北師大高中英語(yǔ)教案【篇一：北師大版高二英語(yǔ)unit7thesea教案】no.9middleschoolqianjingjinglesson1thespiritofexplorers（warm-up）教材分析（theanalysisoftheteachingmaterials）：本課是第七單元的第1課，是一篇閱讀課。通過(guò)一篇有關(guān)于維京人如何發(fā)現(xiàn)北美大陸的文章，讓學(xué)生們溫習(xí)，了解有關(guān)于維京人當(dāng)時(shí)生活狀態(tài)和探險(xiǎn)經(jīng)歷的歷史知識(shí)，感受和學(xué)習(xí)探險(xiǎn)者的精神。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生在文章中獲取細(xì)節(jié)信息的閱讀能力。本課語(yǔ)法是由where,when,why等關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句以及介詞加which，whom等的定語(yǔ)從句。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的第六單元，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了由who，whom，whose，which，that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，對(duì)定語(yǔ)從句的特點(diǎn)，用法有了一定的了解，這為本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句奠定了基礎(chǔ)。本課要求學(xué)生能為定語(yǔ)從句選擇恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)詞并能在語(yǔ)境中應(yīng)用定語(yǔ)從句。本課計(jì)劃按兩個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)的重點(diǎn)是完成閱讀文章，學(xué)生要學(xué)習(xí)課文種出現(xiàn)的新單詞，練習(xí)從文章中提取細(xì)節(jié)信息的能力，并能夠根據(jù)文章中的信息簡(jiǎn)述早期維京人航海的有關(guān)情況；第二課時(shí)學(xué)習(xí)由where，when，why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句以及由介詞加which，whom的定語(yǔ)從句，從識(shí)別關(guān)系詞到選擇關(guān)系詞，最后要求學(xué)生能自己使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)系詞來(lái)組成定語(yǔ)從句，并在語(yǔ)境中應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容（teachingcontent）話題：探險(xiǎn)家的精神（閱讀）重點(diǎn)詞匯：frightening,spirit,explorer,sailor,voyage,deed,journey,present-day,eventually,further,setsail,accordingto,getintotrouble,insearchof,persuadesb.todosth.相關(guān)詞匯：water-skiing,windsurfing,underwater語(yǔ)法：由where，when，why等關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句以及介詞加which，whom等的定語(yǔ)從句。teachingaims:1.topractisereadingforspecificinformation.2.topractiseusingrelativeclauseswithwhen,whereandwhy.3.topractiseusingrelativeclauseswithprepositionsandrelativepronouns.4.toreviewandconsolidatetherelativepronouns.5.totalkaboutexplorers.teachingdifficulties:topractiseusingrelativeclauseswithwhen,whereandwhy.teachingaids:computerandcassette.教學(xué)過(guò)程（teachingprocedures）第一課時(shí)partonewarm-upstep1.toaskstudentstolistenandidentifythepicturesofthesea.(通過(guò)聲音和圖片將學(xué)生引入場(chǎng)景，激活學(xué)生的思維)step2studentsdoexercise2onpage7,andbrainstormingtheseaactivities.(激活學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯并引出相關(guān)的新詞)step3studentslistentofourpeoplewhoaretalkingabouttheiractivities,focusingontheactivitiesatthefirsttimeandontheadjectivesatthesecondtime.(讓學(xué)生感知海上運(yùn)動(dòng)，使用依據(jù)關(guān)鍵詞判斷談話內(nèi)容的聽(tīng)力策略，體會(huì)形容詞的用法)parttwolesson1step1askstudentstodiscusswhoarrivedinamericafirst,andteacherintroducesthebasicinformationaboutthevikings.studentslearntopronouncetheplacenames.(滲透地理和歷史知識(shí)，為了閱讀理解提供清晰的思路)step2firstreading:askstudentstoskimthetextandmatchtheheadingswiththeparagraghs.(學(xué)生了解課文的整體結(jié)構(gòu)，了解大意，便于隨后的細(xì)節(jié)閱讀)step3secondreading:studentsreadthetextagainandsequencetheeventsofthediscoveries.(以時(shí)間為線索把事件按照順序排列起來(lái)，理清文章的思路)step4thirdreading:studentsreadthetextandfindoutwhenandwhoinformationaboutthediscoveries.andstudentsreadthetextcarefullyandgetmoredetailedinformationbycompletingthetable.(將主要事件的信息由淺入深的分步驟提取和整理，為隨后的簡(jiǎn)述準(zhǔn)備信息)step5helpstudentsunderstandthemeaningofsomekeywords.(在語(yǔ)境種加深對(duì)詞義的理解)step6askstudentstoworkinpairs,askingandansweringquestionsaboutthethreediscoveriesbasedontheinformationinthetable.(對(duì)課文的主要信息進(jìn)行內(nèi)化，為個(gè)人的表達(dá)做準(zhǔn)備)step7inviteafewstudentstointroduceonepartofthevikingsdiscoveries.(檢查本課的教學(xué)目標(biāo)是不是落實(shí))step8homework.教學(xué)反思（assessment）六、教學(xué)反思1.本課教學(xué)知識(shí)由淺入深，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)輕松呈現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn)，利用相互交流，小組討論的形式突破重點(diǎn)難點(diǎn)短語(yǔ)的記憶，以課后反思，作業(yè)強(qiáng)化的形式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合提升，鍛煉了他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教學(xué)過(guò)程本是一個(gè)多變的過(guò)程，學(xué)生會(huì)因?yàn)楦鞣N不同的問(wèn)題而出現(xiàn)理解、認(rèn)識(shí)和表達(dá)方面的問(wèn)題，我會(huì)依據(jù)不同的情況進(jìn)行時(shí)間安排上的調(diào)整，以保證整節(jié)課的總體教學(xué)任務(wù)順利完成。【篇三：北師大版高一英語(yǔ)必修一教案第1單元第1課(整理版)】本課流程reading部分說(shuō)課稿unitonelifestyleslessononeaperfectday?第一個(gè)板塊——教材分析※第一環(huán)節(jié)——說(shuō)教材。作為高中英語(yǔ)開(kāi)篇單元，本單元的話題是lifestyles,主題與生活緊密貼切。那么作為本單元的第一課aperfectday?其重要性不言而喻。本課的知識(shí)點(diǎn)是大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和接受的，相信他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿期待。第二環(huán)節(jié)——說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)。1)knowledgeobjectsa.todiscussfavoritetvprogramsanddailyactivitiesb.torevisepresentsimpleandpresentcontinuous.c.toreadtwotextsinordertocheckpredictions.d.toreadtwotextsforspecificinformation.2)abilityobjectsa.enablethestudentstolearnhowtoscanandskim.b.enablethestudentstoguessthemeaningofthewordsfromthecontext.c.enablethestudentstounderstandtheimportanceofreading.d.enablethestudentstoreadalotafterclass3)emotionobjectsa.todiscussthehealthylifestylesandimprovetheawarenessofcross-culturalcommunication.b.letthestudentsknowandrespectdifferentwaysoflifestylesofpeopleandletthemknowhowtoplanher/hisfutureafterreadingthetexts.在仔細(xì)研究教材和分析學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為本課的重難點(diǎn)有：teachingimportantpoints:1)helpthestudentstomasterthekeywordsassociatedwithlifestyles.2)talkaboutpeople’sdifferentlifestyles.3)getthegeneralideaabouttwopassages.teachingdifficultpoints:1)howtograspthekeyinformationofanarticleinthelimitedtime.2)trainthestudentstousethethirdpersoninpresentsimpletocompletesentencescorrectly.3)theomitof“be”inpresentcontinuous.第二個(gè)板塊——教學(xué)與學(xué)法分析。第一環(huán)節(jié)——說(shuō)教法。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程?；诒菊n題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第二環(huán)節(jié)——說(shuō)學(xué)法。我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。第三個(gè)模塊——教學(xué)程序分析。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。主要有：step1.lead-in:教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課，根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣華。1.begintheclasswithshowingsomepicturesaboutdifferentlifestyles.2.askthestudents:whatkindoflifestyledoyouthinkthepeopleinthepictureshave?andwhat?syourfavoritelifestyleandwhy?3.tellthestudentswearegoingtolearnaboutaperfectday.step2.warming–up:tv