八年級(jí)道德與法治小清新通用模板在社會(huì)中成長預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)什么是社會(huì)化？社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的意義？親社會(huì)行為的意義？如何培養(yǎng)親社會(huì)行為？在社會(huì)課堂中成長011800年，人們意外發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在法國阿韋龍的森林里游蕩。這個(gè)孩子看起來，顯然已經(jīng)很長一段時(shí)間沒有和人類進(jìn)行過接觸，所以后來人們稱其為“阿韋龍野孩”。當(dāng)然，他在被發(fā)現(xiàn)后也很快就被帶到巴黎聾啞兒童研究所，畢竟他還不能說話。后來在研究所的日子里，讓·馬克·加帕德·伊塔德對(duì)他產(chǎn)生了很大的興趣，并相信自己完全可以對(duì)他進(jìn)行再教育，讓他成為一個(gè)“正常的男孩”。他給這個(gè)孩子取名維克多，并和他一起工作了幾年，試圖“教化”阿韋龍野孩維克多。伊塔德制定了一個(gè)特別適合維克多情況的教育計(jì)劃。首先，他想使維克多的社交生活，比他在野外過的生活更愉快，從而引起他對(duì)人類社交生活的興趣。第二，他想喚醒維克多對(duì)環(huán)境的敏感和反應(yīng)。第三，他的目標(biāo)是通過給維克多新的需求和增加社會(huì)接觸。來增加他的思想范圍。第四，他打算教維克多使用語言。最后，他想教他做一些簡單的生活技能，比如拼寫單詞和匹配形狀。五年后，伊塔德放棄了對(duì)維克多的教育，最終在他剩下的職業(yè)生涯中，很少提起他的這個(gè)案子。請(qǐng)你想一想“阿韋龍野孩”是人嗎？他和我們正常人又有什么區(qū)別？“社會(huì)化”“社會(huì)人”提高能力增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)養(yǎng)成價(jià)值觀念自然的個(gè)體生物合格的社會(huì)成員社會(huì)化的含義P7社會(huì)化是指一個(gè)人從最初的自然的生物個(gè)體轉(zhuǎn)化成為社會(huì)人的過程。在社會(huì)生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)，并從中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成社會(huì)認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會(huì)成員。說一說你參加過哪些社會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你舉一例來說說在這次活動(dòng)中，你的付出與收獲是什么？事例付出時(shí)間，精力，金錢……收獲知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了能力，豐富了精神生活，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的意義？P7人的成長是不斷社會(huì)化的過程。父母的撫育社會(huì)的關(guān)愛同學(xué)的幫助老師的教誨知識(shí)技能不斷豐富能力不斷提高規(guī)則意識(shí)不斷增強(qiáng)價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成……合格的社會(huì)成員請(qǐng)嘗試梳理自己一天的生活，想一想，在這一天中我們使用了哪些物品？這些物品與社會(huì)上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生了聯(lián)系?填一填被鬧鐘叫醒穿衣服刷牙洗臉吃早飯來到學(xué)校讀書學(xué)習(xí)……鬧鐘制造商

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食品店燃?xì)?電力公司公交集團(tuán)道路管理印刷廠書店學(xué)校……社會(huì)對(duì)個(gè)人成長的意義？P7人的生存與發(fā)展都離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。物質(zhì)支持精神滋養(yǎng)我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。親社會(huì)行為02辨一辨有人落水，眾人圍觀,無人救助這兩種行為是哪一種是親社會(huì)行為？同學(xué)利用課余時(shí)間打掃公共長椅親社會(huì)行為親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會(huì)和他人的行為。親社會(huì)行為在生活中既有益于他人，又能促進(jìn)雙方交往關(guān)系的協(xié)調(diào)。比如幫助，合作，分享，安慰，捐贈(zèng)，謙讓等典型的利他行為，還包括某些調(diào)節(jié)行為，習(xí)俗行為（微笑，問好），包容行為，公正行為（見義勇為），控制行為（制止打斗）等。想一想觀看視頻，請(qǐng)你思考以下問題：冬奧會(huì)志愿者在志愿服務(wù)中收獲了什么？請(qǐng)你說說作為中學(xué)生，我們需要主動(dòng)培養(yǎng)親社會(huì)行為嗎？為什么？除了參加志愿活動(dòng)，你還知道哪些親社會(huì)行為？冬奧會(huì)志愿者在志愿服務(wù)中收獲了什么？知識(shí)和能力的提升，品格和價(jià)值觀的塑造，自我價(jià)值的認(rèn)同等等……請(qǐng)你說說作為中學(xué)生，我們需要主動(dòng)培養(yǎng)親社會(huì)行為嗎？為什么？需要，幫助青少年增長知識(shí)能力，了解社會(huì)，塑造健康人格，發(fā)展和成就自己。除了參加志愿活動(dòng)，你還知道哪些親社會(huì)行為？捐款，扶貧，支教，送書下鄉(xiāng)，去敬老院，兒童福利院慰問，無償獻(xiàn)血等等……培養(yǎng)親社會(huì)行為的意義/為什么P8青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。如何培養(yǎng)親社會(huì)行為/怎么做？P8①親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。如何培養(yǎng)親社會(huì)行為/怎么做？P8②我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。如何培養(yǎng)親社會(huì)行為/怎么做？P8在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。志愿服務(wù)無償獻(xiàn)血我們生活在社會(huì)之中，只有對(duì)社會(huì)有益的才是真正對(duì)我們有益的。

伏爾泰人是最名副其實(shí)的社會(huì)動(dòng)物，不僅是一種合群的動(dòng)物，而且是只有在社會(huì)中才能獨(dú)立的動(dòng)物。