答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)語(yǔ)用題型專練反問(wèn)修辭閱讀下面的文字，完成下面小題。說(shuō)起私，我們就會(huì)想到“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜”的俗語(yǔ)。誰(shuí)也不敢否認(rèn)這俗語(yǔ)多少是中國(guó)人的①。其實(shí)抱有這種態(tài)度的并不只是鄉(xiāng)下人，就是所謂城里人，何嘗不是如此？掃清自己門前雪的還算是了不起的有公德的人，普通人家把垃圾往門口的街道上一倒，就完事了。蘇州人家后門常通一條河，聽(tīng)來(lái)是最美麗也沒(méi)有了，在文人筆墨里是中國(guó)的威尼斯，可是我想天下沒(méi)有比蘇州城里的水道更臟的了。什么東西都可以向這種出路本來(lái)就不太②的小河溝里倒，有不少人家根本就不需要有廁所。明知?jiǎng)e人要在這河里洗衣洗菜，卻毫不覺(jué)得有什么需要自制的地方。為什么呢？——邊種小河是公家的。一說(shuō)是公家的，差不多就是說(shuō)大家都可以占一點(diǎn)便宜的意思，有③而沒(méi)有義務(wù)了。小到兩三家合住的院子，公共的走廊上照例是塵灰堆積，滿院生了荒草，誰(shuí)也不想去拔干凈。更難以插足的自然是廁所，沒(méi)有一家愿意去管“閑事”，誰(shuí)看不慣，雅就得白服侍人，半聲謝意都得不到。于是就像格蘭亨姆的公律，壞錢驅(qū)逐好錢一般，公德心就在這里被自私心驅(qū)走。1．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2．文中畫橫線的句子使用了反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。3．俗語(yǔ)是熟語(yǔ)的一種，指約定俗成，廣泛流行，且形象精練的語(yǔ)句，如“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜”，比喻不要多管閑事。請(qǐng)從下面兩則俗語(yǔ)中任選一則，將其比喻義補(bǔ)充完整，并簡(jiǎn)要分析。①打破砂鍋問(wèn)到底②大樹(shù)底下好乘涼閱讀下面的文字，完成下面小題。說(shuō)起汪曾祺，在很多人眼里，他的文章大多關(guān)乎吃吃喝喝，是個(gè)把美食寫到極致的作家。比如高郵的咸鴨蛋、北京的豆汁兒、江陰的河豚、湖南的臘肉，都讓人（①），大呼過(guò)癮。甚至他一度被人稱為美食作家，這其實(shí)是（②）。如果你完整讀過(guò)他的全集，會(huì)發(fā)現(xiàn)他作品里寫美食的連百分之十都不到。他的文學(xué)成就主要體現(xiàn)在《受戒》《大淖記事》等小說(shuō)上，刻畫的都是傳統(tǒng)中國(guó)的煙火氣、衰敗的大時(shí)代和精致的小人物。他的美食，大多出現(xiàn)在晚年回憶家鄉(xiāng)時(shí)寫的小文章。汪曾祺先生寫下的是他的回憶，而不止是美食。如果細(xì)讀其作品，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他筆下的美食，種類并不豐富，價(jià)格并不昂貴，沒(méi)有（③），甚至連大魚大肉也沒(méi)有。他寫的全都是日常的飲食，從土豆、蘿卜、鴨蛋、香椿、咸菜、苦瓜，到炒米、茶面、豆腐、薺菜、桂花、枸杞、野菜、蘿卜絲、干絲、回鍋油條等等。有些人一看可能要笑了，沒(méi)有意大利阿爾巴白松露，也沒(méi)有艾瑪斯魚子醬和北海道甜瓜，實(shí)在不能算美食家。但就是這些再普通不過(guò)的食材，一旦落于他的筆下，都會(huì)變得活色生香。那是因?yàn)?，他寫每一道食材，都是飽含著感情在寫，都是不帶有任何偏?jiàn)在寫。4．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。5．請(qǐng)運(yùn)用排比和反問(wèn)兩種修辭手法，改寫文中畫波浪線的部分，增強(qiáng)語(yǔ)句的表現(xiàn)力。閱讀下面的文字，完成下面小題。1934年8月，沈忠芳出生在上海，曾經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)斗最慘烈的淞滬會(huì)戰(zhàn)。從他記事起，生活就籠罩在日軍飛機(jī)的轟炸掃射之中。在①的年代，沈忠芳斷斷續(xù)續(xù)才讀完小學(xué)課程。沈忠芳認(rèn)為，“如果我們也能擁有自己的飛機(jī)，一定要打得他們②。”于是，1953年高中畢業(yè)時(shí)？，看到報(bào)考目錄有北京航空學(xué)院，沈忠芳就毫不猶豫地選擇了飛機(jī)設(shè)計(jì)專業(yè)。直到學(xué)校增設(shè)了火箭導(dǎo)彈專業(yè)，讓一直圍繞飛機(jī)制造作為目標(biāo)的沈忠芳產(chǎn)生了投身導(dǎo)彈研發(fā)事業(yè)的想法。僅僅有厲害的飛機(jī)是不夠的，還需要有厲害的導(dǎo)彈才能真正保衛(wèi)國(guó)家。沈忠芳三次擔(dān)任導(dǎo)彈研發(fā)任務(wù)的總指揮。面對(duì)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的大事，敢于拍板做決定的人③。沈忠芳每次都能夠在看清風(fēng)險(xiǎn)后，理智做出決定并將責(zé)任扛在自己肩頭。“成功了是集體的，失敗了我個(gè)人負(fù)責(zé)”。沈忠芳的“一肩挑”讓團(tuán)隊(duì)成員們看到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有這樣的領(lǐng)頭羊，路又怎么會(huì)走歪呢？2009年國(guó)慶，第三代防空武器系統(tǒng)亮相閱兵式，觀禮臺(tái)上的沈忠芳熱淚盈眶，他完成了自己的使命，那就是用自己的力量來(lái)強(qiáng)大我們的民族。6．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。7．文中畫波浪線的有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?．文中畫橫線的句子使用了比喻和反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。唐朝詩(shī)人喜為什么喜歡以漢喻唐？因?yàn)闈h、唐兩代十分相似，唐朝的詩(shī)人可以借漢朝的酒杯，澆灌本朝的塊壘。大漢與盛唐，都是中原帝國(guó)國(guó)力最強(qiáng)盛的朝代，后人每念及此，沒(méi)有人不會(huì)心向往之。哪怕是文弱書生，想到大漢帝國(guó)征戰(zhàn)四方，勒石西域的歷史，小心臟就會(huì)激動(dòng)得撲通撲通跳。在唐朝的邊塞詩(shī)里，漢代英雄和邊關(guān)的名字頻頻出現(xiàn)，構(gòu)成了唐朝邊塞詩(shī)濃濃的漢家滋味。唐朝詩(shī)人以漢武帝的①，影射當(dāng)今唐朝帝王的兵火無(wú)休。漢朝在漢武帝時(shí)期達(dá)到了國(guó)家強(qiáng)大的巔峰，同時(shí)也在漢武帝時(shí)期用光了西漢積攢半個(gè)多世紀(jì)的元?dú)?。?zhàn)爭(zhēng)就意味著骨肉分離，家破人亡。他們用漢朝的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇，控訴唐朝皇帝因沒(méi)有能力平息邊疆的戰(zhàn)火而給人民帶來(lái)深重災(zāi)難。唐朝詩(shī)人還直接拿漢朝皇帝類比唐朝的帝王?！皾h皇重色思傾國(guó)”（白居易《長(zhǎng)恨歌》），唐朝皇帝又能好到哪里去？唐朝詩(shī)人常常拿漢朝的故事比喻唐朝的現(xiàn)實(shí)，正是因?yàn)樘瞥蜐h朝實(shí)在有太多的相似之處，既都有廣闊的疆域和強(qiáng)盛的國(guó)力，也都有紛飛不斷的戰(zhàn)火和②的悲劇。詩(shī)以言志，唐朝的詩(shī)人們無(wú)非是要③，表達(dá)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度而已。9．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線的空缺處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。10．唐朝詩(shī)人以漢喻唐可以實(shí)現(xiàn)哪些創(chuàng)作目的？請(qǐng)結(jié)合第二自然段的內(nèi)容加以概括。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。11．文中畫橫線的句子使用了引用和反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。一次我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。黎明的曙光披著金色的大衣從萬(wàn)頃碧波上踏著朝露而來(lái)，蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的形態(tài)。一輪朝陽(yáng)從海際___①___，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界！我透過(guò)那濃密的樹(shù)梢遙看到遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中。此時(shí)，朝陽(yáng)、白帆、如洗的碧空，把我一個(gè)遙遠(yuǎn)未來(lái)的瞻矚與渴盼，帶向②的蒼穹。又一次，仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來(lái)，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚(yáng)起一片飄忽的水霧。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開(kāi)一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和③的回聲。站在大瀑布面前，感覺(jué)自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信，天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在！12．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。13．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4．文中畫橫線的句子使用了對(duì)比和反問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。假如能穿越回古代，不少人不愿意回到秦漢，傳說(shuō)那時(shí)候食物的品種相當(dāng)單調(diào)，菜肴不是炭火上直接烤出來(lái)的，就是一鍋亂燉；鹽很金貴，所以老百姓幾乎都吃不起，菜肴的口味非常之寡淡；番薯、胡蘿卜、西瓜、菠菜、西紅柿、馬鈴薯、茄子等蔬菜水果類的食材，都還沒(méi)有引入中國(guó)，想吃沒(méi)得吃。耕牛受到法律的保護(hù)，私下殺牛吃肉是要吃官司的，在肉食匱乏的情況下，秦漢的百姓不得不吃起了老鼠……有了這些①的偏見(jiàn)，萬(wàn)一在夢(mèng)中穿越到了秦漢，你豈不是會(huì)不知所措？豈不是會(huì)生無(wú)可戀？秦漢的飲食文化其實(shí)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的。大部分今天在市場(chǎng)上可以買到的食材，在那個(gè)階段就已走入尋常百姓之家。隨著青銅、生鐵鑄造技術(shù)以及彩陶燒制、石磨打造工藝的②，秦漢不僅有制作精美、功能各異的飲食器具，也有種類繁多、自成體系的烹飪技藝，還有浩瀚的飲食典籍制度。當(dāng)代的網(wǎng)紅飲食，如單人小火鍋、生魚片，可以養(yǎng)護(hù)腸胃的各種米漿、豆?jié){與果汁發(fā)酵飲料，那個(gè)時(shí)期③。秦漢時(shí)期“五味調(diào)和，和而不同”“治大國(guó)若烹小鮮”“醫(yī)食同源，食療養(yǎng)生”的哲學(xué)思想、政治智慧和飲食方略就是由豐富多彩的飲食烹飪實(shí)踐派生出來(lái)的。這些從“民以食為天”中產(chǎn)生的思想，從上到下滲透在帝國(guó)的文明中，是秦漢文化不可或缺的一環(huán)。15．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．先入之見(jiàn)日臻完善包羅萬(wàn)象B．先入為主與時(shí)俱進(jìn)應(yīng)有盡有C．先入之見(jiàn)與時(shí)俱進(jìn)包羅萬(wàn)象D．先入為主日臻完善應(yīng)有盡有16．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?7．文中畫橫線的句子使用了反問(wèn)和反復(fù)的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。參考答案：1．①信條（金科玉律）②暢通③權(quán)利2．①本句使用了反問(wèn)的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了“城里人”也抱有“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜”的態(tài)度；②強(qiáng)化了表達(dá)的語(yǔ)氣，表明了作者對(duì)于中國(guó)人所具有的“私”的毛病的態(tài)度，引起讀者的思考。3．【示例1】比喻追究事情的根底。其原意是“打破砂鍋璺到底”，由于“璺”與“問(wèn)”同音，且砂鍋破裂時(shí)，裂紋會(huì)直接延伸到底部，這和追究事情的根底有相似性，故用砂鍋打碎裂開(kāi)到底的狀態(tài)比喻追究事情的根底的過(guò)程?！臼纠?】比喻有所依托，事情就好辦；也指在一定關(guān)系的幫助下，自己可以不勞而獲。樹(shù)蔭可以遮蔽陽(yáng)光，人們依靠樹(shù)蔭即可躲避暑熱，這和依靠他人或其他事物的力量獲取利益有相似性，故用在大樹(shù)下避暑乘涼的狀態(tài)比喻有所依托，事情就好辦，或在一定關(guān)系的幫助下，自己可以不勞而獲。【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。①語(yǔ)境是說(shuō)“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜”是中國(guó)人信奉的、遵守的原則，可填“信條（金科玉律）”。信條：解釋為宗教信仰的條文或體系。金科玉律：原指法令條文的盡善盡美，現(xiàn)比喻必須遵守、不能變更的信條。②語(yǔ)境之小河溝流通不暢，可填“暢通”。暢通：暢行，順利通過(guò)。③語(yǔ)境中與“義務(wù)”相對(duì)，可填“權(quán)利”。權(quán)利：一般是指法律賦予人實(shí)現(xiàn)其利益的一種力量。與義務(wù)相對(duì)應(yīng)。2．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。①劃線句“其實(shí)抱有這種態(tài)度的并不只是鄉(xiāng)下人，就是所謂城里人，何嘗不是如此？”使用了反問(wèn)的修辭手法，“就是所謂城里人，何嘗不是如此？”意思是城里人也是如此。聯(lián)系前面“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜”可知，反問(wèn)句突出強(qiáng)調(diào)了“城里人”也抱有“各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜”的態(tài)度；②反問(wèn)句語(yǔ)氣比一般陳述句強(qiáng)烈，運(yùn)用反問(wèn)強(qiáng)化了表達(dá)的語(yǔ)氣，表明無(wú)論鄉(xiāng)下人還是城里人都有自私的毛病，表明了作者對(duì)于中國(guó)人所具有的“私”的毛病的態(tài)度，引起讀者的思考。3．本題考查學(xué)生理解熟語(yǔ)含義的能力。①打破砂鍋問(wèn)到底，砂鍋即泥燒制成的鍋，多為人們用作熬制中藥或冬季煲湯的器具，這種鍋稍不小心極易破碎，而且一碎就會(huì)一裂到底。其原意是“打破砂鍋璺到底”，璺讀作wèn，就是砂鍋上的裂紋，砂鍋磕壞了打壞以后就會(huì)有裂紋一直延伸到砂鍋的最下面。因?yàn)楹蛦?wèn)同聲，所以就改用問(wèn)字了。就是比喻問(wèn)題追根究底。②大樹(shù)底下好乘涼，光線的直射原理，光線被樹(shù)葉遮擋，不能夠直接照射到地面，讓人的皮膚接觸不到陽(yáng)光的照射。通過(guò)光合作用，樹(shù)葉把一部分太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)。在大樹(shù)底下，就要比裸露的地面全部吸收太陽(yáng)能而升溫小一些，溫度也就低一些。人們依靠樹(shù)蔭即可躲避暑熱，這和依靠他人或其他事物的力量獲取利益有相似性。比喻有所依托，事情就好辦；在關(guān)系的幫助下，自己不勞而獲。4．①垂涎欲滴②以偏概全③山珍海味5．答案示例：有些人一看可能要笑了，沒(méi)有意大利阿爾巴白松露，沒(méi)有艾瑪斯魚子醬，沒(méi)有北海道甜瓜，算什么美食家？【解析】4．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①此處應(yīng)是形容美食讓人看著眼饞，可填“垂涎欲滴”。垂涎欲滴：饞得連口水都要滴下來(lái)了，形容非常饞想吃的樣子。②結(jié)合“他作品里寫美食的連百分之十都不到”可知，說(shuō)他是美食家是片面的，可填“以偏概全”。以偏概全：用片面的觀點(diǎn)看待整體問(wèn)題；片面地根據(jù)局部現(xiàn)象來(lái)推論整體，得出錯(cuò)誤的結(jié)論。③此處和“大魚大肉”對(duì)應(yīng)，相對(duì)更高級(jí)些，可填“山珍海味”。山珍海味：山野和海里出產(chǎn)的各種珍貴食品。5．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法、變換句式的能力。分析畫波浪線句子，“沒(méi)有意大利阿爾巴白松露、艾瑪斯魚子醬、北海道甜瓜”部分可改為排比句，重復(fù)使用“沒(méi)有……”的句式，改為“沒(méi)有意大利阿爾巴白松露，沒(méi)有艾瑪斯魚子醬，沒(méi)有北海道甜瓜”；最后一句的判斷可改為反問(wèn)句：“算什么美食家”，或者“怎么能算美食家”。整合答案：有些人一看可能要笑了，沒(méi)有意大利阿爾巴白松露，沒(méi)有艾瑪斯魚子醬，沒(méi)有北海道甜瓜，算什么美食家？6．①戰(zhàn)火紛飛②落荒而逃（落花流水）③寥寥無(wú)幾7．直到學(xué)校成立了火箭導(dǎo)彈專業(yè)，這讓一直把飛機(jī)制造作為目標(biāo)的沈忠芳產(chǎn)生了投身導(dǎo)彈研發(fā)事業(yè)的想法。8．①把沈忠芳比作“領(lǐng)頭羊”，生動(dòng)的表現(xiàn)出沈忠芳在研發(fā)導(dǎo)彈任務(wù)中所擔(dān)任的重要責(zé)任和起到的榜樣作用，引領(lǐng)中國(guó)防空武器的發(fā)展。②反問(wèn)的手法強(qiáng)調(diào)了成員對(duì)沈忠芳的信任，堅(jiān)信導(dǎo)彈研發(fā)路線的正確，突出沈忠芳的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。【解析】6．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空，此處語(yǔ)境是指在戰(zhàn)斗激烈、頻仍的年代，應(yīng)用“戰(zhàn)火紛飛”。“戰(zhàn)火紛飛”，形容戰(zhàn)斗激烈、頻仍。第二空，此處語(yǔ)境是指一定要打得他們倉(cāng)皇逃命，應(yīng)用“落荒而逃”，或者“落花流水”?！奥浠亩印?，形容戰(zhàn)敗后倉(cāng)皇逃命。也泛指一般斗爭(zhēng)中的慘敗?！奥浠魉?，指殘花墜落，隨流水漂去。形容殘春景象。比喻零落殘敗或狼狽不堪的樣子。第三空，此處語(yǔ)境是指敢于拍板做決定的人很少，應(yīng)用“寥寥無(wú)幾”?！傲攘葻o(wú)幾”，形容稀少，沒(méi)有幾個(gè)。7．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的語(yǔ)病有：一是搭配不當(dāng)，“增設(shè)……專業(yè)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“成立……專業(yè)”；二是成分殘缺，句子缺主語(yǔ)，在第二句前加上“這”；三是搭配不當(dāng)，“圍繞……作為目標(biāo)”搭配不當(dāng)，改為“把……作為目標(biāo)”或者“圍繞……目標(biāo)”。8．本題考查學(xué)生賞析修辭手法及表達(dá)效果的能力。句子“沈忠芳的‘一肩挑’讓團(tuán)隊(duì)成員們看到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有這樣的領(lǐng)頭羊”使用比喻的修辭手法，把沈忠芳比作“領(lǐng)頭羊”，生動(dòng)的表現(xiàn)出沈忠芳在研發(fā)導(dǎo)彈任務(wù)中所擔(dān)任的重要責(zé)任和起到的榜樣作用，引領(lǐng)中國(guó)防空武器的發(fā)展?！奥酚衷趺磿?huì)走歪呢”反問(wèn)的手法強(qiáng)調(diào)了成員對(duì)沈忠芳的信任，認(rèn)為在沈忠芳的帶領(lǐng)下路不會(huì)走歪，堅(jiān)信導(dǎo)彈研發(fā)路線的正確，突出沈忠芳的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。9．①窮兵黷武②生靈涂炭③借古諷今10．以漢喻唐，既可以提升民族自豪感，又可以影射唐王朝的窮兵黷武，還可以批判唐朝皇帝的荒唐。11．①以白居易《長(zhǎng)恨歌》的詩(shī)句為例闡述“唐朝詩(shī)人還直接拿漢朝皇帝類比唐朝的帝王”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的文化韻味；②反問(wèn)承接前一句的引用，構(gòu)成類比，揭露了唐朝皇帝和漢朝皇帝“一樣的荒唐”的事實(shí)，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁，言簡(jiǎn)意明?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，從語(yǔ)境“影射當(dāng)今唐朝帝王的兵火無(wú)休”“漢武帝時(shí)期用光了西漢積攢半個(gè)多世紀(jì)的元?dú)?。?zhàn)爭(zhēng)就意味著骨肉分離，家破人亡，生離死別……”可知，此處是說(shuō)漢武帝肆意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，可以用“窮兵黷武”?！案F兵黷武”：動(dòng)用所有兵力，肆意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，形容極端好戰(zhàn)。第二處，從語(yǔ)境“紛飛不斷的戰(zhàn)火”可知，此處是強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)造成了人民處于極端困苦的境地，可以用“生靈涂炭”?！吧`涂炭”：人民陷在泥塘和火坑里，形容人民處于極端困苦的境地。第三處，語(yǔ)境是說(shuō)唐朝詩(shī)人們借評(píng)說(shuō)漢代的史事影射唐朝的現(xiàn)實(shí)，可以用“借古諷今”。“借古諷今”：假借評(píng)論古代的某人某物的是非來(lái)影射、諷喻今天的現(xiàn)實(shí)。10．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。從“在唐朝的邊塞詩(shī)里，漢代英雄和邊關(guān)的名字頻頻出現(xiàn)，構(gòu)成了唐朝邊塞詩(shī)濃濃的漢家滋味”可知，唐朝詩(shī)人以漢喻唐，可以提升民族自豪感；從“唐朝詩(shī)人以漢武帝的窮兵黷武，影射當(dāng)今唐朝帝王的兵火無(wú)休……他們用漢朝的戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇，控訴唐朝皇帝因沒(méi)有能力平息邊疆的戰(zhàn)火而給人民帶來(lái)深重災(zāi)難”可知，唐朝詩(shī)人以漢喻唐，可以影射唐王朝的窮兵黷武；從“唐朝詩(shī)人還直接拿漢朝皇帝類比唐朝的帝王?！疂h皇重色思傾國(guó)’（白居易《長(zhǎng)恨歌》），唐朝皇帝又能好到哪里去”可知，唐朝詩(shī)人以漢喻唐，可以指出唐朝皇帝的荒唐。最后，用一個(gè)“既……，又……，還……”的并列關(guān)系的句子把以上概括出的語(yǔ)意連接即可。11．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。白居易《長(zhǎng)恨歌》中“漢皇重色思傾國(guó)”，意為：唐玄宗愛(ài)好女色，一直在尋找絕色美女。作者引用該句詩(shī)是影射寵愛(ài)楊貴妃的唐明皇。結(jié)合“唐朝詩(shī)人還直接拿漢朝皇帝類比唐朝的帝王?！疂h皇重色思傾國(guó)’（白居易《長(zhǎng)恨歌》），唐朝皇帝又能好到哪里去”分析，引用的詩(shī)句“漢皇重色思傾國(guó)”，是作為例證闡述“唐朝詩(shī)人還直接拿漢朝皇帝類比唐朝的帝王”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的文化韻味?！疤瞥实塾帜芎玫侥睦锶ァ?，運(yùn)用反問(wèn)修辭手法，實(shí)際意思是唐朝皇帝好不到哪里去。該反問(wèn)句承接前一句的引用“‘漢皇重色思傾國(guó)’（白居易《長(zhǎng)恨歌》）”，唐朝皇帝與漢朝皇帝構(gòu)成類比，言簡(jiǎn)意明地揭露了唐朝皇帝和漢朝皇帝“一樣的荒唐”的事實(shí)，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁，言簡(jiǎn)意明，耐人尋味。12．①噴薄欲出②一望無(wú)垠③震耳欲聾13．透過(guò)那濃密的樹(shù)梢，我遙看到遠(yuǎn)方的木船，木船已掛起了帆，那帆是潔白的，迎風(fēng)搖曳，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中，給人希望?；颍何疫b看到潔白的帆正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中：那是希望之帆，掛在木船上，迎風(fēng)搖曳；而木船已在遠(yuǎn)方，透過(guò)濃密的樹(shù)梢才能遙看得到。14．①將自身置于大瀑布面前，再以“一顆微?！睂懽晕腋杏X(jué)，通過(guò)一大一小的強(qiáng)烈對(duì)比，突出個(gè)人的渺小，使形象更鮮明，給人的感受更強(qiáng)烈。②用反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)面對(duì)大瀑布人類沒(méi)有資格絮叨自己悲哀，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，發(fā)人深思，增強(qiáng)氣勢(shì)和說(shuō)服力。【解析】12．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。①語(yǔ)境形容太陽(yáng)從海面升起，可填“噴薄欲出”。噴薄欲出：形容水涌起或太陽(yáng)初升時(shí)涌上地平線的樣子。②此處形容蒼穹，形容浩瀚，可填“一望無(wú)垠”。一望無(wú)垠：指遼遠(yuǎn)廣闊，看不到邊際。③此處形容回升巨大，可填“震耳欲聾”。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。13．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變化句式的能力。首先提取住干：我遙看到遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆。這是兼語(yǔ)句，里面有三個(gè)陳述對(duì)象，“我”“木船”和“帆”，可變?yōu)椋何疫b看到遠(yuǎn)方的木船，木船已掛起了帆，那帆是潔白的。再關(guān)照修飾成分，“透過(guò)那濃密的樹(shù)梢”是狀語(yǔ)，可放在句首單獨(dú)成句；“那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中”為后置定語(yǔ)修飾帆，可加上主語(yǔ)單獨(dú)成句：帆迎風(fēng)搖曳，正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中，給人希望。整合以上信息，刪去重復(fù)部分，得出答案。還可以將“我遙看到潔白的帆正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中”作為主干句，后面闡述“看”的內(nèi)容，主語(yǔ)分別是“帆”和“木船”，整理答案為：我遙看到潔白的帆正顫動(dòng)于朝陽(yáng)之中：那是希望之帆，掛在木船上，迎風(fēng)搖曳；而木船已在遠(yuǎn)方，透過(guò)濃密的樹(shù)梢才能遙看得到。14．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力?！罢驹诖笃俨济媲啊?，自己像“一顆微?！?，將自身置于大瀑布面前，再以“一顆微?！睂懽晕腋杏X(jué)，通過(guò)一大一小的強(qiáng)烈對(duì)比，突出個(gè)人的渺小，使瀑布與個(gè)體形象更鮮明，給人的感受更強(qiáng)烈?！坝钟泻钨Y格絮叨呢”，用反問(wèn)句強(qiáng)調(diào)面對(duì)大瀑布人類沒(méi)有資格絮叨自己的悲哀，反問(wèn)使想要表達(dá)的內(nèi)容語(yǔ)氣強(qiáng)烈，發(fā)人深思，增強(qiáng)氣勢(shì)和說(shuō)服力，召喚人類應(yīng)該以大自然為鑒，心胸博大。15．D16．秦漢時(shí)期豐富多彩的飲食烹飪實(shí)踐，派生出“五味調(diào)和，和而不同”的哲學(xué)思想，“治大國(guó)若烹小鮮”的政治智慧，“醫(yī)食同源，食療養(yǎng)生”的飲食方略。17．反問(wèn)：先用“豈不是會(huì)……”提出反問(wèn)，引導(dǎo)思考、強(qiáng)化語(yǔ)意的效果。反復(fù)：連用兩個(gè)“豈不會(huì)是”的問(wèn)句，形式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，把“萬(wàn)一在夢(mèng)中穿越到了秦漢”所面對(duì)的情況，有層次地表達(dá)