六年級上冊心理健康教育說課稿-做好準備輕松考試 全國通用_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊心理健康教育說課稿-做好準備，輕松考試一、教材簡介本說課中所涉及的教材為《心理與健康6》（人民版小學六年級上冊），該教材是按照《新課標》要求編寫的，主要內(nèi)容覆蓋了六年級學生心理健康教育的基本知識、技能和態(tài)度。二、教學目標1.知識目標了解心理健康的概念；掌握多種有效的心理調(diào)節(jié)方法；理解考試的必要性，并掌握應(yīng)對考試的方法。2.能力目標能夠正確理解自己的情緒變化，并采取有效的方法加以調(diào)節(jié)；能夠應(yīng)對緊張和焦慮情緒，保持鎮(zhèn)靜；能夠自我評價，提高自身學習效率。3.情感目標培養(yǎng)學生積極面對考試的態(tài)度；培養(yǎng)學生合理調(diào)節(jié)情緒的能力；培養(yǎng)學生自我學習、自我管理的意識和能力。三、教學重難點1.教學重點心理健康的概念和方法；應(yīng)對考試的方法。2.教學難點如何有效調(diào)節(jié)自己的情緒；如何在考試時保持冷靜。四、教學方法1.活動導入通過舉例讓學生理解心理健康的重要性，并引發(fā)學生對心理健康的認識。2.師生互動通過學生分享自己的情緒和感受，讓學生更好地理解自己的情緒變化，從而找到更好的情緒調(diào)節(jié)方法。3.情境訓練通過模擬考試情境，讓學生身臨其境地感受考試時的心理狀態(tài)，并指導學生合理應(yīng)對。4.觀看影片通過觀看有關(guān)學習方法和應(yīng)對考試的影片，激發(fā)學生學習的興趣和信心。五、教學流程1.活動導入（5分鐘）首先，引導學生通過回憶生活中的例子來理解心理健康的概念。例如，看到降溫了不開心，看到考試成績不錯開心等等。2.師生互動（10分鐘）然后，提出問題引導學生分享自己的情緒變化，例如，考試前的緊張和焦慮等等，并讓學生分組進行討論。3.情境訓練（20分鐘）接著，通過模擬考試情境，讓學生身臨其境地感受考試時的心理狀態(tài)，并指導學生合理應(yīng)對。例如，針對考試時犯困、緊張等情況提供相應(yīng)的解決方法。4.觀看影片（15分鐘）最后，通過觀看有關(guān)學習方法和應(yīng)對考試的影片，激發(fā)學生學習的興趣和信心。六、教學反思本次課程中，活動導入和師生互動環(huán)節(jié)的時間設(shè)置相對較短，今后應(yīng)該在這些環(huán)節(jié)中增加時間，讓學生更好地理解和感受到心理健康的重要性。同時，在情境訓練環(huán)節(jié)中，需要根據(jù)不同的實際情況進行針對性指導，更好地解決學生在考試過程中

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