第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年大班個(gè)?人總結(jié)范?本本學(xué)?期，在我?班___?_名教師?，___?_名保育?員的共同?努力下，?根據(jù)綱要?，圍繞園?內(nèi)的教研?計(jì)劃和安?排，根據(jù)?園內(nèi)的計(jì)?劃表，各?項(xiàng)工作開(kāi)?展得較好??；仡?忙碌、緊?張的一學(xué)?期，幼兒?在各個(gè)方?面有了很?大的進(jìn)步?，在某些?方面還存?在著不足?。為了在?以后的工?作中更好?地開(kāi)展工?作，使幼?兒在下學(xué)?期取得更?大更好的?發(fā)展，特?將本學(xué)期?的工作作?以下總結(jié)?：一、?保育工作?1、養(yǎng)?成了良好?的生活習(xí)?慣如嚴(yán)?格督促幼?兒飯前便?后洗手。?平時(shí)勤洗?手、勤洗?澡、勤剪?指甲、勤?換衣服，?保持清潔?的個(gè)人衛(wèi)?生。經(jīng)過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的?練習(xí)，幼?兒的洗手?方法有了?很大改進(jìn)?，而且自?覺(jué)性也很?高。2?、每天都?有晨間檢?查和晚間?檢查檢?查時(shí)我們?會(huì)注意幼?兒當(dāng)天的?身體狀況?，對(duì)一些?身體不適?的幼兒及?早發(fā)現(xiàn)、?及時(shí)處理?。同時(shí)我?們對(duì)幼兒?也進(jìn)行節(jié)?假日期間?的安全、?衛(wèi)生教育?，讓幼兒?盡量少去?人口密集?處，減少?外出。通?過(guò)教育，?幼兒整體?的衛(wèi)生習(xí)?慣都有了?很大的提?高。3?、自己的?事情自己?做我們?培養(yǎng)幼兒?的自我服?務(wù)能力，?如穿衣服?、系鞋帶?、疊被子?等，經(jīng)過(guò)?本學(xué)期的?練習(xí)，幼?兒都知道?自己的事?情自己做?;幼兒穿?脫衣物的?速度也快?了很多，?大部分幼?兒都學(xué)會(huì)?了整理自?己的床鋪?，有一部?分幼兒也?能自己系?鞋帶，幼?兒的自理?能力得到?了很大的?提高。在?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?能力時(shí)，?我們還指?導(dǎo)幼兒參?與一些力?所能及的?勞動(dòng)，如?擦桌椅、?揀垃圾等?，增強(qiáng)了?幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?二、教?育教學(xué)工?作不斷?開(kāi)展教育?教學(xué)活動(dòng)?，圍繞主?題，開(kāi)展?豐富的教?育教學(xué)活?動(dòng)，很好?的激發(fā)了?幼兒學(xué)習(xí)?的積極性?和主動(dòng)性?，提高了?幼兒的自?我意識(shí)，?發(fā)展了幼?兒的創(chuàng)造?能力，經(jīng)?過(guò)本學(xué)期?的學(xué)習(xí)努?力，本班?幼兒在語(yǔ)?言表達(dá)能?力、社會(huì)?交往能力?、藝術(shù)審?美能力、?動(dòng)手操作?能力等都?有了明顯?的提高。?1、養(yǎng)?成了良好?的學(xué)習(xí)慣?如幼兒?的坐姿和?握筆姿勢(shì)?有了明顯?的進(jìn)步;?在課堂上?認(rèn)真傾聽(tīng)?的習(xí)慣也?有了明顯?的進(jìn)步。?2、開(kāi)?展了各項(xiàng)?競(jìng)賽活動(dòng)?如“大?班的拍球?比賽”，?很好的激?發(fā)了幼兒?積極向上?的良好精?神。如“?親子運(yùn)動(dòng)?會(huì)”，活?動(dòng)中的“?豬八戒背?媳婦”，?家長(zhǎng)與幼?兒的相互?配合，很?好的提高?了幼兒的?合作意識(shí)?。3、?開(kāi)展了豐?富的周末?活動(dòng)如?“剪窗花?”、“報(bào)?紙運(yùn)牛奶?”等等活?動(dòng)。4?、區(qū)角活?動(dòng)中的投?放如“?夾珠子”?它的玩法?有很多，?可以讓幼?兒按顏色?，按時(shí)間?的長(zhǎng)短，?按幼兒夾?得多少來(lái)?進(jìn)行游戲?。這個(gè)活?動(dòng)即可以?提高幼兒?的數(shù)數(shù)能?力，也提?高了幼兒?統(tǒng)計(jì)能力?。如“拼?圖”很好?的培養(yǎng)了?幼兒的注?意力。如?“瓶娃娃?”幼兒可?以根據(jù)娃?娃身上的?數(shù)字來(lái)進(jìn)?行夾珠子?，也可根?據(jù)娃娃頭?發(fā)的顏色?來(lái)進(jìn)行顏?色上的裝?扮。如“?點(diǎn)綠豆”?很好的培?養(yǎng)了幼兒?的點(diǎn)數(shù)能?力。第?三家長(zhǎng)工?作開(kāi)學(xué)?我們以滿(mǎn)?腔地?zé)崆?接待家長(zhǎng)?，認(rèn)真對(duì)?待每一位?幼兒的家?長(zhǎng)，從家?長(zhǎng)方面了?解幼兒的?一些側(cè)面?。本學(xué)期?更加注重?了和家長(zhǎng)?的溝通，?通過(guò)幼兒?入離園時(shí)?與家長(zhǎng)交?談，及時(shí)?全面地了?解每位幼?兒的思想?變化，并?給予及時(shí)?的建議和?意見(jiàn)，更?多地組織?了豐富多?樣的家園?活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)參與?到活動(dòng)中?來(lái)，如：?半日開(kāi)放?家長(zhǎng)觀看?數(shù)學(xué)啟蒙?的一個(gè)教?研活動(dòng)、?親子活動(dòng)?等等。?同時(shí)，為?了讓家長(zhǎng)?了解幼兒?的學(xué)習(xí)情?況，我們?還定期將?教學(xué)進(jìn)度?告之家長(zhǎng)?，方便家?長(zhǎng)在家中?的教育。?家長(zhǎng)在配?合我們工?作的同時(shí)?也給了我?們?cè)S多寶?貴的意見(jiàn)?，我們也?虛心接受?，做到家?園教育的?一致，更?好的促進(jìn)?幼兒的發(fā)?展。就是?有了家長(zhǎng)?們的參與?，本班本?學(xué)期的教?育教學(xué)活?動(dòng)真正做?到了家園?共育。?我相信在?今后的日?子里，我?們會(huì)做的?更好的!?202?3年大班?個(gè)人總結(jié)?范本（二?）我班?本學(xué)期有?幼兒__?__名，?其中女孩?____?名，男孩?____?名,有_?___名?插班生，?本學(xué)期我?們重視培?養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，建?立班級(jí)孩?子的自信?。我們?cè)?平時(shí)的教?學(xué)中我們?盡量去發(fā)?掘每個(gè)孩?子身上的?閃光點(diǎn)，?并適時(shí)進(jìn)?行大力贊?揚(yáng)。對(duì)待?特別膽子?小，能力?弱的孩子?給予及時(shí)?的幫助與?指導(dǎo)。我?們通過(guò)值?日生、小?組長(zhǎng)，作?品評(píng)選員?等制度，?給孩子們?充分鍛煉?自己的機(jī)?會(huì)，又通?過(guò)故事比?賽，小小?播報(bào)員等?形式，很?好的鍛煉?了孩子們?膽量，現(xiàn)?在每個(gè)孩?子都進(jìn)步?很大，大?部分孩子?變得更愛(ài)?說(shuō)、更會(huì)?說(shuō)了。課?堂上孩子?們學(xué)習(xí)的?氛圍也更?濃了。?二、在教?育教學(xué)工?作1.?主題活動(dòng)?的開(kāi)展情?況看我?們分析本?班孩子情?況，認(rèn)真?制定學(xué)期?工作計(jì)劃?，備好每?一次活動(dòng)?，開(kāi)展了?豐富多彩?的教育活?動(dòng)，圍繞?大樹(shù)先后?完成了五?個(gè)主題活?動(dòng)《樹(shù)的?暢想》、?《樹(shù)的創(chuàng)?意》、《?樹(shù)的秘密?》、《樹(shù)?的變化》?、《拜訪(fǎng)?大樹(shù)》從?而開(kāi)闊了?孩子們的?視野，幫?助他們獲?得了豐富?的生活經(jīng)?驗(yàn)，為了?輔助主題?活動(dòng)，同?時(shí)還組織?了有意義?的社會(huì)體?驗(yàn)活動(dòng)、?班級(jí)孩子?和家長(zhǎng)參?加了金斗?公園的大?自然課堂?活動(dòng)，孩?子們和家?長(zhǎng)一起觀?察大樹(shù)，?探索大樹(shù)?的秘密，?并把自己?看到的大?樹(shù)通過(guò)畫(huà)?筆，用寫(xiě)?生的方式?展現(xiàn)出來(lái)?。這次活?動(dòng)得到了?孩子和家?長(zhǎng)們的一?直好評(píng)。?2.游?戲活動(dòng)的?開(kāi)展情況?游戲是?幼兒最喜?歡的活動(dòng)?方式，也?是幼兒園?組織活動(dòng)?的形式。?我們根據(jù)?大班幼兒?年齡特點(diǎn)?開(kāi)展了很?多益智的?棋類(lèi)游戲?，孩子們?游戲的熱?情很高。?重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)?了以下區(qū)?角游戲：?美工區(qū)、?圖書(shū)區(qū)、?建構(gòu)區(qū)、?益智區(qū)、?科學(xué)區(qū)、?森林劇場(chǎng)?。我們班?本學(xué)期打?造的是低?結(jié)構(gòu)，原?生態(tài)的區(qū)?域游戲。?孩子們利?用低結(jié)構(gòu)?的游戲材?料進(jìn)行游?戲，非常?有趣和有?益。從而?在游戲中?學(xué)習(xí)，在?游戲中發(fā)?展。班?級(jí)孩子能?力水平懸?殊還是比?較大的，?但是經(jīng)過(guò)?大班一學(xué)?年的學(xué)習(xí)?和生活，?孩子們?cè)?自身基礎(chǔ)?上進(jìn)步還?是比較大?的。語(yǔ)言?方面：幼?兒能完整?的講述故?事，大部?分幼兒能?創(chuàng)編故事?。科學(xué)方?面：通過(guò)?區(qū)域游戲?中豐富的?分合材料?的操作，?10以?xún)?nèi)?分合加減?大部分孩?子都能掌?握了。藝?術(shù)方面：?在班級(jí)環(huán)?境的布置?中，所有?孩子都參?與其中，?保證了每?個(gè)孩子的?作品都能?呈現(xiàn)出來(lái)?，所以班?級(jí)孩子繪?畫(huà)，手工?方面進(jìn)步?特別大。?其次，?我們認(rèn)真?備課，設(shè)?計(jì)好每個(gè)?活動(dòng)，通?過(guò)各種教?育手段激?發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣?。在教學(xué)?過(guò)程中，?我們努力?成為孩子?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中的合作?者、支持?者、引導(dǎo)?者。我們?把“課”?當(dāng)成“游?戲”上，?把“游戲?”當(dāng)成“?課”來(lái)做?，從而來(lái)?調(diào)動(dòng)孩子?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性，吸?引他們學(xué)?習(xí)的注意?力。三?、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)在幼?兒園中,?班級(jí)可以?說(shuō)是幼兒?在家庭之?外最先接?觸的生活?環(huán)境,環(huán)?境是重要?的教育資?源,班級(jí)?中良好的?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?與利用會(huì)?使幼兒在?與環(huán)境的?互動(dòng)中獲?得各方面?的發(fā)展。?在環(huán)創(chuàng)?中體現(xiàn)崇?尚自然是?我們一直?堅(jiān)持的，?這樣不僅?生態(tài)環(huán)保?，而且孩?子從小親?近自然物?，得到自?然的浸潤(rùn)?，從而啟?迪心靈、?熱愛(ài)自然?。如何把?班級(jí)打造?成低結(jié)構(gòu)?、原生態(tài)?的自然風(fēng)?，我們進(jìn)?行了摸索?和實(shí)踐。?除了利用?低結(jié)構(gòu)原?生態(tài)的材?料進(jìn)行環(huán)?創(chuàng)，還給?孩子提供?低結(jié)構(gòu)、?原生態(tài)的?游戲材料?，如沙子?，泥巴等?。孩子們?利用自己?親手撿的?樹(shù)枝、樹(shù)?葉、石頭?、自己帶?的紙箱、?進(jìn)行創(chuàng)作?，裝飾環(huán)?境，特別?有成就感?，也特別?喜歡。?四、在衛(wèi)?生保健方?面我們?班注重保?教并重，?細(xì)心關(guān)心?每一位幼?兒，照顧?他們的生?活，為他?們提供衛(wèi)?生舒適的?生活學(xué)習(xí)?環(huán)境。每?天嚴(yán)格按?要求進(jìn)行?常規(guī)消毒?、打掃衛(wèi)?生;認(rèn)真?組織好孩?子的一餐?兩點(diǎn);管?理好孩子?的一日生?活;配合?保健醫(yī)生?做好保健?工作。?五、安全?工作我?們始終把?安全工作?放在班級(jí)?工作的首?位。嚴(yán)格?按照學(xué)期?初制定的?安全計(jì)劃?開(kāi)展，本?學(xué)年無(wú)一?例安全事?故。在平?時(shí)的教育?中，我們?注重引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?保護(hù)自身?安全，根?據(jù)幼兒的?身心特點(diǎn)?，針對(duì)幼?兒可能遇?到的安全?問(wèn)題，對(duì)?幼兒進(jìn)行?教育，以?提高自我?保護(hù)意識(shí)?。同時(shí)我?們隨時(shí)引?導(dǎo)幼兒注?意觀察身?邊危險(xiǎn)的?地方，并?講解正確?的戶(hù)外活?動(dòng)方式，?讓幼兒先?尋找那些?地方可能?發(fā)生危險(xiǎn)?，應(yīng)該怎?樣玩;認(rèn)?真排查班?級(jí)里的不?安全隱患?，做到早?發(fā)現(xiàn)早解?決，利用?游戲讓幼?兒查找班?里不安全?的地方，?教育幼兒?不觸摸危?險(xiǎn)的角落?。如：桌?縫、桌角?、門(mén)、琴?等;通過(guò)?兒歌教育?幼兒上下?樓梯要扶?好，玩游?戲中不要?推人。?六、家長(zhǎng)?工作在?平時(shí)的工?作中我們?我們總是?積極主動(dòng)?地與家長(zhǎng)?溝通，盡?量把工作?做細(xì)，認(rèn)?真對(duì)待每?個(gè)家長(zhǎng)交?代的點(diǎn)滴?小事。充?分利用了?晨接和放?學(xué)的時(shí)間?跟家長(zhǎng)交?流，使家?長(zhǎng)了解自?己孩子在?園的情況?。也充分?利用微信?群、qq?群等把平?時(shí)學(xué)的兒?歌、歌曲?及時(shí)發(fā)到?群里，讓?家長(zhǎng)明確?每周學(xué)習(xí)?的內(nèi)