2015—2016學年人教版必修一氮的氧化物大氣污染作業(yè)1．“保護環(huán)境，就是保護人類自己。”下列環(huán)境問題與產(chǎn)生的主要原因不相符的是( )①“臭氧空洞”主要是大量使用氟氯代烴等引起的②“光化學煙霧”主要是由NO2等引起的③“酸雨”主要是由空氣中CO2濃度增大引起的④“白色污染”主要是由聚乙烯塑料等引起的⑤“厄爾尼諾”現(xiàn)象是由空氣中CO2濃度增大引起的⑥“溫室效應”主要是由空氣中CO2濃度增大引起的⑦“赤潮”主要是由水體中P、N等元素過量引起的A.只有①② B.只有②③⑤C全部 D.只有③2．可用來鑒別溴蒸氣和二氧化氮的是( )A.濕潤的淀粉碘化鉀試紙B.濕潤的藍色石蕊試紙C硝酸銀溶液D.硫化鈉溶液3?右圖是化學實驗常用裝置之一，若氣體從右管進入，可用來收集的氣體

是()A.NO B.CH4C.COD.SO2.酸雨給人類帶來了種種災禍，嚴重地威脅著地球生命生存的生態(tài)環(huán)境，下列有關減少或者防止酸雨形成的措施中可行的是( )①對燃煤進行脫硫；②對含SO2、NO2等的工業(yè)廢氣進行無害處理后，再排放到大氣中;③人工收集雷電作用所產(chǎn)生的氮的氧化物；④飛機、汽車等交通工具采用清潔燃料，如天然氣、甲醇等。A.①②③④ B.①②③C.①②④ D.①③④.一定條件下，將等體積的NO和O2的混合氣體置于試管中，并將試管倒立于水槽中，充分反應后剩余氣體的體積為原總體積的()a1 b3A.4 B.4c?8D.38.如圖所示，試管中盛裝的是紅棕色氣體，當?shù)箍墼谑⒂兴乃壑袝r，試管內水面上升，但不能充滿試管，當向試管內鼓入氧氣后，可m以觀察到試管中水柱繼續(xù)上升，經(jīng)過多次重復后，試管內完全被水充滿，對原試管中盛裝氣體的說法正確的是( )A.可能是N2與NO2的混合氣體B.可能是空氣與NO2混合氣體C.可能是NO與NO2的混合氣體D.只可能是NO2一種氣體7．下列說法正確的是( )①正常雨水的PH為7.0,酸雨的PH小于7.0；②嚴格執(zhí)行機動車尾氣排放標準有利于防止大氣污染；③使用二氧化硫和某些含硫化合物進行增白的食品會對人體健康產(chǎn)生損害；④使用氯氣對自來水消毒過程中，生成的有機氯化物可能對人體有害;⑤食品廠產(chǎn)生的含豐富氮、磷營養(yǎng)素的廢水可長期排向水庫養(yǎng)魚。A.①②③B.①④⑤C.②③④ D.③④⑤.在一定溫度和壓強下，將一容積為15mL的試管充滿NO2后，倒置于一個盛有水的水槽中。當試管內液面上升至一定高度不再變化時，在相同條件下再通入O2,若要使試管內液面仍保持在原高度，則通入O2的體積為()A．3.75mL B．7.5mLC．8.75mL D．10.5mL.現(xiàn)有等體積混合而成的四組氣體：①NO2+NO;②NO2+O2;③HCl+N2;④NO+N2,將其分別通入體積相同的試管，并立即倒立于水槽中，試管內水面上升的高度分別為H1,H2,H3,H4,其中高度關系是( )H2>H3>H1>H4H3>H2>H1>H4H1=H2=H3=H4H1>H2>H3>H4.標準狀況下，將NO2和O2按4：1的體積比混合，充滿干燥燒瓶，然后倒立于水中,燒瓶內溶液逐漸上升,直到充滿整個燒瓶,假設瓶中溶液不擴散,則燒瓶內溶液的物質的量濃度為( )A.22-4mol?Lτ一—B.5mol?L-1C.28mol?L-1D.42mol?L-1.如圖所示，室溫下向盛有3.0mLNO的試管中緩緩通入1.5

mLO2(所有氣體體積均在標準狀況下測定)。試回答下列問題：(1)寫出觀察到的現(xiàn)象：L5mlC?\ ——3,0mLNOVzn■■■■■■■■■① ② ③ (2)最終試管中剩余的氣體是 ，體積為 。12．我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因遭受酸雨而造成的損失每年高達15億元。為了有效控制酸雨，目前國務院已批準了《酸雨控制區(qū)和二氧化硫污染控制區(qū)劃分方案》等法規(guī)。某實驗小組采集硫酸型酸雨樣品，隨著時間的推移，多次測定該樣品的pH，得到了表中數(shù)據(jù)：(已知PH越小，溶液的酸性越強)時間(h)081624324048PH5.04.84.54.34.24.04.0(1)酸雨樣品放置時PH變化的主要原因是(用化學方程式表示)。(2)如果將剛取樣的上述酸雨和自來水混合，pH將(填“增大”“減小”或“不變”)，原因是(用化學方程式表示) 。(3)你認為減少酸雨產(chǎn)生可采取的措施是 。①少用煤作燃料②把工廠煙囪造高③燃料脫硫④在已酸化的土壤中加石灰⑤開發(fā)新能源A.①②③ B.②③④⑤C.①③⑤ D.①③④⑤13.某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒？”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體，該小組的同學設計了兩個方案，方案一如圖甲所示，方案二如圖乙所示。已知濃硝酸受熱分解、金屬和濃硝酸反應的方程式分別為：4HNO3（濃）=====4NO2↑+O2↑+2H2O,Cu+4HNO3（濃）CU（NO3）2+2H2O+2NO2↑?！?1)方案一實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅。有的同學得出“NO2不能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？ (填“正確”或“不正確”)，理由是 。(2)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣，該反應的化學方程式為 ；將生成的氣體通入水中的現(xiàn)象是 。(3)方案二實驗中當集氣瓶充滿紅棕色氣體時，木條復燃了。有的同學得出“NO2能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確？ (填“正確”或“不正確”)，理由是 。(4)為了更直接說明“NO2能否支持木條燃燒”這一問題，請你重新設計一個簡單的實驗方案，簡述實驗原理和主要操作： 參考答案.選D“臭氧空洞”主要是氟氯代烴引起，而NOX對“臭氧空洞”的形成也有一定作用；光化學煙霧主要是NoX引起的；“酸雨”的形成主要是SO2及NOX引起的，故③不正確；“白色污染”是指聚乙烯塑料引起的污染;空氣中CO2濃度增大，引起“溫室效應”，“厄爾尼諾”也由此而起；“赤潮”“水華”則是水體中由N、P等營養(yǎng)元素的過量引起的。綜上所述，正確答案為Do.選C溴蒸氣與二氧化氮均為紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體，外觀上較難分辨;從化學性質上看，二者均有強氧化性，都可以讓淀粉碘化鉀試紙變藍色，所以A不能；兩者都為酸性氣體，都能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅；可利用Br-+Ag+===AgBM,溴蒸汽和NO2與硫化鈉反應生成硫單質，溶液變渾濁，所以D不能。.選DNO和CO的密度和空氣密度相差不大，CH4的密度比空氣小，且NO易與空氣中的O2反應，二者均不能用排空氣法收集。氣體從長管進，短管出，收集的氣體應是密度比空氣大的氣體。.選C①燃煤脫硫后，煤燃燒產(chǎn)生的SO2減小，有助于防止酸雨形成；②將工業(yè)廢氣中的NO2轉化為N2，有助于防止環(huán)境污染；雷電作用下N2與O2反應生成NO,無法用人工方法在雷電作用下收集NO；④天然氣、甲醇的燃燒產(chǎn)物為CO2和H2O,對環(huán)境無污染。.選C本題主要考查NO和O2的反應、NO2溶于水及有關的計算。NO、O2sH2O之間的反應，先判斷是否過量，若過量，找出剩余的氣體，計算其體積是多少，最后算出剩余氣體的體積占原總體積的分數(shù)。由方程式4NO+3O2+2H2O===4HNO3計算，NO和O2等體積混合，剩余O24體積，是原混合氣體的1.選C是紅棕色氣體，那么一定有二氧化氮的存在，與水反應后生成一氧化氮，所以沒有充滿試管，繼續(xù)通入氧氣，最終充滿試管，則A肯定錯誤，同理可知B項錯誤，C項中通入足量的氧氣，NO也可以全部被吸收。.選C正常雨水的PH為5.6，酸雨的PH小于5.6,含豐富氮、磷營養(yǎng)素的水會加速藻類植物的生長，形成水華，污染環(huán)境。.選C15mLNO2與水反應后生成5mLNO,根據(jù)反應4NO+3O2+2H2O===4HNO3,使5mLNO完全被氧化需O2體積為5mL×4=3.75mL。據(jù)題意，通入的O2應過量5mL,則共需通入O28.75mL。.選A假設混合的兩種氣體各3mol,①中水面上升的高度為試管的1/3；②水面上升的高度為試管的5/8；③中水面上升的高度為試管的1/2；④中水不能進入試管。4.選C設燒瓶的體積為VL,HNO3溶液的體積也為VL,則V(NO2)=5VL,n(NO2)14二5VX22.4V

mol=28mol4NO2+O2+2H2O===4HNO34mol?m°1解得：n(HNO3)4moln(HNO3)一上e1一28mol，所以，C(HNO3)二28mol÷VL二128mol?L-1o.解析：通入的O2與NO發(fā)生反應生成NO2：2NO+O2===2NO2，所以看到有紅棕色氣體生成；生成的NO2溶于水：3NO2+H2O===2HNO3+NO。兩個反應的總方程式為：4NO+3O2+2H2O===4HNO3。氣體被消耗，所以看到試管內液面上升。根據(jù)總反應方程式可以計算出，氧氣全部反應，剩余NO的體積是1.0mL,NO為無色氣體，這是可觀察到的第三個現(xiàn)象。答案：（1）①通入O2后試管內氣體變?yōu)榧t棕色②試管內液面升高③最后試管內剩余一種無色氣體（2）NO1.0mL.解析：（1）酸雨放置時PH變小，其原因是雨水中的H2SO3被空氣中的O2氧化所致。（2）雨水和自來水混合，應考慮H2SO3與自來水中的Cl2發(fā)生氧化還原反應而生成硫酸和鹽酸，使酸性增強。⑶減少酸雨的形成必須減少SO2的排放，將煤轉化為清潔能源（如煤的氣化和液化），燃料脫硫、固硫，開發(fā)不含硫的新能源（如氫能、核能等），都是有效措施。答案：（1）SO2+H2O H2SO32H2SO3+O2===2H2SO4（2）減小H2SO3+Cl2+H2O===2HCl+H2SO4（3）C.解析：本題通過對比評價兩套實驗方案鍛煉學生的評判思維，最后又增設開放性問題讓學生自我設計新方案，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。方案一中由于水蒸氣的存在會影響實驗結果的判斷，方案二中雖然混有o2，但考慮到空氣的組成比例（與之相似，因而可以證明。最后實驗設計要除