第8頁(yè)共8頁(yè)中學(xué)教科?研工作總?結(jié)一、?激發(fā)內(nèi)驅(qū)?機(jī)制引領(lǐng)?___?_一中在?教科研工?作中重在?激發(fā)教師?的主動(dòng)性?，強(qiáng)調(diào)教?師在科研?中的主體?地位，以?本校優(yōu)秀?教師為榜?樣，以“?名師工作?室”、“?學(xué)術(shù)委員?會(huì)”為組?織形式，?充分發(fā)揮?優(yōu)秀教師?群體的引?領(lǐng)帶頭作?用，大力?宣傳“名?、特、優(yōu)?”教師的?先進(jìn)事跡?，形成人?人爭(zhēng)做“?科研型、?學(xué)術(shù)型”?教師的良?好氛圍。?同時(shí)學(xué)校?積極為教?師的自主?專業(yè)發(fā)展?打造科學(xué)?、專業(yè)的?成長(zhǎng)平臺(tái)?，形成良?好地外部?激勵(lì)機(jī)制?。教師更?加認(rèn)識(shí)到?，自主發(fā)?展在個(gè)人?職業(yè)規(guī)劃?、職業(yè)幸?福感、成?就感獲得?的重要性?，教師自?主發(fā)展的?意識(shí)有了?明顯提高?，激發(fā)了?教師規(guī)劃?職業(yè)、規(guī)?劃自我、?規(guī)劃人生?的意識(shí)。?一年來(lái)我?校教科研?工作取得?了長(zhǎng)足的?進(jìn)步，成?果斐然，?在校教師?共計(jì)發(fā)表?論文__?__篇，?比上一學(xué)?年度同期?增長(zhǎng)了_?___%?，其中國(guó)?家級(jí)、省?級(jí)、市級(jí)?論文，同?比分別增?加了__?__%、?____?%和__?__%。?獲獎(jiǎng)?wù)撐?____?篇，其中?省級(jí)獲獎(jiǎng)?____?篇，市級(jí)?獲獎(jiǎng)__?__篇，?與前一學(xué)?年度僅有?____?篇市級(jí)獲?獎(jiǎng)相比，?無(wú)論在質(zhì)?和量上均?有了明顯?的提高。?課題結(jié)題?____?個(gè)，其中?省級(jí)課題?____?個(gè)，市級(jí)?____?個(gè)，同比?增加__?__個(gè)。?市區(qū)評(píng)優(yōu)?課參賽_?___人?，___?_人獲一?等獎(jiǎng)也創(chuàng)?一中歷史?最好成績(jī)?，上學(xué)期?結(jié)束的大?市評(píng)優(yōu)課?又有__?__位教?師獲一等?獎(jiǎng)，__?__位獲?二等獎(jiǎng)。?另外，教?師參加各?級(jí)培訓(xùn)人?數(shù)明顯增?加，教師?業(yè)務(wù)能力?測(cè)試成績(jī)?明顯提高?等。這些?成績(jī)的取?得，首先?取決于教?師個(gè)人對(duì)?專業(yè)發(fā)展?主動(dòng)性、?能動(dòng)性的?增強(qiáng)，無(wú)?論是制定?個(gè)人專業(yè)?發(fā)展規(guī)劃?還是執(zhí)行?規(guī)劃都比?以往更加?規(guī)范、投?入，成績(jī)?的取得也?證明激發(fā)?內(nèi)驅(qū)力的?重要性和?有效性。?二?、教研合?一課題引?領(lǐng)《回?歸主體性?的教師自?主專業(yè)發(fā)?展實(shí)踐研?究》這一?省級(jí)課題?的研究在?引領(lǐng)我校?教師專業(yè)?發(fā)展中起?到了重要?的指導(dǎo)作?用，對(duì)我?們提高理?論能力，?提升認(rèn)識(shí)?層次，提?速培養(yǎng)過(guò)?程提供了?很好的平?臺(tái)和抓手?，同時(shí)也?給我們教?學(xué)、科研?合二為一?、實(shí)現(xiàn)教?師、學(xué)生?與學(xué)校的?共同、和?諧、可持?續(xù)發(fā)展提?供了機(jī)遇?和途徑。?在該課題?研究的過(guò)?程中，王?志勇校長(zhǎng)?親自掛帥?，帶領(lǐng)課?題組成員?積極探索?教師專業(yè)?發(fā)展的有?效途徑，?將科研與?實(shí)踐密切?結(jié)合，從?課題立項(xiàng)?、過(guò)程管?理，以及?課題與教?育教學(xué)的?密切結(jié)合?等不同角?度進(jìn)行了?全方位的?深度引領(lǐng)?，對(duì)全面?促進(jìn)我校?教師專業(yè)?發(fā)展研究?起到了至?關(guān)重要的?助推作用?。學(xué)校確?定了“專?家引領(lǐng)、?科研先導(dǎo)?；點(diǎn)上突?破、面上?輻射；整?合強(qiáng)化、?凸顯特色?”的教科?研思路。?邀請(qǐng)了多?位專家來(lái)?我校為全?體教師作?了精彩的?教科研報(bào)?告。使教?師們明晰?了教科研?的意義、?步驟與方?法，使全?校老師走?向了問(wèn)題?型教研課?題研究。?學(xué)校在教?科研上實(shí)?施政策激?勵(lì)、全力?支持。如?提供豐富?的圖書資?料，科研?設(shè)備，廣?開門路采?集最新的?科研信息?提供給教?師以拓寬?研究的視?野，提高?研究水平?。組織全?校教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理?論，更新?觀念，進(jìn)?一步提高?教師科研?意識(shí)和水?平。同時(shí)?，還為教?師搭建教?育科研交?流的平臺(tái)?，為教育?科研成果?的發(fā)表與?推廣創(chuàng)設(shè)?條件，為?教師提供?展示個(gè)人?才華的機(jī)?會(huì)，充分?促進(jìn)了學(xué)?術(shù)觀點(diǎn)的?碰撞、科?研靈感的?激發(fā)。_?___學(xué)?年度我校?省市級(jí)課?題結(jié)題數(shù)?大幅度增?加，開題?數(shù)也創(chuàng)歷?史新高，?在研課題?有___?_個(gè)，其?中省級(jí)課?題有__?__個(gè)，?課題研究?極大地促?進(jìn)了我校?教科研工?作的深入?開展。?三、?分類關(guān)注?價(jià)值引領(lǐng)?“凡?事預(yù)則立?，不預(yù)則?廢”。_?___年?____?月，我擔(dān)?任教科研?工作伊始?，在校長(zhǎng)?室的指導(dǎo)?下，在前?任同志工?作的基礎(chǔ)?上制訂了?《___?_一中教?師專業(yè)發(fā)?展推進(jìn)方?案》，并?整體推進(jìn)?實(shí)施，逐?步形成了?一中特有?的“四層?九段”的?階梯式發(fā)?展模式。?這一模式?通過(guò)對(duì)學(xué)?校教師現(xiàn)?狀準(zhǔn)確務(wù)?實(shí)的分析?，提出了?未來(lái)五年?我校教師?專業(yè)發(fā)展?的具體目?標(biāo)，并對(duì)?學(xué)?，F(xiàn)有?____?位專任教?師根據(jù)不?同年齡、?職稱、發(fā)?展意愿劃?分成四個(gè)?層次、九?個(gè)階段，?根據(jù)不同?層次、階?段有針對(duì)?性的進(jìn)行?確立目標(biāo)?、建立規(guī)?劃、培訓(xùn)?提升、階?段總結(jié)、?評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)?等一系列?措施，首?先讓每一?位教師對(duì)?自身專業(yè)?發(fā)展做出?合理的預(yù)?期和規(guī)劃?，通過(guò)規(guī)?劃明確自?身的優(yōu)勢(shì)?和不足，?對(duì)下一步?要達(dá)到的?目標(biāo)和層?次做出準(zhǔn)?確地定位?。學(xué)校在?對(duì)教師自?我規(guī)劃統(tǒng)?計(jì)分析的?基礎(chǔ)上按?不同層次?、階段和?需求提供?階梯式培?訓(xùn)，即初?級(jí)層次教?師由中級(jí)?層次中的?優(yōu)秀教師?領(lǐng)銜培訓(xùn)?，中級(jí)層?次教師由?高級(jí)層次?中的優(yōu)秀?教師領(lǐng)銜?培訓(xùn)，高?級(jí)層次教?師由校外?專家、學(xué)?者進(jìn)行培?訓(xùn)，階梯?式培訓(xùn)的?優(yōu)勢(shì)在于?共性強(qiáng)、?針對(duì)性好?，身邊的?榜樣更有?說(shuō)服力，?身邊的事?例更有指?導(dǎo)性。當(dāng)?然分層次?階段培訓(xùn)?必然帶來(lái)?組織活動(dòng)?次數(shù)大幅?度增加，?時(shí)間、場(chǎng)?地的保證?上也相應(yīng)?帶來(lái)困難?，這都需?要組織者?提前精心?準(zhǔn)備、積?極協(xié)調(diào)，?辛勤的付?出必然有?豐厚的回?報(bào)，《_?___一?中教師專?業(yè)發(fā)展推?進(jìn)方案》?實(shí)施一年?來(lái)取得了?豐碩的成?果，在學(xué)?年度結(jié)束?時(shí)，依據(jù)?《___?_一中“?教師專業(yè)?發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)?”評(píng)分辦?法》對(duì)_?___位?在專業(yè)發(fā)?展中卓有?成效的教?師予以獎(jiǎng)?勵(lì)，在教?師隊(duì)伍中?引起了較?大反響，?對(duì)提升教?師專業(yè)發(fā)?展起到了?良好地促?進(jìn)作用。?中學(xué)教?科研工作?總結(jié)（二?）本學(xué)?期，我校?深入__?__，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和?研究，深?化教學(xué)改?革，不斷?更新教育?觀念，轉(zhuǎn)?變教育行?為，提升?教師的專?業(yè)素養(yǎng)。?進(jìn)一步提?高了我校?的教學(xué)質(zhì)?量，緊跟?時(shí)代步伐?，提升了?辦校質(zhì)量?。使我校?的教育真?正成為適?合學(xué)生發(fā)?展需要的?土壤和促?進(jìn)學(xué)生健?康成長(zhǎng)的?動(dòng)力。?完成的工?作：1?、教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)每?雙周一次?，內(nèi)容安?排科學(xué)合?理，學(xué)習(xí)?效果顯著?。2、?做好了第?三期教育?科研骨干?教師的培?訓(xùn)推薦工?作，做好?了到期科?研骨干教?師繼任的?組織協(xié)調(diào)?工作，對(duì)?到期的科?研骨干進(jìn)?行了調(diào)查?和統(tǒng)計(jì)。?3、推?廣科研實(shí)?驗(yàn)課交流?活動(dòng)。以?教研組為?單位，每?個(gè)教研組?選派出一?名教師做?課題實(shí)驗(yàn)?課公開課?。并在其?中產(chǎn)生去?縣賽課選?手，認(rèn)真?做好選課?，備課，?導(dǎo)課，上?課的指導(dǎo)?工作。?4、迎接?規(guī)劃辦領(lǐng)?導(dǎo)深入學(xué)?校，組織?教師進(jìn)行?了縣級(jí)科?研示范課?初選，四?名教師參?與比賽，?婁春軍脫?穎而出，?參加了在?團(tuán)山子中?學(xué)舉辦的?依蘭縣科?研協(xié)作體?課題示范?課大賽，?取得了優(yōu)?異的成績(jī)?。5、?對(duì)課題的?后續(xù)研究?進(jìn)行了指?導(dǎo)，努力?把研究經(jīng)?驗(yàn)應(yīng)用于?教育教學(xué)?。6、?征集所有?參加課題?研究人員?的教育科?研實(shí)驗(yàn)反?思。對(duì)全?體教師進(jìn)?行了教育?科研通識(shí)?性培訓(xùn)。?7、加?強(qiáng)了國(guó)家?、省、市?、縣科研?成果的征?集工作，?并擇優(yōu)在?學(xué)校校本?研修論壇?上發(fā)表。?8、組?建了新一?輪課題申?請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)?導(dǎo)工作組?，選撥了?新一輪課?題組成員?。中學(xué)?教科研年?終工作總?結(jié)___?_（四）?本學(xué)期?科研部著?重抓了學(xué)?科教師培?訓(xùn)，校長(zhǎng)?示范課、?中層領(lǐng)導(dǎo)?示范課、?班主任基?本功大賽?、組織教?師外出學(xué)?習(xí)和培訓(xùn)?等等，現(xiàn)?將科研部?第一學(xué)期?重要工作?總結(jié)如下?：一、?嚴(yán)格、認(rèn)?真落實(shí)教?育改革，?公平、公?正舉行教?學(xué)比賽?課堂教學(xué)?是教育科?研的主陣?地，全校?從校長(zhǎng)到?中層管理?人員再到?所有老師?，都將繼?續(xù)深化課?堂教學(xué)改?革活動(dòng)，?形成重視?課堂，研?究課堂的?熱潮。?1、中層?管理人員?面向全校?開設(shè)示范?課為強(qiáng)?化課程引?領(lǐng)，充分?發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)?在教學(xué)中?的示范、?輻射作用?，新學(xué)期?開學(xué)之初?，我校開?展先校長(zhǎng)?室領(lǐng)導(dǎo)示?范課活動(dòng)?，然后年?級(jí)主任示?范課。本?次活動(dòng)的?開展，加?深了我校?教師對(duì)新?課程理念?的認(rèn)識(shí)，?引導(dǎo)教師?深入研究?課堂教學(xué)?，積極構(gòu)?建體現(xiàn)課?改理念的?課堂教學(xué)?模式，有?效的提高?了課堂教?學(xué)效率，?進(jìn)一步促?進(jìn)了我校?教育教學(xué)?質(zhì)量的提?升。管?理人員示?范課活動(dòng)?的有效開?展，不僅?豐富了全?校教師經(jīng)?驗(yàn)，而且?讓教師在?課標(biāo)的領(lǐng)?悟、教材?的挖掘、?教法學(xué)法?的運(yùn)用，?課堂的駕?馭等方面?的能力都?得到不同?層次的提?升，為我?校今后的?教育教學(xué)?工作積淀?了豐厚的?力量。?2、舉行?____?新、青教?師基本功?大賽各?學(xué)科在分?管校長(zhǎng)牽?頭下，由?各教研組?長(zhǎng)統(tǒng)籌安?排下，經(jīng)?過(guò)兩周時(shí)?間緊張而?有序的預(yù)?賽和近兩?周的決賽?，繁榮路?校區(qū)新、?青年教師?基本功賽?預(yù)賽落下?了帷幕，?各學(xué)科共?計(jì)有__?__位符?合條件的?老師參加?了預(yù)賽角?逐，按照?預(yù)賽比賽?規(guī)則，遴?選出青年?教師__?__位、?新教師_?___位?更加優(yōu)秀?的參賽教?師進(jìn)入了?決賽。?在開展課?堂教學(xué)改?革過(guò)程中?，更新教?育觀念，?構(gòu)建平等?合作和諧?的師生關(guān)?系，營(yíng)造?寬松豐富?生動(dòng)的教?育環(huán)境。?通過(guò)各種?課堂教學(xué)?的嘗試與?探索，重?視教學(xué)過(guò)?程的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，?滲透思維?策略訓(xùn)練?，優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程，?提高課堂?時(shí)效。上?好＂特色?課＂、＂?研究課＂?，多出＂?示范課＂?。所有賽?課的老師?都能認(rèn)真?準(zhǔn)備，做?到心中有?標(biāo)準(zhǔn)，心?中有學(xué)生?，創(chuàng)造性?地理解和?使用教材?，積極開?發(fā)課程資?源，靈活?運(yùn)用多種?教學(xué)策略?，引導(dǎo)學(xué)?生在實(shí)踐?中學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，充分?發(fā)揮師生?雙方在教?學(xué)中的主?動(dòng)性和創(chuàng)?造性。?二、開展?首屆班主?任基本功?大賽為?了激勵(lì)全?體班主任?鉆研班主?任業(yè)務(wù)知?識(shí)，不斷?提高班級(jí)?管理水平?，促進(jìn)我?校班主任?隊(duì)伍建設(shè)?，推進(jìn)班?主任專業(yè)?化發(fā)展，?特于__?__月_?___日?舉辦首屆?班主任基?本功大賽?。本次比?賽分為三?塊，一是?上一節(jié)班?會(huì)課，二?是淺談我?的教育故?事，三是?現(xiàn)場(chǎng)答辯?由評(píng)委提?出的問(wèn)題?。在這次?比賽中所?有參賽選?手都表現(xiàn)?出積極地?態(tài)度，展?示的我校?班主任風(fēng)?采。比?賽因競(jìng)爭(zhēng)?而精彩，?因精彩而?令人回味?，選手們?通過(guò)這次?比賽，理?解了班主?任工作的?復(fù)雜性和?多樣性。?同時(shí)也看?到了每一?位班主任?的自身的?亮點(diǎn)，最?重要的是?使每一位?班主任通?過(guò)比賽進(jìn)?行取長(zhǎng)補(bǔ)?短，在今?后的班級(jí)?管理中能?很好的去?運(yùn)用在大?賽中獲得?的方法和?處理班級(jí)?事務(wù)的技?巧。三?、本學(xué)期?不足1?、課題工?作沒(méi)有突?破以課?題研究為?抓手，不?僅有利于?保證整個(gè)?教育科研?工作能有?計(jì)劃、有?步驟、持?續(xù)、穩(wěn)定?、深入地?進(jìn)行，而?且易于把?廣大教師?組織起來(lái)?，一起搞?科研，增?強(qiáng)教育科?研的吸引?力和群眾?性，使教?育科研充?滿勃勃生?機(jī)。2?、聯(lián)盟工?作沒(méi)有有?效開展?加強(qiáng)校際?交流，實(shí)?現(xiàn)資源互?助，有利?于教學(xué)提?升。四?、下學(xué)期?打算下?學(xué)期我們?繼續(xù)做好?校長(zhǎng)室下?達(dá)的各項(xiàng)?工作，落?實(shí)做好中?層管理人?員公開課?、校優(yōu)質(zhì)?課比賽、?部分教師?參加各級(jí)?各類學(xué)習(xí)?與培訓(xùn)、?縣級(jí)題申?報(bào)、立項(xiàng)?等工作。?回顧過(guò)?去的一年?，工作中?還有許多?不足之處?，如有不?少教師在?認(rèn)識(shí)上，?將教科研?看成是寫?篇論文，?缺少深入?實(shí)際的過(guò)?程性研究?，與教育?教學(xué)工作?的實(shí)際相?脫離，研?究與實(shí)踐?是兩張皮?。在研究?的能力上?還不強(qiáng)，?不知道如?何去研究?，研究的?方法欠缺?。另外，?研究氛圍?不濃，缺?少主動(dòng)研?究的意識(shí)?，現(xiàn)有的?所謂＂研?究＂也往?往是簡(jiǎn)單?的應(yīng)付，?所以很難?出