第8頁(yè)共8頁(yè)2023?六年級(jí)英?語(yǔ)教師上?學(xué)期工作?總結(jié)模板?本學(xué)期?，我擔(dān)任?六年級(jí)3?班的英語(yǔ)?教學(xué)工作?。為更好?地總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?不足，更?有針對(duì)性?地提高自?己今后的?教學(xué)工作?，現(xiàn)將本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、重?視教室教?學(xué)，做一?名受學(xué)生?歡迎的好?老師。?悉心研究?教材，研?究學(xué)生，?選擇合適?的教學(xué)方?式。認(rèn)真?抓好常規(guī)?教學(xué)，精?心準(zhǔn)備每?一節(jié)課，?做好教室?教學(xué)的每?一環(huán)節(jié)。?我在上?課之前總?是精心備?課，根據(jù)?英語(yǔ)學(xué)科?的特點(diǎn)和?所教教室?的學(xué)生自?身特點(diǎn)，?設(shè)計(jì)好每?一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)，力?求以新穎?有趣的內(nèi)?容來(lái)吸引?學(xué)生的注?意力，認(rèn)?真做好課?前準(zhǔn)備。?上課時(shí)，?盡量用風(fēng)?趣幽默的?教室語(yǔ)言?和博學(xué)的?英語(yǔ)知識(shí)?來(lái)激發(fā)學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)的興?趣，并采?用動(dòng)靜結(jié)?合、學(xué)練?結(jié)合、動(dòng)?嘴與動(dòng)手?相結(jié)合的?多種方法?來(lái)充分調(diào)?動(dòng)所有學(xué)?生共同參?與。二?、建立多?元評(píng)價(jià)觀?，平等對(duì)?待每一個(gè)?孩子。?隨著年級(jí)?的升高，?學(xué)生之間?的學(xué)習(xí)差?異越來(lái)越?大。我從?一開(kāi)始就?給自己制?定了嚴(yán)格?的教育教?學(xué)制度，?“制度”?：公平對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，不?從心里放?松對(duì)任何?一個(gè)學(xué)生?的教育和?管理，教?學(xué)中既要?關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更要?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過(guò)?程中所表?現(xiàn)出來(lái)的?情感與態(tài)?度，幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)?自我，建?立信心。?在教室中?，本著多?表?yè)P(yáng)、不?批評(píng)的原?則，只要?學(xué)生參與?，不管說(shuō)?的正確與?否、準(zhǔn)確?與否，都?要適時(shí)予?以肯定，?加以表?yè)P(yáng)?。一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，?全體學(xué)生?在對(duì)英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)興?趣，英語(yǔ)?思維方面?，英語(yǔ)口?頭筆頭表?達(dá)方面都?有了明顯?的提高。?三、注?意感情交?流，做到?以情動(dòng)人?。教學(xué)?中，既要?重知識(shí)的?學(xué)習(xí)，又?要重情感?的溝通，?通過(guò)感情?的交流促?進(jìn)知識(shí)的?理解，達(dá)?到掌握的?目的。學(xué)?生的層次?不同，接?受能力也?千差萬(wàn)別?，教學(xué)中?力求做到?關(guān)注每一?個(gè)孩子，?特別是那?些自制力?差、注意?力不集中?或不專心?、參與性?不強(qiáng)的學(xué)?生，對(duì)他?們多提問(wèn)?、多點(diǎn)撥?，用眼神?去提醒他?把心思放?到教室中?。對(duì)于?優(yōu)等生和?中等生也?特別注意?去讓他們?有展示自?己的機(jī)會(huì)?。在班里?我還讓每?一名學(xué)生?都有針對(duì)?性地選擇?了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手，讓他?們從各個(gè)?方面進(jìn)行?比賽，形?成一種優(yōu)?良的你追?我趕、互?相比賽的?氛圍。?四、虛心?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?己(1?)聽(tīng)課。?只要學(xué)?校有組織?聽(tīng)課的機(jī)?會(huì)，我都?絕不放過(guò)?這個(gè)優(yōu)良?的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)?；蚶?用空節(jié)，?或調(diào)課去?聽(tīng)。聽(tīng)的?課程不僅?有英語(yǔ)，?還有語(yǔ)文?和數(shù)學(xué)等?。聽(tīng)課的?目的只有?一個(gè)，那?就是學(xué)習(xí)?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短。?(2)多?向周圍的?老師請(qǐng)教?。采用多?種方法與?同行老師?進(jìn)行業(yè)務(wù)?交流與研?討，共同?提高，共?同進(jìn)步。?5、上?好興趣班?。本學(xué)?期在興趣?班的指導(dǎo)?思想上是?“增加學(xué)?生數(shù)量，?提高授課?質(zhì)量”，?以便使最?大多數(shù)學(xué)?生盡快提?高英語(yǔ)成?績(jī)，本學(xué)?期共授課?近___?_次，使?____?%的優(yōu)等?生和待優(yōu)?生受益。?今后，?我將繼續(xù)?努力，在?教育教學(xué)?崗位上做?出更大的?成績(jī)。?在這一年?的教學(xué)中?，自己踏?踏實(shí)實(shí)、?勤勤懇懇?的努力工?作，認(rèn)認(rèn)?真真的做?好老師的?本職工作?。這一年?是充實(shí)的?一年，收?獲的一年?，在這一?年里不僅?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?有所提高?，相關(guān)的?理論知識(shí)?，實(shí)踐知?識(shí)也有所?提高，并?認(rèn)真的完?成上級(jí)所?布置的任?務(wù)，并取?得了優(yōu)異?的成績(jī)。?202?3六年級(jí)?英語(yǔ)教師?上學(xué)期工?作總結(jié)模?板（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?六年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)?工作。作?為從未教?過(guò)六年級(jí)?英語(yǔ)課程?的我，可?以說(shuō)對(duì)英?語(yǔ)教學(xué)毫?無(wú)經(jīng)驗(yàn)，?通過(guò)自己?事先對(duì)小?學(xué)英語(yǔ)教?材的學(xué)習(xí)?，對(duì)六年?級(jí)的教材?有了一定?的了解，?也了解到?了一些教?學(xué)教法。?但在實(shí)際?的教育教?學(xué)中，我?深深感覺(jué)?到教小學(xué)?英語(yǔ)之難?之累，真?是“苦在?其身，樂(lè)?在其心”?!為使今?后的教學(xué)?工作取得?更大進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的教?學(xué)工作做?一總結(jié)。?一、學(xué)?習(xí)課標(biāo)，?明確教學(xué)?目標(biāo)。?為了使我?的英語(yǔ)教?學(xué)適應(yīng)新?時(shí)期英語(yǔ)?教學(xué)要求?、樹(shù)立起?新的育人?理念，我?抽休息時(shí)?間對(duì)《英?語(yǔ)課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?了研讀，?了解了此?次英語(yǔ)課?程改革的?目的、掌?握了此次?英語(yǔ)改革?的重點(diǎn)、?明確了英?語(yǔ)課程各?級(jí)的總目?標(biāo)和各內(nèi)?容的分級(jí)?目標(biāo)、理?解了英語(yǔ)?教學(xué)原則?、學(xué)會(huì)了?一些科學(xué)?評(píng)價(jià)原則?等，從而?為后面的?教學(xué)提供?了充分的?依據(jù)、奠?定了的扎?實(shí)的基礎(chǔ)?、保證了?教學(xué)的順?利進(jìn)行。?二、認(rèn)?真?zhèn)湔n，?事半功倍?。我在?教學(xué)中不?但備教材?、備教法?，而且備?學(xué)生，根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄，?認(rèn)真寫(xiě)好?教案。對(duì)?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?準(zhǔn)備，并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具、卡?片，課后?及時(shí)對(duì)該?課做出總?結(jié)。有針?對(duì)性的培?養(yǎng)學(xué)生的?英語(yǔ)寫(xiě)作?能力，創(chuàng)?設(shè)“小小?展示臺(tái)”?來(lái)展示學(xué)?生的習(xí)作?，并搜集?好的范文?、例作，?供學(xué)生仿?寫(xiě)。三?、課堂教?學(xué)第一?、在課堂?上，認(rèn)真?授課，運(yùn)?用實(shí)物教?具、簡(jiǎn)筆?畫(huà)，情景?教學(xué)、手?勢(shì)語(yǔ)言等?方法來(lái)啟?發(fā)、教育?學(xué)生。教?學(xué)生做游?戲、唱英?語(yǔ)歌等來(lái)?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注?重以學(xué)生?為主體、?教師為導(dǎo)?的教學(xué)方?法，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。學(xué)?生有疑難?和不懂讀?的地方，?我總是不?厭其煩地?講解、分?析、帶讀?，力爭(zhēng)讓?他們學(xué)了?就懂，懂?了會(huì)用。?第二、?在批改作?業(yè)方面。?學(xué)生的作?業(yè)總是按?時(shí)及時(shí)地?批改，并?詳細(xì)地做?好批注，?對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在?全班重復(fù)?講解、分?析。針對(duì)?個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還?采取面批?方法，一?一分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，大大提?高了教學(xué)?質(zhì)量。?第三、在?聽(tīng)力方面?。為提高?學(xué)生的聽(tīng)?力水平，?常讓學(xué)生?聽(tīng)英語(yǔ)歌?曲及英語(yǔ)?會(huì)話的錄?音磁帶，?還讓學(xué)生?表演對(duì)話?。第四?、創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)氛圍方?面。學(xué)?英語(yǔ)沒(méi)有?英語(yǔ)氛圍?、語(yǔ)言環(huán)?境，對(duì)學(xué)?好英語(yǔ)有?很大影響?。所以我?經(jīng)常組織?學(xué)生制作?一些英語(yǔ)?墻報(bào)、英?文賀片和?收集英文?小日用品?等。并將?好的作品?展示在班?級(jí)的英語(yǔ)?天地宣傳?欄里。鼓?勵(lì)并給予?支持學(xué)生?自辦英語(yǔ)?興趣小組?，多說(shuō)英?語(yǔ)、多講?英語(yǔ)故事?，猜英語(yǔ)?謎語(yǔ)、講?英語(yǔ)笑話?，寫(xiě)英語(yǔ)?小短文等?等。四?、課后積?極反思、?有計(jì)劃輔?導(dǎo)學(xué)生?每上好一?堂課，我?都要做適?當(dāng)?shù)墓ぷ?小結(jié)和反?思，這樣?更有助于?教學(xué)工作?的圓滿進(jìn)?行，反思?學(xué)生的問(wèn)?題，更重?要的是自?己的問(wèn)題?，反思自?身在高效?課堂中是?否發(fā)揮了?導(dǎo)師即指?導(dǎo)和輔導(dǎo)?的做用，?這樣才能?在高效課?堂中不斷?成長(zhǎng)進(jìn)步?。在輔?導(dǎo)學(xué)生方?面，首先?，根據(jù)我?所任教班?級(jí)的實(shí)際?情況，對(duì)?中差生，?我更應(yīng)變?嫌棄為喜?愛(ài)，變忽?視為重視?，變冷漠?為關(guān)注，?變薄待為?厚待。我?注意幫助?他們找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?，以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次是以?平常的心?態(tài)對(duì)待：?差生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?享受到優(yōu)?秀學(xué)生在?老師那兒?得到的愛(ài)?。厚愛(ài)?差生，我?真正做到?以情動(dòng)人?：首先做?到"真誠(chéng)?"二字，?即我在學(xué)?生面前不?敢有絲毫?虛偽與欺?哄，做到?言出必行?;其次做?到"接受?"，即能?感受差生?在學(xué)習(xí)過(guò)?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任中差?生，鼓勵(lì)?他們自由?討論;最?后做到"?理解"二?字，即通?過(guò)學(xué)生的?眼睛看事?物。由于?我能善意?理解他們?，高興地?接受他們?，因此促?進(jìn)了中差?生不同程?度的進(jìn)步?和發(fā)展，?讓我感到?特別的欣?慰。五?、虛心請(qǐng)?教，上網(wǎng)?自學(xué)。?在教學(xué)上?，有疑必?問(wèn)。同時(shí)?，多與其?他老師討?論教學(xué)技?巧，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)、長(zhǎng)處?，并發(fā)現(xiàn)?缺點(diǎn)和不?足，互相?學(xué)習(xí)、促?進(jìn)、提高?。并且經(jīng)?常上網(wǎng)通?過(guò)知名的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?網(wǎng)站去聽(tīng)?和欣賞不?同老師的?課。不斷?提高自己?的教學(xué)技?能和更新?知識(shí)面，?要與時(shí)俱?進(jìn)。六?、能制定?好復(fù)習(xí)計(jì)?劃為考?試做好準(zhǔn)?備，有計(jì)?劃的復(fù)習(xí)?，并進(jìn)行?英語(yǔ)模擬?試卷訓(xùn)練?，多訓(xùn)練?不同類型?的習(xí)題。?以及認(rèn)真?批改作業(yè)?，布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對(duì)性?，有層次?性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，并且培?養(yǎng)小組長(zhǎng)?幫助我檢?查其他學(xué)?生朗讀、?背誦課文?等等。?七、采取?的措施：?1、以?活動(dòng)為課?堂教學(xué)的?主要形式?，設(shè)計(jì)豐?富多彩的?教學(xué)活動(dòng)?，讓學(xué)生?在樂(lè)中學(xué)?、學(xué)中用?，從而保?證學(xué)生英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性?發(fā)展。?2、通過(guò)?聽(tīng)、說(shuō)、?讀、寫(xiě)、?唱、游、?演、畫(huà)、?做等形式?，進(jìn)行大?量的語(yǔ)言?操練和練?習(xí)。3?、設(shè)計(jì)全?面、高效?的課外作?業(yè)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣，做到?整潔、規(guī)?范、正確?地書(shū)寫(xiě)。?八、不?足之處：?1、無(wú)?法照顧的?全體學(xué)生?，設(shè)計(jì)適?合所有學(xué)?生的教學(xué)?方式。?2、要防?止過(guò)分強(qiáng)?調(diào)模仿、?死記硬背?，機(jī)械操?作的教學(xué)?傾向3?、對(duì)學(xué)生?估計(jì)不足?，或考慮?不周。我?在平時(shí)的?訓(xùn)練中，?只注意了?大方面的?情況，沒(méi)?能充分考?慮學(xué)生個(gè)?體因素。?盲目的認(rèn)?為已經(jīng)是?六年級(jí)的?學(xué)生了，?有能力自?己解決問(wèn)?題，而忽?視了對(duì)學(xué)?生的出錯(cuò)?的問(wèn)題及?時(shí)糾正。?只強(qiáng)調(diào)了?學(xué)生的優(yōu)?勢(shì)，忽略?的其薄弱?方面的及?時(shí)補(bǔ)差。?4、對(duì)?學(xué)生自覺(jué)?性沒(méi)有盯?上靠上。?在平時(shí)的?教學(xué)過(guò)程?中，我總?是強(qiáng)調(diào)對(duì)?學(xué)生自覺(jué)?學(xué)習(xí)的習(xí)?慣的培養(yǎng)?，對(duì)他們?抱有過(guò)高?的估計(jì)和?評(píng)價(jià)，因?而沒(méi)有對(duì)?其具體的?學(xué)習(xí)情況?和效果做?出及時(shí)準(zhǔn)?確的驗(yàn)證?和審查。?九、今?后努力方?向：在?下學(xué)期本?班的英語(yǔ)?科教學(xué)中?要進(jìn)一步?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?以課堂教?學(xué)為中心?，想方設(shè)?法提高課?堂教學(xué)效?率;對(duì)學(xué)?生多鼓勵(lì)?多表?yè)P(yáng)，?讓每個(gè)