給下列加色的字注音

谷穗（

）

篝火（

）

心臟（

）

松濤（

）

遼闊（

）

宿營(yíng)（

）

足跡（

）

沉甸甸（

）suìkuògōusùzàngjìtāodiàn讀一讀預(yù)習(xí)檢查轟鳴：征途：沉甸甸：遠(yuǎn)行的路途；行程。發(fā)出轟隆隆的巨大聲音。形容沉重。松林被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)發(fā)出的像波濤翻滾一樣的聲音。松濤：詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查新課導(dǎo)入

他青年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言；

他是中華人民共和國(guó)第一代領(lǐng)導(dǎo)人之一；

他博學(xué)多才，心懷天下，足跡遍布祖國(guó)的大江南北；

在擔(dān)任國(guó)家總理期間，他力撐危局，事無巨細(xì)，都親自處理；

他廉潔一生,聯(lián)合國(guó)破例為他的逝世降半旗致哀。

他就是周恩來，周總理。聯(lián)合國(guó)（1976.1.8）

他沒有子女，卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的人熱愛他；他在國(guó)外的銀行沒有一分錢的存款，卻擁有比任何人都多的精神財(cái)富；他離開了人間，連骨灰都灑給了他深愛著的祖國(guó)大地，世界上只有他一個(gè)人能做到這些，他就是——周恩來。周總理，你在哪里第一單元柯巖

1.理解反復(fù)和擬人手法，品位此詩(shī)巧妙的構(gòu)思。（重點(diǎn)）2.通過詩(shī)歌中具體的形象感悟周總理為人民鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)。（難點(diǎn)）3.體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的對(duì)周總理深切的懷念之情。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1976年1月8日，我們敬愛的周總理與世長(zhǎng)辭。他的逝世引起了全黨和全國(guó)各族人民的無限悲痛。

1977年1月，在周總理逝世一周年的日子里，全國(guó)各族人民開展了各種悼念活動(dòng)，盡情傾訴對(duì)周總理無限的哀思與深情的懷念。《周總理，你在哪里》這首感人肺腑的抒情詩(shī)就是在這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作出來的。背景資料知識(shí)備查揮淚送總理萬(wàn)眾心相隨3.背景資料感情:深情、悲痛、崇敬、懷念語(yǔ)調(diào):低沉、緩慢、寄托哀思感情語(yǔ)調(diào)體會(huì)情感整體感知1.這首詩(shī)表達(dá)了人民對(duì)周總理的深厚感情，你能體會(huì)到哪些復(fù)雜的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說一說。自由朗讀詩(shī)歌第1節(jié)，詩(shī)人運(yùn)用了哪種抒情方式，表達(dá)了怎樣的思想感情？

“好”這個(gè)詞在這里有怎樣的表達(dá)效果？周總理，我們的/好總理，你在/哪里啊，你在/哪里？你可知道我們/想念你，——你的人民/想念你！有感情地朗讀詩(shī)歌第8、9節(jié)，思考以下問題：

1.第8節(jié)表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?/p>

2.第9節(jié)中“永遠(yuǎn)”“太陽(yáng)升起的地方”有怎樣的內(nèi)涵？

1.第8節(jié)表達(dá)了人們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?/p>

突出表現(xiàn)了周總理雖死猶生，與祖國(guó)江河大地同在，在人民的心里，強(qiáng)烈地表達(dá)了人民內(nèi)心的驚喜、激動(dòng)之情，以及對(duì)敬愛的周總理無限的懷念與哀思。

2.第9節(jié)中“永遠(yuǎn)”“太陽(yáng)升起的地方”有怎樣的內(nèi)涵？

“永遠(yuǎn)”表明周總理的精神永垂不朽；從“太陽(yáng)升起的地方”到“人民心里”，讓人聯(lián)想到周總理的形象與日月同輝，為人民帶來光和熱。

第8、9節(jié)：回答周總理“在這里”，在人民的心里，頌揚(yáng)周總理的光輝形象，表達(dá)億萬(wàn)人民對(duì)周總理深摯的敬仰、思念之情。2.人民對(duì)周總理無比愛戴，無比崇敬，無比懷念。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀第2—7節(jié)，說一說周總理被稱為“好”總理的原因有哪些？感受形象精細(xì)研讀1.這幾節(jié)抓住了哪幾種自然景物來寫周總理？對(duì)應(yīng)這幾種自然景物，進(jìn)行了哪些細(xì)節(jié)描寫？表現(xiàn)了周總理怎樣的精神品質(zhì)？高山大地革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不停息！你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……森林大海宿營(yíng)地上篝火紅啊，伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)。你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……

詢問大地，大地轟鳴。那閃著的汗滴表現(xiàn)出周總理胸懷博大，與人民心連心，和百姓同甘苦。

詢問森林，松濤陣陣，好似周總理的親切笑語(yǔ)，表明周總理平易近人。

詢問大海，海浪聲聲。周總理為海防戰(zhàn)士披大衣的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出周總理的和藹可親。

第2-7節(jié)：追憶周總理革命一生、關(guān)心農(nóng)業(yè)、關(guān)心工業(yè)、關(guān)心國(guó)防的可敬形象，他日理萬(wàn)機(jī)事事操勞，他和人民同甘苦，共命運(yùn)。3.作者是如何把懷念周總理和追述周總理一生不朽的業(yè)績(jī)巧妙結(jié)合起來的？感受結(jié)構(gòu)整體感知周總理——我們找遍整個(gè)世界在這里（詢問）（呼喚）（尋找）（回答）你在哪里啊，你在哪里在人民心里詢問回答（1小節(jié)）思念（2—7）（8小節(jié)）（9小節(jié)）你在哪里

他剛離去找遍世界就在這里在人民心里感情線索巧妙的結(jié)構(gòu)呼喊尋找(懷念)(呼喊)(尋找)(頌揚(yáng))(敬仰思念)把握寫法整體感知4.這首詩(shī)是如何通過語(yǔ)言來抒發(fā)復(fù)雜的情感的？1.運(yùn)用

反復(fù)

表達(dá)強(qiáng)烈的情感。

連續(xù)反復(fù)，“在這里，在這里,在這里……”，“在一起，在一起，在一起……”“你的人民世世代代想念你!想念你啊，想念你，——想——念——你……”,表達(dá)了對(duì)敬愛的周總理無限的懷念，無邊的哀思。

間隔反復(fù),“我們對(duì)著高山喊:周總理……我們對(duì)著大地喊:周總理……我們對(duì)著森林喊:周總理……我們對(duì)著大海喊:周總理……”呼喚聲聲,使情感抒發(fā)得更加濃烈,更動(dòng)人地表現(xiàn)出人民對(duì)總理的思念。直抒胸臆：直率地抒發(fā)自己的思想感情。

以第一人稱直接抒發(fā)個(gè)人感情,表達(dá)個(gè)人感知。

好處：給予讀者真情實(shí)感,使讀者感覺親切自然,如同身臨其境。2.運(yùn)用

直抒胸臆

表達(dá)強(qiáng)烈的情感。

直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對(duì)本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。

運(yùn)用呼告，可以抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，加強(qiáng)感染力。3.運(yùn)用

呼告

表達(dá)強(qiáng)烈的情感。說說下面破折號(hào)和省略號(hào)的作用。①——你的人民想念你（

）②周總理——

（

）③周——總——理——（

）④——在這里，在這里（

）⑤——想——念——你（

）⑥他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會(huì)議……

（

）表解釋說明表聲音延長(zhǎng)表聲音延長(zhǎng)表回音表聲音延長(zhǎng)表示內(nèi)容的省略4.運(yùn)用

特殊的標(biāo)點(diǎn)

表達(dá)強(qiáng)烈的情感。

?面對(duì)國(guó)家危難和人民困苦，周恩來同志決心“為了中華之崛起”而讀書，誓言“險(xiǎn)夷不變應(yīng)嘗膽,道義爭(zhēng)擔(dān)敢息肩”,立下“面壁十年圖破壁”的遠(yuǎn)大志向。

——選自新華網(wǎng)

?中華人民共和國(guó)成立后,周恩來同志擔(dān)任共和國(guó)政府總理長(zhǎng)達(dá)二十六年。他既是國(guó)家建設(shè)總體藍(lán)圖的重要設(shè)計(jì)者,又是將它付諸實(shí)施的卓越組織者和管理者。他日理萬(wàn)機(jī),經(jīng)濟(jì)、外交、國(guó)防、統(tǒng)戰(zhàn)、科技、文化、教育、新聞、衛(wèi)生、體育各行各業(yè)的發(fā)展,各個(gè)方面的建設(shè),無不浸透著他的心血。

——選自《人民日?qǐng)?bào)》拓展延伸整體感知江城子緬總理又逢祭日緬周公。望蒼穹，意昏朦。熱淚兩行，悲泣對(duì)寒風(fēng)。笑貌音容猶宛在，胸坦蕩，氣如虹。一生為黨建奇功。識(shí)真龍，輔毛翁。緯地經(jīng)天，不改是初衷。偉業(yè)豐功銘史冊(cè)，盤古后，幾人同？

這篇抒情詩(shī)通過熱切的呼喚和山谷、大地、松濤、海浪、廣場(chǎng)的回音，逐步展現(xiàn)周總理與人民心連心的動(dòng)人情景，歌頌周總理鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的高貴品質(zhì)，表達(dá)了億萬(wàn)人民無限懷念周總理的深厚感情。概括主題課堂小結(jié)1.給下面畫線的字注音。沉甸甸（)谷穗（）篝火（）2.下列各句，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）。課堂檢測(cè)diànsuì

gōu

A.春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的墻角。

B.周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？

C.寬容，是一種坦蕩，是一種豁達(dá)。

D.花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)是桃兒、杏兒、梨兒。

解析：A項(xiàng)運(yùn)用比喻，將“春月”比作“青春鳥”。B項(xiàng)，運(yùn)用反復(fù)，“你在哪里”反復(fù)。D項(xiàng)，運(yùn)用通感，“花里帶著甜味兒”是通感的修辭手法。C3.下列句子中畫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.他的嗓子從小就嘶啞，你就別勉強(qiáng)他學(xué)唱歌了。B.趙銳同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，體育、文藝方面能力突出，同學(xué)們對(duì)他的豐功偉績(jī)贊不絕口。C.“鞠躬盡瘁，死而后已”這幾個(gè)字是對(duì)周總理一生最好的評(píng)價(jià)。D.使用公筷公