Word格式-可編輯-感謝下載支持課堂教學(xué)設(shè)計(jì)單元第（六）單元題量一量，比一比 課型新授教學(xué)目標(biāo)1、加深對長度單位厘米、米的認(rèn)識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法，進(jìn)一步建立長度觀念。2、通過學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)從統(tǒng)計(jì)表中獲取信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會正確測量實(shí)物教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用身體中的尺子，推算動(dòng)物的身高。教具準(zhǔn)備課件尺子授課時(shí)間 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)思路鋪墊引入1、教室里的測量。請同學(xué)們想一想，用我們手上的工具可以測量什么？你想測量什么？說一說教室里的課桌大約有多高？同桌合作量一量。還可以測量什么？學(xué)生分組合作測量：門、窗、講臺、教室的長等。2、生活中的測量。（1）同學(xué)們，小時(shí)候爸爸媽媽帶我們到衛(wèi)生院體檢，還記得嗎？體檢哪些項(xiàng)目呢？探究建模今天這節(jié)課我們也要來當(dāng)回醫(yī)生給我們自己做一次體檢。出示體檢表姓名性別身高手臂長-LBJA步長仔細(xì)觀察一下，要測量什么？小組合作量一量。量身高。量手臂。 Word格式-可編輯-感謝下載支持 量步長。小組匯報(bào)。一、 聯(lián)系生活實(shí)際，綜合應(yīng)用。通過測量我們不僅能知道課桌的長、寬、高，還能知道同學(xué)們的肩寬大約是30厘米，兩手臂張開大約120厘米。現(xiàn)在我想把我們班的同學(xué)的身體當(dāng)尺子，測量一些動(dòng)物的身高（長）1、有一條鱷魚身長6米，你們會用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲞@個(gè)長度嗎？讓學(xué)生交流討論，以肩寬為標(biāo)準(zhǔn)，大約是幾個(gè)人的肩寬；以兩手張開的長度為標(biāo)準(zhǔn)，大約是幾個(gè)。匯報(bào)。鞏固練習(xí)2出示教材89頁的表格，學(xué)生小組合作完成?；仡櫺〗Y(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生討論發(fā)言。板書設(shè)計(jì)量一量，比一比。教室里的測量。生活中的測量。教后反思 Word格式-可編輯-感謝下載支持 本節(jié)課利用課堂生成，抓住教學(xué)契機(jī)，讓學(xué)生測量教室的長，寬、講臺的長和自己身高、肩寬、步長、一庹長等。課堂中讓學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)