中考作文系列之

讓記敘文生動起來

侯婷婷《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體生動。學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)會運(yùn)用多種手法，使記敘文更具體、更充實(shí)、更生動。

一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍；然后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔到海里。

——《我的叔叔于勒》

兩位老太太文雅地吃著水手遞給她們的牡蠣。方法一：抓住特征，繪其貌方法二：錘煉動詞，繪其行課文引路

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說："啊！?。≡瓉砣绱?.....如此......我早就看出來了!"......

母親突然很暴怒起來，說："我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的......。

......

后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

——《我的叔叔于勒》

聽說這個窮苦的老水手是于勒，父親驚慌失措，母親暴怒起來。為了不再見到于勒，我們很快離開了哲爾賽島。

方法四：個性語言，繪其聲

方法三：利用沖突，繪心態(tài)

方法四：烘托渲染，繪環(huán)境方法指導(dǎo)抓住特征，繪其貌錘煉動詞，繪其行個性語言，繪其聲利用沖突，繪心態(tài)烘托渲染，繪環(huán)境實(shí)戰(zhàn)演練

在設(shè)定的情境下，運(yùn)用一兩種方法，讓下面句子充實(shí)、生動起來。我太高興了。

我高興地對同桌說：“好??！這次期中考試，我考了572分。”（添加語言）

我忍不住笑出聲來剛?cè)M(jìn)嘴里的糖塊被噴出老遠(yuǎn)，激動地對同桌說：“這次期中考試，我考了572分?！保ㄌ砑觿幼鳎?/p>

天??！我簡直不敢相信自己的耳朵：“這次期中考試，我考了572分”。我又高興又激動，都有點(diǎn)想哭了。一下午都像一直快樂的小鳥，蹦來蹦去，嘰嘰喳喳，興奮得不得了。（添加心理）實(shí)戰(zhàn)演練我一路跑回家。一路上，我哼著小調(diào)，手插在兜里，小跑著奔回家。

（添加動作）

回家的路上，我一邊跑一邊想：媽媽聽到這個喜訊會有怎樣反映呢？哈哈，肯定高興得合不攏嘴了，然后上我一頓風(fēng)聲的晚餐。（添加動作）

回家的路上，我跑著笑著，路人一個勁地朝我看，我也勇敢地一個個回看過去，對他們微笑，他們一定以為我瘋了吧！??！瘋就瘋了吧！今天，天氣好晴朗，處處好風(fēng)光。（添加心理）

余秋雨先生說：