青年大學(xué)生如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出自己的貢獻(xiàn)?大學(xué)生是時(shí)代的先鋒，是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。當(dāng)代大學(xué)生的是有理想、有抱負(fù)，敢于思考，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的一代，對(duì)于新事物有無(wú)限的渴求，對(duì)于未來(lái)有無(wú)限的憧憬的一代。大學(xué)生不僅是社會(huì)的精英，更是這個(gè)社會(huì)的積極分子。對(duì)于自己的職業(yè)不斷求新，積極努力奮斗，表現(xiàn)出更加優(yōu)秀的職業(yè)水平。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，大學(xué)生們應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和改革開(kāi)放的不斷深入， 我國(guó)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了巨大的變化，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人生價(jià)值取向也直接產(chǎn)生了影響。如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育，營(yíng)造積極向上的校園文化，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)，這成為當(dāng)前高校思想政治工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。中共十八大報(bào)告中指出，要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力；要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神建設(shè)全過(guò)程， 轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出， 為大學(xué)生思想政治教育注入了新的血液。 大學(xué)生作為充滿理想、活力和激情的優(yōu)秀群體，理應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)和踐行的 “先行軍”。核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中居統(tǒng)治地位、 起支配作用的核心理念，也是一個(gè)社會(huì)必須長(zhǎng)期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。社會(huì)主義價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的總的看法和最根本觀點(diǎn)。在黨的十八大召開(kāi)之前的十七屆三中全會(huì)上， 黨第一次提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一科學(xué)命題,并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵作了界定。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面的基本內(nèi)容， 即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、 以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。青年大學(xué)生正處于人生觀、 價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期， 他們思想觀念逐漸趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)， 但鑒別力明顯欠缺。贏得青年就贏得未來(lái)，我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀加強(qiáng)大學(xué)生思想教育， 具有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育：（一） 夯實(shí)思想政治理論課教學(xué)基礎(chǔ)。 高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治理論課教育教學(xué)， 首先科學(xué)的課程設(shè)置是其基本環(huán)節(jié)。 應(yīng)充分體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展的最新成果， 全面反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐和基本經(jīng)驗(yàn)，全面反映在毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的最新進(jìn)展。（二） 提高教師素養(yǎng)，通過(guò)教師的言傳身教感化學(xué)生教師承擔(dān)著培育社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的歷史重任， 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，高校教師不論是思想政治課教師還是專業(yè)課教師要在提高專業(yè)知識(shí)素質(zhì)的同時(shí)，還要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)提高政治素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是“才” ，政治素質(zhì)是“德”，是教師職業(yè)道德中的思想品德。這兩個(gè)方面是相輔相成，相互促進(jìn)的。教師加強(qiáng)和提高自身“德”方面的修養(yǎng)，不僅使自己成為一個(gè)道德高尚的人和合格的教育者， 重要的是通過(guò)自己的教育活動(dòng)和良好的思想、道德、品質(zhì)、人格把學(xué)生培育和感化成德才兼?zhèn)涞娜瞬?。（三?樹(shù)立優(yōu)秀大學(xué)生典型，通過(guò)學(xué)生感化學(xué)生心理學(xué)家認(rèn)為，人的行為往往被其內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需要所驅(qū)動(dòng)。 樹(shù)立典型，塑造榜樣就是為了提供行為參照，確立行為目標(biāo)。學(xué)習(xí)者有了目標(biāo)參照，進(jìn)而努力使自己的行為與榜樣的行為一致。大學(xué)生身邊的優(yōu)秀典型，他們的精神比較容易為大學(xué)生們所接受。 對(duì)校園中在思想品德方面涌現(xiàn)的優(yōu)秀大學(xué)生典型要及時(shí)大力宣傳，使良好的風(fēng)氣在大學(xué)校園中弘揚(yáng)，成為大學(xué)校園中主導(dǎo)地位的風(fēng)尚，使大學(xué)生們的行為有可仿效的行為作參照，從而見(jiàn)賢思齊。黨的十八大在關(guān)于黨的建設(shè)的部署中，明確提出在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。探索如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)以推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)顯得尤為重要。校園文化建設(shè)是學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展的保證。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)生。 學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)的研究與探索,將對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要意義。作為一名學(xué)生干部我覺(jué)得要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、過(guò)硬的政治素質(zhì)、很強(qiáng)的是 非觀念、優(yōu)秀的精神面貌，需要充分發(fā)揮先鋒模范作用。我應(yīng)該從以下幾方面做起：（一） 努力學(xué)習(xí)勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)中起表率作用。這是我作為一名學(xué)生黨員首先應(yīng)該做到的，在努力讓自己做到優(yōu)秀的同時(shí)，和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不保留，樂(lè)于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，提高自己在知識(shí)的攝取方面的寬度和深度，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識(shí)面，豐富自己的文化底蘊(yùn)。與此同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)好理論，提高素質(zhì)，在政治上帶動(dòng)同學(xué)進(jìn)步。（二） 增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰，要講政治道德，要自覺(jué)提高政治道德修養(yǎng)。要講大局，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極宣傳黨的先進(jìn)思想、政治理論的基礎(chǔ)上，要從實(shí)際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平。（三）注重帶頭作用，我們應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，心存澄潔。即要刻苦鉆研，又要勇于實(shí)踐，具有遠(yuǎn)大的理想和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義成長(zhǎng)成才意識(shí)，不斷提高自身思想健康道德素質(zhì)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的表率，用自己的行動(dòng)和工作影響、帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步。我應(yīng)當(dāng)尊敬身邊的老師和學(xué)生，全心全意為我們的集體、為師生服務(wù)，熱心社會(huì)工作，熱情服務(wù)需要幫助的人和群體，奉獻(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要永懷大愛(ài)之心。2013年10月29日，習(xí)近平總書(shū)記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)到國(guó)家博物館，參觀大型展覽《復(fù)興之路》并發(fā)表重要講話。習(xí)總書(shū)記在講話中指出：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，把大家的夢(mèng)想?yún)R集到一起，就成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想?！绷?xí)總書(shū)記對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡述，激勵(lì)著每一位中華兒女，觸動(dòng)并點(diǎn)燃了每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處的“中國(guó)夢(mèng)”。有人說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，是民族的夢(mèng)，是人民的夢(mèng)，但我認(rèn)為更是青年學(xué)生的夢(mèng)。大學(xué)生作為中國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，更是中國(guó)夢(mèng)的承擔(dān)者與實(shí)現(xiàn)者。大學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的追尋者，回首19世紀(jì)，我們中華民族那段波瀾壯闊的的歷史征程，是與一批又一批有志青年學(xué)生的不斷探索和英勇奮斗緊密相連的， 他們拋頭顱、撒熱血，前赴后繼、可歌可泣，只為尋求救亡圖存之路。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后， 青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著馬克思主義的正確方向繼續(xù)前進(jìn)，無(wú)數(shù)青年為了民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)，用生命喚醒無(wú)知，用熱血點(diǎn)燃青春，譜寫(xiě)出中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的壯麗篇章。年代日新月異，歷史闊步向前，21世紀(jì)的青年學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，他們流淌著“先烈的血脈”，凝結(jié)著“民族的精神”，匯聚著“中國(guó)的力量”……大家有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那就是“中國(guó)夢(mèng)”！大學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的寄托者，“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福，而青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是黨和人民事業(yè)發(fā)展朝氣蓬勃的推動(dòng)力量。經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放，中國(guó)的綜合國(guó)力已今非昔比，距離民族復(fù)興的偉大目標(biāo)從來(lái)沒(méi)有像今天這樣接近，90年前后出生的青年學(xué)生，30歲左右將目睹小康社會(huì)的全面建成，50歲左右將見(jiàn)證中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的實(shí)現(xiàn)，他們將成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主力軍。成長(zhǎng)在發(fā)展時(shí)代的青年，是幸運(yùn)的；追逐復(fù)興夢(mèng)想的青年，是光榮的?？串?dāng)代青年學(xué)生，思想主流積極、健康、向上，他們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，高度認(rèn)同鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，忠實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心，作為“中國(guó)夢(mèng)”的寄托者，當(dāng)之無(wú)愧！人是社會(huì)的人，從來(lái)就不曾有過(guò)絕對(duì)的獨(dú)立的靜止的人的概念。 人一出生，就要在社會(huì)中扮演各種角色，而每種角色都意味著義務(wù)和責(zé)任，而人的概念就是被這些義務(wù)和責(zé)任所框定的。人生活在社會(huì)中，要用自己的勞動(dòng)償還從社會(huì)中所得的， 同時(shí)還要努力在社會(huì)的財(cái)富中增加新的份額，只有這樣，生命才是有價(jià)值，不虛妄的。我們將自己的力量融入到社會(huì)的進(jìn)步中去，我們的生命也就融入到社會(huì)的生命中去，隨著社會(huì)的更迭進(jìn)步， 將永不磨滅，這就是人生的全部意義，是簡(jiǎn)單而又樸素的道理。 當(dāng)然，個(gè)人的力量是微小的，除了圣人和偉人，誰(shuí)也無(wú)法左右社會(huì)的興衰，誰(shuí)也不能挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾。 但我們只求盡心去做，對(duì)于每個(gè)人，國(guó)家和社會(huì)都不是虛無(wú)縹緲的概念，對(duì)于學(xué)生，學(xué)業(yè)就是他的國(guó)家，對(duì)于教師，學(xué)生就是的國(guó)家……國(guó)家興亡， 人人有責(zé)，我們要老老實(shí)實(shí)的做事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇地做人，標(biāo)注自己的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的成就者。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，既有著輝煌燦爛的前景，也是我們黨矢志不渝的奮斗目標(biāo)，但這又是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的歷史過(guò)程。 青年學(xué)生一定要樹(shù)立崇高的理想和信念，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主