（大風(fēng)量）1分1級(jí)（輕微）2分2級(jí)（較強(qiáng)）3分3級(jí)（強(qiáng)）（）根吸管角分1分無(wú)分工2分有分工3分明確分工1分不美觀2分較美觀3分美觀

加分項(xiàng)目

展示與測(cè)試

測(cè)試高度

將塔臺(tái)模型放置于平穩(wěn)的桌面上，將米尺豎直放在塔臺(tái)模型旁邊，測(cè)量塔臺(tái)的高度，平視讀出數(shù)值。

展示與測(cè)試

測(cè)試承重

使用一樣的重物測(cè)試塔臺(tái)模型，將厚度相同的書(shū)本注意均勻地疊加在塔臺(tái)頂端，有3秒穩(wěn)定后，繼續(xù)疊加計(jì)數(shù)。

統(tǒng)一使用科學(xué)課本

展示與測(cè)試

測(cè)試抗風(fēng)

依次用吹風(fēng)機(jī)的1檔、2檔、3檔靠近塔臺(tái)模型，每組測(cè)試時(shí)放的方式、工具都需要保持一致。

展示與測(cè)試

測(cè)試抗震

單手晃動(dòng)：1級(jí)地震

雙手晃動(dòng)：2級(jí)地震

三手晃動(dòng)：3級(jí)地震

展示與測(cè)試

材料成本核算

材料價(jià)目表吸管/根連接口/個(gè)膠帶/卷

0.1元0.5元0.5元

展示與測(cè)試

“分工合作”和“美觀”是無(wú)法量化的項(xiàng)目，需要全班評(píng)議，共同商討。

分工合作情況由各組自行介紹請(qǐng)大家打分。模型美觀方面通過(guò)塔臺(tái)結(jié)構(gòu)是否合理，外形美觀程度進(jìn)行打分。

注意公正評(píng)分

展示與測(cè)試

1.小組建造的塔臺(tái)模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的？

自我評(píng)估

自我評(píng)估

問(wèn)題梳理記錄單需要改進(jìn)的地方出現(xiàn)原因

高度：

承重：

材料成本：

美觀：

……其他小組帶來(lái)的啟示：

謝謝觀看6.《測(cè)試塔臺(tái)模型》探究記錄單

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表

測(cè)試結(jié)果塔高頂端沉重抗風(fēng)能力抗震能力材料統(tǒng)計(jì)

塔臺(tái)模型評(píng)分表

設(shè)計(jì)方案分工合作塔高頂端承重抗風(fēng)能力抗震能力美觀材料成本合計(jì)

自己小組

_____小組

_____小組

_____小組

塔臺(tái)制作評(píng)價(jià)表1分:缺少圖文設(shè)計(jì)；2分:有圖文、說(shuō)明較混亂、無(wú)標(biāo)注；3分:有圖文、有標(biāo)注、說(shuō)明清晰；1分:分工不明確；2分:有基本的分工，但有未承擔(dān)任務(wù)的成員；3分:有明確的分工，每個(gè)成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地執(zhí)行；1分:未達(dá)到；2分:基本達(dá)到；3分:達(dá)到；1分:無(wú)法承重或承重最??；2分:承重為中等水平；3分:承重最大1分:1級(jí)（小風(fēng)量）；2分:2級(jí)（中等風(fēng)量）；3分:3級(jí)（大風(fēng)量）1分:1級(jí)（輕微）；2分:2級(jí)（較強(qiáng)）；3分:3級(jí)（強(qiáng)）；1分:無(wú)分工；2分:有分工；3分:明確分工（）根吸管1分:材料成本在所有小組中最高；2分:材料成本在所