學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定與防范處理廣東第二師范學(xué)院吳開(kāi)華學(xué)校/教師對(duì)學(xué)生人身安全的“保護(hù)義務(wù)”學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定學(xué)生傷害事故的防范與處理：若干對(duì)策

學(xué)校/教師對(duì)學(xué)生人身安全的“保護(hù)義務(wù)”（一）從“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”的修訂說(shuō)起范跑跑事件楊不管事件“保護(hù)學(xué)生安全”中小學(xué)生的法律身份無(wú)民事行為能力人（10周歲以下）

認(rèn)知能力、判斷能力、預(yù)見(jiàn)能力限制民事行為能力人（10—18周歲）

能夠從事與其年齡、智力狀況相適應(yīng)的民事活動(dòng)。完全民事行為能力人（年滿18周歲）學(xué)校/教師對(duì)學(xué)生人身安全的“保護(hù)義務(wù)”（二）學(xué)?！氨Ｗo(hù)義務(wù)”的性質(zhì)流行觀點(diǎn)：監(jiān)護(hù)（委托監(jiān)護(hù)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)、監(jiān)護(hù)權(quán)的轉(zhuǎn)移）立法：教育、管理和保護(hù)學(xué)?！氨Ｗo(hù)義務(wù)”的內(nèi)容安全教育對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行安全教育，預(yù)防和消除危險(xiǎn)；對(duì)于具有“內(nèi)在、直接危險(xiǎn)”的教育活動(dòng)，事前提醒安全，強(qiáng)調(diào)規(guī)則。規(guī)范管理完善落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度（如飲食衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等），制定合理、明確的學(xué)生管理制度與學(xué)生行為規(guī)范制度；確保教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備符合安全標(biāo)準(zhǔn)?！靖健俊吨行W(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》安全教育的內(nèi)容（小學(xué)）

小學(xué)低年級(jí)側(cè)重：了解危險(xiǎn)的存在；知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡(jiǎn)單方法、技能；強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全。小學(xué)高年級(jí)側(cè)重：認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)的危害；形成躲避危險(xiǎn)的意識(shí)；掌握躲避危險(xiǎn)的基本方法；強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全。安全教育的實(shí)施途徑（小學(xué)）

小學(xué)以游戲和模擬為主；強(qiáng)調(diào)學(xué)科、活動(dòng)滲透與專題教育結(jié)合，將安全教育貫穿學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校/教師對(duì)學(xué)生人身安全的“保護(hù)義務(wù)”（三）宏觀照看

在教育教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督/宏觀照看；

不擅離崗位；不讓學(xué)生獨(dú)處。在課間活動(dòng)期間，對(duì)學(xué)生活動(dòng)提供巡視照看；

建立巡查制度；值日教師履行巡查職責(zé)。在放學(xué)期間，對(duì)低年級(jí)學(xué)生提供照看，直至完成交接；

建立交接制度；需要交接的家長(zhǎng)簽字。對(duì)于特定危險(xiǎn)，教師應(yīng)在可以預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)，履行合理的安全注意義務(wù)。

及時(shí)處理事故發(fā)生后及時(shí)通知監(jiān)護(hù)人；采取必要救助措施。（“正常人”標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定（一）學(xué)校/教師的法律責(zé)任：過(guò)錯(cuò)責(zé)任

對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)，致使未成年人遭受人身?yè)p害，或者未成年人致他人人身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害的，幼兒園、學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定（二）學(xué)校/教師過(guò)錯(cuò)責(zé)任的構(gòu)成

因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。過(guò)錯(cuò)因果關(guān)系過(guò)錯(cuò)的兩種表現(xiàn)形態(tài)故意：明知、希望；明知、放任過(guò)失：應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)、未能預(yù)見(jiàn)（疏忽）；有所預(yù)見(jiàn)、輕信能避免、未采取防范措施（懈?。W(xué)生傷害事故的責(zé)任認(rèn)定（三）學(xué)校/教師過(guò)失的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)客觀化標(biāo)準(zhǔn)（兩個(gè)層面）：法律規(guī)定；“善良管理人（ReasonableMan）”標(biāo)準(zhǔn)?？剂窟^(guò)失的主要因素教育活動(dòng)的危險(xiǎn)性或侵害的嚴(yán)重性。防范或避免學(xué)生傷害事故的成本與負(fù)擔(dān)。學(xué)生的年齡。因果關(guān)系的判定：相當(dāng)因果關(guān)系說(shuō)

某一事實(shí)僅于現(xiàn)實(shí)情形發(fā)生某損害結(jié)果，尚不能認(rèn)定有因果