考試及復(fù)習(xí)注意事項:1、題型：單項選擇題：20*2；名詞解釋：4*3；簡單題：6*5；論述題：8+102、對應(yīng)題型進行相對應(yīng)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要有針對性，并且是要建立在理解的基礎(chǔ)之上，切勿死記硬背。沒有很好的方法的同學(xué)，可以選擇結(jié)合知識結(jié)構(gòu)圖進行復(fù)習(xí)。3、以下是四月份的考試真題，復(fù)習(xí)中可以結(jié)合起來，具備一定的參考價值。4、考試答題中:最重要一點就是不許出現(xiàn)空白現(xiàn)象，不能記起來的就用自己所理解的去闡述;要做好審題，切勿粗心，特別是論述題（里面涉及選做題）；主觀題答題的時候要條理清楚、要點明確；選擇題不能確定答案的時候，最好是相信第一感覺。全國2011年4月自學(xué)考試心理學(xué)試題一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。（紅色字體的為參考答案）1.擁有信息并試圖進行溝通的人稱為（）A.信息源B.反饋者C.信息D.通道2,感覺閾限與感受性大小的關(guān)系是（）A.韋伯比率B.平行關(guān)系C.正比關(guān)系D.反比關(guān)系.在平常測驗中，選擇題考察的是（）A.識記B.保持C.回憶D.再認.思維的基本過程是（）A.分類和比較B.分析和綜合C.抽象和概括D.具體化和系統(tǒng)化.一個實際年齡為4歲，心理年齡為5歲的兒童，其比率智商是（）A.0.8B.1.25C.80D.125.“出門看天色，進門看臉色”，這說明了情緒與情感具有（）A.動力功能B.健康功能C.調(diào)控功能D.信號功能.以弗洛伊德心理分析理論為依據(jù)的人格測驗是（）A.羅夏克墨漬測驗B.明尼蘇達人格測驗C.愛德華個人興趣量表測驗D.青年性格問卷測驗.人類個體進行社會交往有著深刻的心理動因，從產(chǎn)生行為動機的心理需要來看，可以分為三個方面，即（）A.本能、合群需要和自我肯定的需要B.本能、合作需要和自我實現(xiàn)的需要C.本能、合作需要和自我調(diào)控的需要D.本能、合群需要和自我保護的需要9.下列屬于逃避性心理防御機制的是（）A.轉(zhuǎn)移B.升華C.壓抑D.補償.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意培養(yǎng)成任何一類的人一一或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于訓(xùn)練成乞丐和盜賊”。持此言論的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.勞倫茲C.華生D.弗洛伊德.研究者在進行實驗研究時，必須考慮到三類變量，分別是自變量、因變量和（）A.反應(yīng)變量B.控制變量C.環(huán)境變量D.不可控制變量.人耳所能接受的振動頻率為（）A.20?20000赫茲B.30?25000赫茲C.40?20000赫茲D.50?25000赫茲.信息由感覺記憶進入短時記憶的必要條件是（）A.編碼B.注意C.儲存D.復(fù)述.人們在解決問題時，通過增加初始狀態(tài)與目標狀態(tài)的差異以最終達到解決問題的目的，這種解決問題的方法是（）A.啟發(fā)式B.手段一一目的分析法C.爬山法D.算法式.表示測驗結(jié)果跨時間的一致性的指標是（）A.再測信度B.內(nèi)容效度C.內(nèi)部一致性信度D.構(gòu)想效度.能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物是（）A.需要B.動機C.誘因D.興趣.安靜沉穩(wěn)、寡言少語、情緒不易外露、自制力強，這類人的氣質(zhì)屬于（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì).有的人在群情激憤的群體中極易喪失理智，作出與其身份和個性極不相符、與平時判若兩人的舉動來，這種現(xiàn)象屬于（）A.社會干擾B.社會助長C.群體極化D.去個體化.“吃不著葡萄說葡萄酸”在心理防御機制中屬于（）A.否認B.文飾C.投射D.反向.4歲左右兒童的大腦皮層各區(qū)的突觸密度已經(jīng)達到頂峰，與成人相比約為（A）P290第一段第五行A.150%B.120%C.80%D.60%二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）.概念P109.心境P178.焦慮障礙P272.依戀行為P297三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）.簡述觀察法的優(yōu)點和不足。P16.簡述知覺恒常性的種類。P65.簡述問題的組成部分。P115.簡述智力的影響因素。P155.簡述遺傳對人格的作用。P200第二段.簡述人際吸引的條件。P227四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，8分。第33小題必答，10分。共18分）.試用遺忘理論解釋一篇長的文章為什么中間部分較難記住。答案的主要內(nèi)容：遺忘的概念，遺忘規(guī)律，主要是遺忘的原因：干擾（前攝和倒攝）.古人云：倉縻實而知禮節(jié)，溫飽足而知榮辱，請用匱乏與成長動機理論解釋這種說法。答案的主要內(nèi)容：馬斯洛的匱乏與成長動機理論及其需要層次理論.一位中學(xué)生物老師走進課堂時，將裝在盒子中的模型放在不顯眼處，等到講課需要時才亮出；上課時他先給學(xué)生講這節(jié)課的目的與要求，通過生動有趣的事例吸引學(xué)生的注意，幫助學(xué)生理解所講知識。請用心理學(xué)原