第第頁《落花生》說課稿

1、說教材內(nèi)容：

《落花生》是五班級上冊第四單元的第三課。第四單元的學(xué)習(xí)主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理，情節(jié)性強(qiáng)，語言質(zhì)樸簡潔，含義深刻?！堵浠ㄉ肥莾善x課文中的一篇，課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的狀況。通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、悄悄奉獻(xiàn)的品行的主旨，說明

人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光而對別人沒有好處的人。初次讀這篇課文，我就被課文平實(shí)質(zhì)樸的語言中所蕰含的深刻道理深深吸引，課文中雖然沒有華麗的辭藻、夸張的比方、深刻的說法、激蕩起伏的情感，但是樸實(shí)、自然、親切的行文，卻給人留下了深刻清楚的印象，使人從平凡的事物中悟出耐人尋味的道理，就像文章中父親說的話一樣“雖然不好看，可是很有用”。是進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)走入文本、感受情感、領(lǐng)悟生活哲理的好文章。課文按事情進(jìn)展的順次，寫了種花生，收花生、吃花生、議花生四部分內(nèi)容。恰當(dāng)奇妙地詳略安排，更好地突出了的寫作意圖。

2、分析同學(xué)狀況：

五班級孩子思維活躍、求知欲強(qiáng)、樂于表達(dá)、情愿溝通。他們已不是低班級的學(xué)校生，想法開始更加獨(dú)特，對生活有所體驗(yàn)與感悟，思想也開始向成熟進(jìn)展，正是引導(dǎo)他們明事理、辨是非，培育人文素養(yǎng)，提高語文技能的關(guān)鍵期。學(xué)習(xí)上，他們也具有一些學(xué)習(xí)技能，掌控了一些學(xué)習(xí)方法，但是這就更需要老師的進(jìn)一步引導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，關(guān)注每名同學(xué)的性格體驗(yàn)。用文本為同學(xué)架起通向生活的一道橋梁，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中生活，生活中學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，會生活。

3、依據(jù)本課的內(nèi)容及特點(diǎn)，同學(xué)的狀況，緊緊圍繞本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，確定以下教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1〕、通過預(yù)習(xí)自主掌控本課的生字，課文中的重點(diǎn)詞語的意思。

2〕、抓住課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名，悄悄奉獻(xiàn)的品行，懂得“人要做有用的人，不要做只講風(fēng)光，而對別人沒有好處的人”的道理。

3〕、體會課文詳略恰當(dāng)?shù)貙懛?，初步了解借物喻人的寫作手法?/p>

以上目標(biāo)分兩課進(jìn)行教學(xué)，第一課時解決字詞，疏通文意，重點(diǎn)理解課文的主要內(nèi)容，第二課時抓住重點(diǎn)句，理解深刻含義，體會寫作特色。

教學(xué)重點(diǎn)：

由表及里地了解花生的珍貴之處，理解父親贊美花生的話的深刻含義，從中體會做人的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

文章表達(dá)上詳略分明，以物喻人的特點(diǎn)。

4、說教法：

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體。本課教學(xué)中，我將努力關(guān)注同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注每名同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛惜同學(xué)的新奇心，求知欲、創(chuàng)設(shè)和諧、融洽、歡快的人文氛圍，讓同學(xué)自主地學(xué)，在學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)性格、表現(xiàn)性格、培育性格、塑造性格。

5、說學(xué)法：

采用“以讀為主，讀中感悟”的學(xué)習(xí)方式，讀、思、議結(jié)合，用抓住重點(diǎn)詞句的反復(fù)朗讀，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行感悟，突破難點(diǎn)。讓同學(xué)在讀中積累語言，感悟語言，體驗(yàn)情感，用讀來表達(dá)感受，溝通感受。

6、說教學(xué)過程：

本課我想分兩課時進(jìn)行教學(xué)，第一課時檢查預(yù)習(xí)，掌控字詞。概括課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一部分。第二課時深入理解父親的話深刻含義，體會文章詳略得當(dāng)，借物喻人的寫法。下面我就分課時來談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)意圖：

第一課時

第一課時我分以下四個環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)：一、課前布置預(yù)習(xí)，二、課上溝通預(yù)習(xí)成果，三整體閱讀，概括大意，四、自主學(xué)習(xí)第一段。

一、課前布置預(yù)習(xí)：

古人說：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”學(xué)習(xí)也不例外。葉圣陶先生也曾說過：“練習(xí)閱讀的最主要階段是預(yù)習(xí)?！焙玫念A(yù)習(xí)，有利于培育和提高自學(xué)技能，聽課效率，鞏固所學(xué)的知識。養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，對同學(xué)說是終身受益的事情，特別是五