1/1五年級下冊英語第五單元教案內(nèi)容2023在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，仔細編寫好教案制定好教學(xué)方案。在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。以下是我?guī)淼奈灏嗉壪聝杂⒄Z第五單元教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，盼望能關(guān)心到您!

五班級下冊英語第五單元教案5

Mynewroom第三課時教案

教學(xué)重點

1.能夠聽、說、讀、寫句子：Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset.

2.了解Goodtoknow內(nèi)容。

教學(xué)難點

把握四會單詞和句子的正確書寫。

課前預(yù)備

1.老師預(yù)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音和課件。

2.老師預(yù)備錄音機及錄音帶。

教學(xué)過程

Warm—up(熱身)

⑴猜一猜

①老師預(yù)備出同學(xué)學(xué)過的表示家具陳設(shè)的單詞，同學(xué)看單詞朗讀。

②老師快速出示單詞卡，同學(xué)猜出單詞是什么。

⑵教一教

①老師還出示一些表示房間的單詞(配有圖)，如：bedroom,livingroom,kitchen和bathroom。

②老師詢問誰能認讀這些單詞，在確認這些同學(xué)能正確朗讀單詞后，由他們教全班同學(xué)朗讀學(xué)習(xí)新單詞。

③同學(xué)看圖片朗讀單詞，而后老師只出示單詞，同學(xué)認讀。

Presentation(新課呈現(xiàn))

⑴讀一讀

①老師打開課件，課件展現(xiàn)的是Readandwrite短文中的第一部分。同學(xué)閱讀短文。

②老師提問：“Howmanyroomsarethereintherabbitsflat?Whatarethey?”，同學(xué)依據(jù)短文內(nèi)容，答出：“Therearefiveroom.Theyaretwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.”。老師請若干名同學(xué)到臺前，同學(xué)邊說邊操作課件，把表示房間的圖拖放到空白地方，其他同學(xué)推斷對錯。

③課件回到第一頁，同學(xué)再次閱讀短文。點擊課件其次頁，老師請若干名同學(xué)操作課件把單詞拖放到相應(yīng)的圖上。

④老師說：“讓我們看看小兔子的房間。”，點擊課件第三頁。同學(xué)閱讀短文中的其次部分。

⑤看課件第四頁，老師提問：“Whatareinthebabyrabbit’sroom?”，同學(xué)邊回答邊把物品拖放到小兔子的房間里。

⑥圖中的物品是可供選擇的，如：綠色的窗簾，藍色的窗簾;大的衣櫥，小的衣櫥;新的舊的等等。其他同學(xué)依據(jù)臺上同學(xué)所選來推斷對錯。

⑵寫一寫

①同學(xué)打開書P60，自己閱讀全文。

②老師給同學(xué)三分鐘的時間完成句子(寫在書上)

③請若干名同學(xué)朗讀句子，大家一齊核對答案。

④同學(xué)每人一句朗讀短文。

Let’splay(趣味操練)

⑴玩一玩

老師利用Let’splay中的圖版組織多項活動。如：

①同學(xué)四人一組，看圖說話。如：Inmyroomthereisanair-conditioner,atelephone,a….

比一比誰說的句子最長。

②做“”嬉戲，同學(xué)任選九張詞卡排列好，同學(xué)按老師的提示(如：Thereisabed.)翻卡片。當橫、豎、斜任意成一行的同學(xué)大喊“Bingo!”。

⑵Goodtoknow

①同學(xué)看書P66，說一說每間房子有什么不同或是特點。

②老師介紹相關(guān)學(xué)問，并領(lǐng)讀單詞：flat/apartment,cabin,hotel,house。

Consolidationandextension(鞏固與擴展)

Talkaboutyourroomwithyourpartner

同學(xué)畫出自己的房間，和同伴聊一聊房間里都有什么，為寫作文做鋪墊。

板書

⑴Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroomintherabbits’newflat.

⑵What’sintherabbit’sroom?

Thereis