統(tǒng)編版語文五年級上冊《示兒》教案一等獎李鑫旺標題：統(tǒng)編版語文五年級上冊《示兒》教案一等獎——李鑫旺

一、教學目標

1、讓學生了解陸游的生平及其詩歌創(chuàng)作背景，理解《示兒》的深刻含義。

2、帶領學生品味古詩的語言特色，把握詩中的情感表達，體會詩人的家國情懷。

3、通過學習，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和獨立思考能力，激發(fā)他們對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。

二、教學內容

本課將圍繞《示兒》這首詩，結合相關背景知識，通過李鑫旺老師的精彩講解，讓學生深入理解詩中的內涵。

三、教學步驟

1、導入：通過播放一段關于陸游的影像資料，讓學生了解陸游的生平和時代背景，為后續(xù)詩歌的學習打下基礎。

2、呈現(xiàn)詩作：《示兒》是陸游的絕筆，通過引導學生朗讀、逐句分析，理解詩人的遺愿和詩中的情感表達。

3、深入解析：通過分析陸游的創(chuàng)作背景，讓學生理解詩人為什么會寫出這樣的詩。同時，結合歷史知識，讓學生了解當時的社會狀況，進一步加深對詩歌的理解。

4、探討主題：通過小組討論的方式，讓學生探討詩人的家國情懷在詩中的體現(xiàn)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和文學鑒賞能力。

5、課堂小結：通過總結，讓學生回顧所學內容，再次強調詩人的家國情懷和詩中的深刻含義。

四、教學重點與難點

1、教學重點：讓學生理解《示兒》的深刻含義，把握詩中的情感表達。

2、教學難點：通過品味古詩的語言特色，提高學生的文學鑒賞能力和獨立思考能力。

五、教學方法與手段

1、采用多媒體教學，通過影像資料和圖文并茂的講解，讓學生更直觀地了解陸游及其時代背景。

2、運用小組討論法，讓學生在互相交流中激發(fā)思考，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和團隊合作精神。

3、通過問題引導，啟發(fā)學生深入思考，培養(yǎng)他們的思維能力和文學鑒賞能力。

六、評估與反饋

1、課堂測驗：通過簡短的課堂測驗，了解學生對《示兒》這首詩的理解和相關知識掌握情況。

2、學生反饋：課后收集學生的反饋意見，了解他們對教學方法、教學內容和課堂互動等方面的滿意度。

3、老師評價：李鑫旺老師的教學風格生動有趣，能夠很好地調動學生的積極性。同時，李老師對古詩的理解深入，能夠準確地把握詩人的情感表達，為學生提供豐富而深入的講解。

七、教學資源

1、影像資料：提供相關陸游的影像資料，讓學生更直觀地了解陸游的生平和時代背景。

2、參考書目：提供相關參考書目，供學生深入閱讀和研究。

3、網絡資源：提供相關網絡資源，讓學生可以進一步了解陸游及其詩歌創(chuàng)作。

通過這次教案的設計和講解，李鑫旺老師希望能夠帶領學生深入理解《示兒》這首詩，感受詩人的家國情懷，激發(fā)學生