六年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-《走進滿族》分組指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)通過本次課程設(shè)計的實踐活動，學(xué)生能夠：了解滿族的文化背景和發(fā)展歷史；學(xué)習(xí)滿族的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化；培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容多元文化的意識；通過小組合作令學(xué)生加強同伴互助、協(xié)作和交流的意識；通過調(diào)查研究，提高學(xué)生的綜合能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)滿族的文化特點了解滿族文化的地理分布和歷史文化發(fā)展通過分組合作學(xué)習(xí)和提高社會調(diào)查研究能力提高同伴互助、協(xié)作和交流的意識教學(xué)難點意識到中國是多個民族的大家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成依賴小組之間的協(xié)作社會調(diào)查研究的方法和技能教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)備一間充分通風(fēng)的教室，能夠容納全班同學(xué)；學(xué)生填寫社會調(diào)查問卷所需的打印機；一塊大黑板或白板與相應(yīng)的筆，以便老師介紹和解釋一些節(jié)目表演和文化背景知識；一些展示滿族文化的圖片資料。軟件準(zhǔn)備課件制作軟件（如PowerPoint）；來自互聯(lián)網(wǎng)上的資料，如視頻、音頻、圖文等。教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生按照班級平均數(shù)分五組，每組5人，并完成以下內(nèi)容：第1步：了解滿族的文化背景和發(fā)展歷史讓同學(xué)們看一些展示滿族文化的圖片和文物遺跡，然后讓各個組電腦進行資料收集，并制作PPT，介紹滿族發(fā)展、分布、文化特色等。每個小組選擇一個代表，向全班同學(xué)簡單介紹自己組的PPT匯報，其他組評分。第2步：學(xué)習(xí)滿族的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)文化讓學(xué)生查閱相關(guān)材料，了解滿族的生活方式、飲食習(xí)慣、服飾文化以及傳統(tǒng)節(jié)日等，并制作海報展示。海報標(biāo)題要有學(xué)科知識性，海報的內(nèi)容要有藝術(shù)性，其中字體、色彩、擺版、圖片要體現(xiàn)課程掌握的每個知識點。每個小組需要任選一個代表，把海報展示給全班，并對學(xué)生的問題進行回答。第3步：社會調(diào)查學(xué)生能夠了解滿族文化的傳承情況和傳統(tǒng)文化的影響是非常重要的，讓同學(xué)們設(shè)計并編寫一份30-40道的問卷，通過網(wǎng)上或校內(nèi)調(diào)查的方式進行調(diào)研。調(diào)研結(jié)果應(yīng)該結(jié)合圖文描述和數(shù)據(jù)表格，每個小組應(yīng)該精心制作一份分析總結(jié)報告，用來向全班同學(xué)匯報并交流其調(diào)研成果。每個小組需要任選2名代表，把調(diào)查成果簡單報告給全班同學(xué)。第4步：小組總結(jié)本次活動的最后一步是總結(jié)和分享。每個小組的學(xué)生應(yīng)該把本次課程的學(xué)習(xí)心得體會、其中遇到的困難以及解決的問題分享給全班同學(xué)，并與同學(xué)們的學(xué)習(xí)心得相互借鑒和交流。最后，以鼓勵和認(rèn)可的措辭，讓每個班級的學(xué)生彼此尊重和理解。（建議總結(jié)用word文檔提交）總結(jié)通過本次綜合實踐活動，學(xué)生不但大大提高了對滿族文化的了解，還學(xué)會了如何協(xié)作和交流完成調(diào)查和研究的方法，在團隊中相互理解、尊重并協(xié)作。此外，本次活動也進一步提高了學(xué)生的寫作、跨學(xué)科研究和信息技術(shù)實