Word第第頁(yè)防溺水七年級(jí)作文600字防溺水初一作文1

俗話說(shuō)水火無(wú)情。剛進(jìn)入夏季，大中學(xué)校同學(xué)溺水大事又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的大事再次為我們敲響了防溺水平安的警鐘。

防溺水平安重于泰山。溺水大事的頻發(fā)也值得我們深思。縱觀第一次溺水大事的發(fā)生，我們不難發(fā)覺(jué)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中學(xué)校同學(xué)對(duì)防溺水學(xué)問(wèn)的缺泛。特殊是緊急狀況下自我愛(ài)護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水平安重在一個(gè)防字，重在提高大中學(xué)校生的防溺水平安意識(shí)，提升大中學(xué)校同學(xué)的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水平安學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話，以個(gè)案示人，讓廣闊大中學(xué)校同學(xué)對(duì)防溺水有一種直觀和形象的熟悉，從而牢記在腦，牢記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開展防溺水平安演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓同學(xué)身臨其境，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，防溺水平安不是一個(gè)部門就能解決的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。主動(dòng)政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩平安警示標(biāo)志的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全掩蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水平安的主體作用，提高同學(xué)的防漲水平安的意識(shí)和技能。家庭是同學(xué)生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，同學(xué)除在校同學(xué)外，許多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò)，而溺水大事集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其緣由是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，懊悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)承當(dāng)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提示他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水大事的頻發(fā)，讓同學(xué)家長(zhǎng)談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。禁止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)當(dāng)是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，把握一些游泳的基本技能，不至成為旱鴨子和稱砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和削減溺水大事的發(fā)生。

溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水大事時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)只扼腕嘆息，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水平安的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水大事不再重演……

防溺水初一作文2

生命是珍貴的，生命是無(wú)價(jià)的，生命是有限的，我們要讓有限的生命發(fā)光、發(fā)熱。同時(shí)生命也是很脆弱的。就像森林里的一只小蟲子，隨時(shí)都有可能會(huì)被踩死。在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比生命更加脆弱，所以我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它，不讓它受到一點(diǎn)損害。讓我們一起珍惜生命，預(yù)防溺水吧!

酷熱的夏天是溺水大事的峰期，幾乎每天都有溺水死亡大事發(fā)生。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)平均每天有__左右的人因溺水而亡，其中不乏在校同學(xué)。前段時(shí)間三名同學(xué)一起去溪里洗澡。在途中，他們還是嘻嘻哈哈的，下了水沒(méi)多久，有一個(gè)同學(xué)的腳就抽筋了，其他兩個(gè)人想盡力救人，結(jié)果沒(méi)有把握救人方法，反而被落水者拖入水中，救人不成，反而還搭上了兩條鮮活的生命。在那之后，一名六班級(jí)同學(xué)帶著兩個(gè)五班級(jí)同學(xué)去河里洗澡，那兩個(gè)五班級(jí)的同學(xué)根本就沒(méi)有水性，下水不久，就被水吞沒(méi)，六班級(jí)同學(xué)為了救那兩個(gè)同學(xué)，用兩只手竭盡全力抓住他們，但溺水者死死抓住六班級(jí)同學(xué)的手不放，盡管搶救者想盡方法，也無(wú)濟(jì)于事，三個(gè)珍貴的生命就這樣沒(méi)了。

從以上這兩個(gè)例子可以看出，假如沒(méi)有良好的救人方法千萬(wàn)不行貿(mào)然行動(dòng)，否則會(huì)連累自己的生命。假如沒(méi)有把握游泳學(xué)問(wèn)就千萬(wàn)別去洗澡。去洗澡時(shí)，必需留意下水時(shí)不能太飽，也不能太餓，飯后一個(gè)小時(shí)才能下水，以防抽筋;下水時(shí)，先試試水的溫度，假如太冷了，千萬(wàn)不要下水;若在河、潭、溪里游泳，必需要有爸爸媽媽或大人的伴隨下，才可以下水游泳。

下水前要先觀看水的四周有沒(méi)有危急警告，假如有，就不要下水;不要在地理環(huán)境不清晰的水域游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很擔(dān)心全;跳水前肯定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為平安;在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。在海岸做標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方向，確保平安。

珍惜生命，從預(yù)防溺水開頭。

防溺水初一作文3

看似安靜的水面，卻危機(jī)四伏。每年夏季，有許多學(xué)校生的生命就被水無(wú)情的吞噬，如花般的生命還在含苞待放卻突然凋零，實(shí)在令人傷心，令人可惜。

而這樣的悲劇是如何造成的呢?主要緣由是學(xué)校生不聽勸說(shuō)，執(zhí)意在水邊玩耍，導(dǎo)致失足落水;或者是背著家里的大人，結(jié)伴下水游泳，因水草纏繞、遇到旋渦、腿腳抽筋而溺水，造成悲劇的發(fā)生。

在一個(gè)酷熱的夏天，學(xué)校生劉某和他的一位同學(xué)一起去河灘邊玩耍。他們追著、鬧著，好不快樂(lè)!突然，一不當(dāng)心，他們掉進(jìn)了河里。劉某的同學(xué)實(shí)點(diǎn)水性，爬上了岸，劉某卻仍在水里掙扎。這可把劉某的同學(xué)急壞了，慌張中，他找到了一根竹竿，把竹竿伸向水里的劉某。劉某抓住了竹竿，頭露出了水面。但劉某同學(xué)的力氣太小，他無(wú)法把劉某拉上來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，力氣用完，他反而會(huì)被劉某拖下水。正在這危險(xiǎn)關(guān)頭，正在河邊漫步?????的徐先生看到了這一幕，急忙過(guò)來(lái)幫助，還撥打了110報(bào)警電話，警察快速趕過(guò)來(lái)，才把劉某救了上來(lái)。

劉某準(zhǔn)時(shí)得救了，他是幸運(yùn)的。但有許多不幸的溺水的孩子，他們?cè)僖矝](méi)有爬上岸來(lái)。那么，溺水可以避開嗎?答案是：當(dāng)然可以!怎樣防溺水呢?請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)：

一、沒(méi)有大人的伴隨，不要去水邊玩耍。

二、肯定要在會(huì)游泳的成人的伴隨下游泳。肯定不能在無(wú)人愛(ài)護(hù)下游泳。

三、不去水庫(kù)、池塘、不明狀況的河流等危急水域游泳。

四、游泳前要做好熱身運(yùn)動(dòng)。

五、假如你常常腿腳抽筋，那么，我建議你也不要去游泳。由于游泳時(shí)，腿腳抽筋是特別危急的。

同學(xué)們，每個(gè)人的生命只有一次，為了我們自己，為了全部愛(ài)我們的人，我們要使自己遠(yuǎn)離危急，請(qǐng)記住“珍愛(ài)生命，謹(jǐn)防溺水”!

防溺水初一作文4

酷熱的夏日，面對(duì)著火熱的烈日，到河邊、池塘里痛快地“鬧”一場(chǎng)不免是一件令人暢快的事。但是不止會(huì)發(fā)生一些令人痛傷的大事。

“學(xué)校生不得單獨(dú)或與同學(xué)結(jié)伴去歐江或池溪里游泳”。這句話在學(xué)習(xí)時(shí)段，可能會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)兒作用，但是在節(jié)假日里，誰(shuí)有能止得住呢?烈日無(wú)情地炙烤著大地，大地萬(wàn)物都好像被烤焦了，這種日子，在我身邊就發(fā)生了一場(chǎng)溺大事：

那年暑假，一對(duì)母子到我們泗洲來(lái)，應(yīng)當(dāng)是來(lái)探香的吧。母親顯上去好是哀老，一絲絲皺紋，黑斑已經(jīng)爬上了她俏翠的面孔;兒子是一個(gè)七八歲的青春少年，聽說(shuō)學(xué)習(xí)是個(gè)頂尖兒，可棒拉!也聽說(shuō)那個(gè)小伙子從來(lái)沒(méi)有去外面游過(guò)泳，也不是玩太多的嬉戲，純屬是一個(gè)書迷，(有點(diǎn)兒“呆板”樣兒)。他們來(lái)的其次天黃昏，突然一個(gè)惡耗傳來(lái)：“那個(gè)小伙子溺水死亡?！蹦赣H差點(diǎn)暈去，急匆忙地跟到了案發(fā)覺(jué)場(chǎng)。

我們看到那個(gè)小伙子全身赤露，躺在岸邊，他經(jīng)營(yíng)死了，而且面像好恐怖，眼睛暴瞪著，嘴唇是紫色的，臉色非常蒼白。過(guò)了一會(huì)，醫(yī)務(wù)人員和民警也間續(xù)趕到現(xiàn)場(chǎng)，醫(yī)務(wù)人員給死者做了最終的急救盼望，當(dāng)醫(yī)生雙手按著死者的胸中間，一按一按地挽救時(shí)，死者口里盡吐出了白沫，比從前愈發(fā)顯得更恐怖了。當(dāng)醫(yī)務(wù)人員宣告已經(jīng)死亡時(shí)，那個(gè)可憐的母一股頸兒撲到了死者的身上，還不斷地埋怨老天，說(shuō)自己的兒子一些往事，在埋怨中我了解到死者剛剛靠上高校，喜事還沒(méi)過(guò)，喪事就已到臨頭，讓人也不禁為他感到悲傷。

同學(xué)們，人的生命只有一次，請(qǐng)珍惜自己的生命，把人生的每一分做到盡責(zé)，不要音問(wèn)一時(shí)過(guò)錯(cuò)而白白送了一天五色的生存機(jī)會(huì)。

做好平安防護(hù)，防溺，防搞活，其實(shí)很簡(jiǎn)潔信任吧!

防溺水初一作文5

有人說(shuō)，生命是寶藏;有人說(shuō)，生命是黃金。我說(shuō)，生命如花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。

在暑假，許多孩子都喜愛(ài)去游泳，可是缺少平安防范意識(shí)，不少兒童因此丟失了生命。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天有近150名兒童因意外損害而失去生命。夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、玩耍?正是由于這一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)的本來(lái)美好的家庭承受著巨大的苦痛，這是多么令人傷心的事啊!溺水——成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。

在這我想提示各位：

一、從我做起，樹立平安意識(shí)，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參加各類危急的校外活動(dòng);防溺水教育警示片觀后感

二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、蓄水池等危急地帶玩耍、玩耍;

三、肯定要在有家人陪伴的前提下，到平安的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的預(yù)備活動(dòng)，防止溺水大事的發(fā)生。防溺水教育警示片觀后感

四、不到無(wú)平安設(shè)施、無(wú)搶救人員的水域玩耍和游泳;不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危急”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍;

五、當(dāng)發(fā)覺(jué)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

水是生命之源。它有溫順的一面，滋養(yǎng)著人類和萬(wàn)物;但也有剛烈的一面，有時(shí)竟然吞噬了人的生命。

珍愛(ài)生命，作為我們中學(xué)校生，不到深水的地方去，不在水中游玩太久學(xué)會(huì)一些基本的游泳技術(shù)和溺水后的自救措施。作為各級(jí)地方政府，應(yīng)加強(qiáng)勘察，對(duì)危急河段要實(shí)行防患措施，絕不能容忍一些開發(fā)商，只管挖沙石掙錢，卻不顧他人安危的做法。在這里，我要提示那些人，喜愛(ài)生命吧，生命如時(shí)間，一轉(zhuǎn)瞬就沒(méi)了，所以我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，珍惜時(shí)間，喜愛(ài)生活和學(xué)習(xí)!

防溺水初一作文6

上午7：30左右，我正在伴侶加學(xué)英語(yǔ)單詞。突然聽到他媽媽跟他弟弟說(shuō)讓他和我一起去看大會(huì)堂進(jìn)行的防溺水講座，我腦袋暈暈的想：啥?是叫我嗎?什么講座?…還沒(méi)等我搞明白她轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)讓我去跟我媽媽說(shuō)一下，然后一起去大會(huì)堂聽防溺水講座，我想都沒(méi)想的就容許了下來(lái)。學(xué)完英語(yǔ)單詞后，我跑回了家跟我媽媽說(shuō)了這事，媽媽也說(shuō)大會(huì)堂那里發(fā)給爸爸消息去聽防溺水講座。哦，原來(lái)是這樣。

最終到了九點(diǎn)，我迫不及待的拉著伴侶的手就飛奔向了大會(huì)堂，媽媽和弟弟騎著電瓶車緊隨著。來(lái)到地方坐好，也沒(méi)幾個(gè)人。一位老師先講了關(guān)于防溺水的學(xué)問(wèn)，之后又有一個(gè)老師給我們講假如有人溺水或者是受傷時(shí)要怎么搶救。講到受傷要包扎的時(shí)候，還叫一個(gè)同學(xué)上去做了呢，看著那個(gè)同學(xué)把老師的手包扎的啥也不是的樣子，我笑的喘不上氣兒，到后面我就懊悔了，我就不應(yīng)當(dāng)笑。講到怎么做心肺復(fù)蘇的時(shí)候，老師又說(shuō)讓人上去做，我低著頭心里默念：“不要叫到我，不要叫到我?！笨膳律秮?lái)啥，有個(gè)人熟悉我就叫我上去了，唉!厄運(yùn)之神太寵愛(ài)我了，只能硬著頭皮上了，我站

在臺(tái)上給假人做著心肺復(fù)蘇，臺(tái)下的人都看著我，我的心跳的賊快。最終做完了，我連忙跑回了座位，連續(xù)請(qǐng)老師講課。

等老師講完，我還是逃不過(guò)厄運(yùn)輸?shù)摹岸Y物”講完后，我才發(fā)覺(jué)有一個(gè)拍照的是個(gè)義烏記者呢，她如今又要采訪人了，我可不想被采訪的，剛預(yù)備逃離現(xiàn)場(chǎng)，那個(gè)記者一眼就看中了我，是我身上的光太亮了嗎?讓我變得這么刺眼，接著記者就問(wèn)了我感受我的年齡和一些關(guān)于假如有人落水我會(huì)怎么辦的問(wèn)題，被采訪完后，我長(zhǎng)舒了一口氣。心里想：似乎也不是很難，按問(wèn)題回答就行了。

講座講完了，我們也回家了。

防溺水初一作文7

同學(xué)們，我們是祖國(guó)的太陽(yáng)，民族復(fù)興的盼望，但是在酷熱的夏天，很多正值壯年的少年，卻因溺水而死于非命。

很多上學(xué)放學(xué)要經(jīng)過(guò)河邊的同學(xué)，在河邊玩耍打鬧時(shí)，忽視了青面獠牙的怪物——青苔。這是河邊最危急的東西，一不留神踩上去就會(huì)掉入河中，命喪黃泉，即使你泳技超群，也無(wú)濟(jì)于事。河下那是陰府的地盤，一收一個(gè)準(zhǔn)。所以假期出門游玩時(shí)，不要離河邊湖邊太近，有可能會(huì)溺水。一旦溺水，那你的一切努力就付之東流了。

當(dāng)我們?nèi)ビ斡攫^游泳時(shí)，也最好有家長(zhǎng)伴隨。不要去逞能，單獨(dú)去深水區(qū)，也不要在水中打鬧玩耍。由于在游泳池也是有溺水危急的。

當(dāng)你外出時(shí)，假如發(fā)覺(jué)有人溺水，不要盲目下水施救。要第一時(shí)間報(bào)警，查找專業(yè)人士前來(lái)救援。也可以在四周查找長(zhǎng)的竹竿遞給落水者。假如四周有救生圈等救生物品時(shí)，應(yīng)立刻拋給落水者。但決不行以單獨(dú)下水施救，那可能危急更大。由于溺水的人衣服沾了水后，會(huì)特殊重，不是專業(yè)救援人員，很簡(jiǎn)單被拖到水里無(wú)法脫身，不但救不出溺水者，而且也會(huì)把自己的生命搭進(jìn)去。

為了讓祖國(guó)的太陽(yáng)高興奮興地上學(xué)，平平安安地回家，為了讓紅領(lǐng)巾連續(xù)飄揚(yáng)在胸前，我們必需要加強(qiáng)防范措施。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)大力宣揚(yáng)防溺水的重要意義，加強(qiáng)同學(xué)的防溺水學(xué)問(wèn)教育，讓同學(xué)更堅(jiān)固的記住防溺水學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)作為同學(xué)的監(jiān)護(hù)人，也更應(yīng)當(dāng)做出表率，提高孩子的溺水防范意識(shí)。

同學(xué)們，為了我們美妙的明天，為了我們美好的生活，讓我們“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水”，爭(zhēng)做陽(yáng)光好少年。

防溺水初一作文8

我們?nèi)说纳椭挥幸淮?。像我們這種青少年的生命，猶如一棵小樹，雖然對(duì)世界的認(rèn)知不夠多，但也非常頑強(qiáng)!但溺水事故卻總是發(fā)生在岌岌可危的兒童身上。

溺水事故是怎樣發(fā)生的呢?有的是不聽家長(zhǎng)老師的話，不到正規(guī)的游泳館里面去游泳，到偏僻的水庫(kù)里面去游，被活潑亂跳的小魚小蝦撓得心癢癢，下去抓，結(jié)果鮮活的生命就被吞噬了;有的僅僅就是由于東西掉到了水里，但又