第5頁共5頁2023?年教學(xué)年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文高中?生物從這?一學(xué)期來?開始使用?新課標(biāo)，?為了更好?的完成新?課標(biāo)要求?，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本?人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。⑴?課前準(zhǔn)備?：（備好?課）①?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。②?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。③?考慮教法?，解決學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?⑶課后的?情況：?①要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?我校的學(xué)?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，常找?她們談心?，了解她?們的思想?狀態(tài)，放?大她們的?優(yōu)點(diǎn)，給?她們信心?，讓她們?看到自己?的希望。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重，?還有在批?評學(xué)生之?前，先談?談自己工?作的不足?。②課?后作業(yè)要?少而精，?作業(yè)一定?要有代表?性，減少?學(xué)生的作?業(yè)負(fù)擔(dān)，?絕對不能?搞題海戰(zhàn)?，否則學(xué)?生會作業(yè)?多而感到?厭倦，從?而對生物?學(xué)科的反?感。2?023年?教學(xué)年終?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?作為一名?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師，我?深深地體?會到教師?必須不斷?地學(xué)習(xí)，?不斷地提?高自身的?科學(xué)文化?素養(yǎng)。在?平時的工?作中，我?邊教邊學(xué)?，利用學(xué)?校為我們?安排的外?出聽課的?機(jī)會，向?其他學(xué)校?的老師學(xué)?習(xí)，吸取?他人先進(jìn)?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?了解現(xiàn)代?教育教學(xué)?的新理念?。學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論，?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況組織教?學(xué)。盡量?做到面向?全體學(xué)生?，因材施?教，讓每?個學(xué)生真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?。經(jīng)過一?年的教學(xué)?實(shí)踐，我?積累了一?些寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?平時積極?參加學(xué)校?組織的教?學(xué)研究活?動。在課?堂上，我?時刻注意?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，創(chuàng)?設(shè)民主、?平等、和?諧的課堂?環(huán)境，多?給學(xué)生一?些表現(xiàn)的?機(jī)會，培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?能力。遺?憾的是，?我們班還?有個別學(xué)?生沒能養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)習(xí)態(tài)?度不夠端?正，學(xué)習(xí)?上有掉隊?的現(xiàn)象。?在以后的?教學(xué)工作?中還需不?斷地改變?策略，以?便達(dá)到更?好的教學(xué)?效果。?本學(xué)期，?本人擔(dān)任?小學(xué)五（?1）與五?（2）班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?一學(xué)期來?，我自始?至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)?度，勤懇?、堅持不?懈的精神?從事教學(xué)?工作。?首先，根?據(jù)我所任?教班級的?實(shí)際情況?，優(yōu)生少?得可憐，?中差生卻?俯視皆是?。不是有?人曾說：?如果孩子?天生就是?優(yōu)生，哪?教育還有?什么功能?又談什么?基礎(chǔ)的素?質(zhì)教育呢?因而對占?相對多數(shù)?的中差生?，我更應(yīng)?變嫌棄為?喜愛，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?應(yīng)該說?任何學(xué)生?都會同時?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對差生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，?而看不到?優(yōu)點(diǎn)，這?種不正常?的現(xiàn)象有?礙學(xué)生進(jìn)?步。我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次是以平?常的心態(tài)?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀?學(xué)生在老?師那兒得?到的愛，?我作為一?個教育者?，在對待?中差生時?應(yīng)該具有?自我調(diào)控?的能力。?厚愛差?生，我真?正做到以?情動人：?首先做到?“真誠”?二字，即?我在學(xué)生?面前不敢?有絲毫虛?偽與欺哄?，做到言?出必行;?其次做到?“接受”?，即能感?受差生在?學(xué)習(xí)過程?中的各種?心理表現(xiàn)?和看法，?如對學(xué)習(xí)?的畏懼、?猶豫、滿?足、冷漠?，錯誤的?想法和指?責(zé)等，信?任中差生?，鼓勵他?們自由討?論。最后?做到“理?解”二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。由于?我能善意?理解他們?，高興地?接受他們?，因此促?進(jìn)了中差?生不同程?度的進(jìn)步?和發(fā)展。?其次，?認(rèn)真制定?教學(xué)計劃?，注重研?究教學(xué)理?論，認(rèn)真?備課和教?學(xué)，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好公?開課，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以最佳?的精神狀?態(tài)站在教?壇，以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對學(xué)生。?按照小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?大綱進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好學(xué)科知?識。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)?實(shí)良好的?品德和高?尚的人格?。教育?是愛心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，本人時?刻從現(xiàn)實(shí)?身心健康?，根據(jù)學(xué)?生的個性?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)，?對于個別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對人生，?而對優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績。通?過現(xiàn)實(shí)生?活中的典?范，讓學(xué)?生樹立自?覺地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發(fā)展自己?的觀念，?樹立崇高?遠(yuǎn)大的理?想。課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，?多方面去?搜集相關(guān)?資料。為?提高每節(jié)?課的教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)外?，還采用?多媒體教?學(xué)，如：?投影、幻?燈、漫畫?、錄音等?多樣形式?。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時完成?教學(xué)任務(wù)?。本學(xué)年?還承擔(dān)福?州市課題?觀摩課《?百分?jǐn)?shù)的?認(rèn)識》受?到與會領(lǐng)?導(dǎo)與老師?的好評。?本班學(xué)生?林佳琳參?加全國“?希望杯”?數(shù)學(xué)競賽?獲得三等?獎。最?后，能制?定好復(fù)習(xí)?計劃，并?能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課?，培養(yǎng)好?尖子生，?提高中等?生，幫助?差生。但?由于本學(xué)?期授課時?間較短，?復(fù)習(xí)內(nèi)容?較多，復(fù)?習(xí)比較倉?促，同時?發(fā)覺很大?一部分學(xué)?生接受能?力較差，?學(xué)習(xí)自覺?性不高，?班級的差?生面積較?大，致使?無暇顧及?，導(dǎo)致本?學(xué)期教學(xué)?成績未達(dá)?所想。?在以后的?教學(xué)工作?中，要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求?提高自己?的教學(xué)水?平，還要?多下功夫?加強(qiáng)對個?別差生的?輔導(dǎo)，相?